20.请以下列文字为开头，写一段描写性文字：这个夏天，天气异常炎热。……
要求：
（1）运用正面描写、侧面描写的方法。
（2）运用比喻的修辞手法。
（3）语言顺畅，结构完整。
（4）不少于200字。
（1）不是描写性的文字，9分以下。（2）未使用正面、侧面描写的，一个扣2分（3）未使用比喻手法的扣2分。 （4）注意开头句为总起句。
【解析】
试题分析：此题考查扩展语句的表达能力。解答此题，可根据开头“这个夏天，天气异常炎热”展开合理的联想和想象，运用正面描写和侧面描写相结合的方法，运用比喻等修辞手法来对夏天进行描述。要注意所写内容与开头所营造的意境相符。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
21.根据下面一段文字，筛选信息，准确概括内容填如下列方框内，每个短语不超过6个字。
太平猴魁，中国历史名茶，创制于1900年。产于黄山北麓的黄山区，产地低温多湿，土质肥活，云雾笼罩。此茶具有清汤质绿、水色明、香气浓、滋味醇、回味甜的特征。采摘标准为一芽三叶初展，谷雨前后，当20%芽梢长到一芽三叶初展时，即可开园。太平猴魁精工细制，分杀青、毛烘、足烘、复焙四道工序。太平猴魁茶叶有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤等多种功效。
①自然条件优越；②色香味俱佳；③采摘时机讲究；④制作精细；⑤功效较多。（每点1分，共5分。意思对应即可）
【解析】
试题分析：此题属于提取关键词。 如何提取关键词，可采用如下方法：提取要素。本题可以根据语段材料加以分析概括即可得出答案。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
18.请为下面这段话补写一个结尾，以揭示这个故事给人的启示（40字以内）（5分）
维奥斯特是美国著名女作家。一次，有人问她最难忘的事是什么，她说：“是我的21岁生日。”接着，维奥斯特很有感触地叙述了那天的情形：父亲带我到纽约去玩，我穿上盛装，自觉漂亮极了。途中，我进了洗手间，在洗手间里照镜子，得意得不能自已。当我从洗手间出来下楼时，人人都在看着我，难道我如此引人注目吗？随后我听到身后有响声，回头一着，原来我的鞋跟上沾着草纸，一卷草纸正跟着我滚下楼。我明白了为什么大家都在看我。“从那天起,”维奥斯特说，“每当我觉得不可一世时，总回头看看。”
回头看看，_______________________________________
如果回头看看，往往会发现一些人生的疵点。这些疵点无不让人警醒，引人反思。
【解析】
试题分析：此题属于语言知识的综合运用，回答此题，需要结合语段内容加以分析概括，然后，按照相关内容，设计一个结尾句子，要和前文相联系，就是这个故事给的启示。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
23.概括下面这段文字，提取反映其主要信息的三个词语或短语。（3分）
从龟甲、竹简、绢帛到纸张、活字印刷术的发明，从摩斯电码、二进制代码到影像的数字化，文化产品的载体越来越轻盈，传播也越来越迅捷。特别是互联网的发明和应用打破了文化内容传播的时空界限，让文字、声音、影像也可以在瞬间传到地球上的任何一个角落。科技创新的种种新工具，使人们可以以更快捷的速度，制作精彩纷呈的动漫游戏、数字影视、手机报纸、网络出版、有声读物等等，并由此创造出一个个全新的文化产业。
主要信息：
“科技创新”1分，“全新的文化产业”1分，“载体”或“工具”1分
【解析】
试题分析：此题为概括信息题，其应用性、能力性、综合性很强，与日常生活实际联系得很紧密。答题时应准确把握语段的主要信息，进行合理压缩，且注意字数的限制。本题对这段文字加以提取概括需抓住关键信息，如“文化产品的载体越来越轻盈”“科技创新的种种新工具，使人们可以以更快捷的速度”“创造出一个个全新的文化产业”等。
考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。
24.阅读下面一则材料，并按要求完成①—②题。（4分）
据美国《读者文摘》载：人的一生以60岁为标准，21900天。其中睡眠占用20年，吃饭占用6年，娱乐玩耍占用8年，穿衣梳洗打扮占用5年，行路、旅游、堵车占用5年，生病3年，打电话1年，上卫生间1年，闲谈70天，擦鼻涕10天，剪指甲10天……最后的时间为剩余10年！ 。
①为这则材料拟一个合适的标题。（2分）
②根据文意，在画线处补写一句点睛的话。（2分）
①给人生算笔总账（或“计算人生”“人生有多长”等）
②如果你努力压缩你浪费的时间，你的人生将相应延长（不浪费时间，就等于延长了你的生命）
【解析】
试题分析：本题是综合考查语言的运用题目。回答第一问，需要结合相关材料，加以分析概括即可；第二问，需要根据“最后的时间为剩余10年”这句话得出答案。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子原意。（4分）
我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。
改为：
