据调查，南方某城市中学生人均年消费支出1万元左右，其中60％的中学生拥有手机，27％的中学生拥有个人电脑，19％的中学生拥有PDA，12％的中学生拥有MP3,6.6％的中学生拥有数码相机。而当年全国城镇居民人均纯收入为8642元。如果你是一个教育工作者或是一位数码产品销售商，会从中得出一个怎样的结论？有怎样的启示？（4分）

结论 启示

教育工作者：结论是中学生个人消费过高，人均年消费竟超过当年全国城镇居民人均纯收入。启示为引导学生合理消费应成为中学教育工作者工作的主要组成部分。  销售商：结论是高科技数码产品已成为不少中学生的消费对象。启示为中学校园将是潜藏巨大商机的数码产品消费市场。

以下是香港大学近年在内地招生的部分面试题目,请根据这些题目后的问题作答。(6分）

你对现今高房价有什么看法？

如何看待当今的贫富差距问题？

迈克尔·杰克逊为什么受欢迎？

火车前方有5名工人在轨道上，扳道岔可以救5人。但另一条轨道上也有一名工人。你选择变轨还是不变轨？

星巴克进中国会带来什么影响？

假设你在香港机场，要前往港大，你会如何选择公共交通工具？

甲型流感爆发，不少香港孩子们停课回家，但他们的家长却因为要上班不能照顾他们，是否应该出台相应法律政策保障孩子的利益？

如何评价达尔文的贡献？

你怎样看待上海闵行一座新楼的倒塌？

你怎样看待器官捐赠？如何引导国人接受器官捐赠？

（1）用简明的语言概括试题特点。（写出三点即可）（3分）

（2）你对这样的试题有何看法？请简要回答。（3分

（1）  贴近百姓生活，

关注社会热点 ，

引领价值导向，

彰显人文关怀，

视野宽阔无边，

答案丰富多彩。（每点1分，其它点成理亦可）

（2）  这样的试题能够引导学生积极关注社会，增强学生的道德感和社会责任感。

这样的试题能把那些真正愿意为社会服务，能够为社会服务，具有科技意识、世界视野和强烈使命感的优秀人才选拔出来，在这些精英投身社会后，他们给各行各业带来的推动力将是无法估量的。

这样的试题也给我们的传统教育敲响了警钟，老让学生积极思考是远远不够的，教育应当让学生学会独立思考，不唯书，不信神，尤其重要的是，应当给学生的思考指引正确的方向。（言之成理即可，可一点深说，亦可多点并列）

（1）写出与下列俗语意义相近的一个成语。(3分)

A.横挑鼻子竖挑眼---------

B.衣上有虱烧棉袄---------

C.吃着碗里瞧着锅里-------

（2）结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例。自选一个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。（3分）

示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。

悟——做思考的我，才能形成我的思想。

答：___________________________________________________________

（1）参考答案   A吹毛求疵    B 因噎废食     C 贪得无厌

（2）.例：选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。

劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。

舒——舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。

值——人生要有“价值”，首先要求人要正直。

起——欲要崛“起”，就必须走自己的路。

有些话如果缺乏一定的语境，就容易产生歧义。请在空白处填上恰当的词句，使整句话不产生歧义。

　　（1） 研究鲁迅的书。

　　（2） 研究鲁迅的书。

　　（3）咬死了猎人的狗 。

　　（4） 咬死了猎人的狗。

（1）他正在撰写一本……    （2）要想了解30年代中国文化战线上的尖锐斗争史实，就必须……   （3）终于受到村民的团团包围，最后死在村民的棍棒之下    （4）老虎躲过猎人的箭，凶猛地……

下面是一则手机短信，请根据上下文，在句中再造两个句子，以构成排比句。

面对困难，微笑含着勇敢；_______，_______；_______，_______；面对冷漠，微笑洋溢热情。愿你永远微笑着面对人生。

参考答案：面对挫折，微笑带着自信；面对误解，微笑露出宽容

根据以下规定的情景，以“红眼病”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。

情景一：（身体健康方面）______________________________________________。

情景二：（社会影响方面）______________________________________________。

参考示例：一、“红眼病”是由病毒或细菌引起的结膜急性炎症。此病为季节性传染病，多发生在夏秋季，传染性极强，常可暴发流行。得了红眼病后要及时、彻底、坚持地进行治疗，以防复发。二、在现实生活中，有些人喜欢生“红眼病”。当别人取得了一定的进步，或者干出了一番业绩，他不是发自内心的祝贺，而是嫉妒别人，眼红别人，进而干出损人又害已的事。

山东济南市趵突泉公园里，建有李清照纪念堂，郭沫若题有一副楹联：

下面写有上联：“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处 ”

请你补出下联：

答：漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。

请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。

这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。

关键词语： ： ：

士  先秦  演进

解析:

每空1分。

阅读下面一段新闻短评，概括出作者的两个观点，每点不超过20字。

如果我们的文化传承只停留在“有什么”的认知层面，说明真正的民族文化精髓已经流失了，只剩下一些古物被今天的人们挖掘、争抢、利用，搞个“名正言顺”的建筑项目，办个展览，陈列一番，美其名曰振兴旅游业。一个注重文化传承的民族，发展到广晒已有的珍藏去挣观瞻费，多少显得文化品格在丢失，人文精神在堕落。

文物出土之后会怎样呢？显然，依托着文物让经济再上新台阶是“开发”的动力。前一天刚刚是“曹操墓珍宝出土：口含稀世明珠价值超千万”，明天就可能有人质疑“‘曹操口含翡翠价值千万’消息不实”；一幕幕闹剧纷纷上演，闹哄哄你方唱罢我登场，乱人耳目而已。其实，这正是商业逻辑压倒文化逻辑的必然结果，文物搭台，经济唱戏，一切为了GDP。可惜的是人们手中攥了点挖来的、骗来的、炒来的钞票，却听任社会价值和人文精神不断流失，经济效益不能持续发展。

观点： ①□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

②□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

①文化传承不是只挖祖宗的遗产（或“文化传承不能只停留在“有什么”的认知层面）。

②出土文物不应成为推动经济的动力（或不应片面追求经济效益而丧失人文精神）。

（答出一点给3分，答出两点给5分，每点必须指明“什么事物”、“应当怎样或不应当怎样”。）

阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。

科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。

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(1)吸碳；(2)“略施魔法”；(3)光合作用。

解析:

本题考查压缩语段、提取关键信息的能力。

提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，最简洁的方法就是提取句子的主干成分。可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容—提取主干—筛选比较—整合表达(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。本题适合先概括再提取。这五句话的结构层次是这样的，第一句提出碳链式反应。第二、三句吸碳过程（含有二氧化碳的水流，侵蚀石灰岩，使得水流携带着大量碳酸氢根）；第四句浮游植物“略施魔法”（浮游植物分泌碳酸酐酶，得到二氧化碳）；第五句光合作用得到有机碳。