我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的音响，更喜爱美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，跟更喜爱情节曲折的小说。
【解析】
试题分析：解答此类语序题，要注意其说明顺序或表达的逻辑，从前后照应关系中理出语句的前后顺序即可。首先要了解排比句的特点，根据排比句的句式特点变换句式。注意改成排比句。只要把原句中喜欢、更喜欢等词语稍加变换即可。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
据调查，某南方城市中学生人均消费支出1万元左右，其中60%的中学生拥有手机，27%的中学生拥有个人电脑，19%的中学生拥有PDA，12%的中学生拥有MP3，6.6%的中学生拥有数码相机。而当年全国城镇居民人均纯收入为8642元。
如果你是一个教育工作者或是一位数码产品销售商，你会从上述材料中各自得出一个怎样的结论？并分别得到怎样的启发？（6分）
（1）教育工作者的角度：
结论：
启发：
（2）数码产品销售商的角度：
结论：
启发：
（1）教育工作者的角度：结论：中学生个人消费过高，人均年消费竟超过当年全国城镇居民人均纯收入。（1分）启发：应引导中学生合理消费，培养勤俭节约的良好习惯。（2分）（2）数码产品销售商的角度： 结论：高科技数码产品已成为不少中学生的消费对象。（1分）启发：中学校园将是潜藏巨大商机的数码产品消费市场，应大力开拓。（2分）
【解析】
试题分析：解答此题，要注意答题时所站的角度和所处的身份，从而得出正确的结论和启发。比如，教育工作者的角度就会认为中学生经济还不能自立，应该养成节俭的好作风，因此不该用如此高的消费水平，应该引导学生养成好习惯；而销售商则可从中看到商机。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
国人在境外旅游大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、乱刻乱画等不文明言行严重损害了中国的形象，引起广泛的舆论关注。请以文明旅游为主题拟写一条宣传语。要求使用对偶的修辞方法，主题鲜明，语言得体。（5分）
【答案】礼貌言行体现个人修养 文明旅游展示中国形象
【解析】
试题分析：这是一道语句扩展的题目，答题时注意要使用对偶的修辞方法、突出“文明旅游”的主题。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
阅读下面的两则材料，回答问题。（5分）
材料1：教育学者熊丙奇谈北京市民戴着口罩燃放烟花时说：“很难想象，一个戴着口罩燃放烟花者说自己有高度的环保意识。而遗憾的是，现实之中，有太多这样的人。他们其实渴望一个空气清新的环境，也在关注PM2.5，可是，却不认为减少污染，自己也有责任。”
材料2：富裕的瑞士人把“我们没有资源，只有一双手”作为口头禅。废水要集中处理后才能排放；饭店不用一次性餐具，不管招待谁，不超过三道菜；洗涤用品买简装的，回家后往旧瓶子里灌；家庭垃圾按玻璃瓶、塑料品、旧报纸和无用废品分类装入扎口的塑料袋中。
某报拟开办一个专题栏目，你认为这两则材料可归入哪个专题？请你以报纸编辑的身份针对上述材料写一段编后话，至少使用一种修辞手法，不少于80字。（5分）
【答案】环保。（1分）示例：环境保护要说在口上，记在心上，落实在手上。我们不少人虽知道环保的重大意义，却不愿付诸实施，对照瑞士人的做法，真该好好反思。愿大家别做语言的巨人，行动的矮子。（扣住主题1分，修辞手法1分，语言流畅2分）
【解析】
试题分析：本题考查学生对材料的分析概括能力。一定要审清答题要求，本题涉及两个问题，一是专题栏目，二是编辑编后话。同时有字数和修辞的要求。材料1中抓住关键句子“他们其实渴望一个空气清新的环境……却不认为减少污染，自己也有责任。”这就是说不少人虽知道环保的重大意义，却不愿付诸实施。材料2是说瑞士人的环保行为，然后通过中外环保行为的对比，我们大家真该好好反思。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E
读下面的材料，得出一个生活哲理来。
女儿身体较弱，父亲坚持每天要她吃一只煮鸡蛋。一天，女儿突然问：“爸爸，你小时候每天吃鸡蛋吗？”父亲以为给女儿以切身教育的机会来了，说：“我们小时候一年也难得吃一个鸡蛋！”正当父亲准备讲当年生活的贫苦时，女儿把话抢了过去，说：“那你们小时候太幸福了，我就讨厌吃鸡蛋。”
【答案】(示例1)两代人认知的差异岂止是这小小的鸡蛋？代沟，必须努力“填平”。(示例2)父母自认为替儿女设计好了人生，但这样的人生之路却往往不是孩子想要的。
【解析】
试题分析：这是一道压缩语段的题目，首先明确材料的内容，父亲想让孩子干的事情，孩子并不一定干，父亲以为好的事情，孩子不一定认为好。从大的角度是“不要用自己的意识要求别人”，“要认清差距，具体情况具体分析”，但答题时要结合具体的语境，定位为两代人之间的事情上，不要扩展的太宽。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
