24.学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据随机调查的9个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论。（5分）

调查问题：什么是幸福？

调查记录：

①三轮车夫：有钱就是幸福。 ②忙的白领：有闲就是幸福。

③下岗工人：有工作就是幸福。 ④失去双亲的人：父母在就是幸福。

⑤捡破烂的人：多捡些垃圾就是幸福。 ⑥落榜考生：考上大学就是幸福。

⑦双目失明的姑娘：能看见就是幸福。 ⑧椅上的瘫痪病人：站起来就是幸福。

⑨小学生：妈妈能带上我上公园玩就是幸福。

调查结论不超过20字：

生活中缺少什么，什么就是幸福

【解析】

试题分析：此题属于压缩语段类题目，解答时要认真阅读所给文句，归纳主要意思。最后根据字数限制组织语言答题。从所提供的回答来看，三轮车夫是没有钱的人，忙的白领是没有闲的人，下岗工人是没有工作的人，失去双亲的人是没有父母的人，捡破烂的人是靠捡垃圾为生的人，落榜考生是没考上大学的人，双目失明的姑娘是不能能看见世界的人，椅上的瘫痪病人是不能站起来的人，小学生课业负担重，没有时间出去玩。由此可以总结出在大家眼里，自己缺少的东西就是幸福。另外考生还需注意字数要求。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

18.用简洁语言概括下列微博语录在内容和表达方面的四个共性特点。（20字以内）（5分）

面 包：渺小时，比较充实；伟大后，觉得空虚。

指南针：立场坚定，东西再好也不被__。

龙 虾：大红之日，便是大悲之时。

蜘 蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。

答：

（1）反映生活，（2）充满睿智，（3）词语新解，（4）巧用修辞，（5）幽默生动，（6）短小精炼。（4分。答对四点即可）

【解析】

试题分析：这是一道压缩语段、概括要点的题目，赏析的切入点是语句的内容和形式有何特殊之处。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

22.《论语》上说，“君子不器”。你同意这个观点吗？请阐述理由。（4分）

同意。（1分）君子不器，是说君子不应该像器物那样只有单一的用途。（1分）我赞成

此一观点。有道德学问的人应该掌握广泛的知识，具备多种能力，才能胜任艰巨复朵的工作，适应形势的发展和事务的变化，也才能充分挖掘自身的潜能，更好地实现人生的价值。如张衡、达芬奇、马斯克都是全才。（2分）

不同意。君子不器，是说君子不应像器物那样只有单一的用途。我反对这一观点。因为每个人的时间精力都是有限的，每个人的兴趣和特长也各不相同，如果能在自己感兴趣的领域有所作为，也算是有为君子。如姚明打球、曹雪芹著书。

【解析】

试题分析：解答本题首先要理解“君子不器”的含义，即“君子不应该像器物那样只有单一的用途”，然后针对此发表自己的观点。本题不难，可从“专”与“博”两个方面谈自己的看法。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

23.阅读下面两则新闻材料，完成题目。（6分）

材料一：9月9日上午，____来到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以节日祝贺。____边参观校园，边与师生交谈。

在学校主楼教师节主题展的展厅内，__驻足在北师大早年一位毕业生的公共课成绩单前。学校负责人介绍说，公共课排在第一位的是“人伦道德”课。__笑着对随行人员说，古人说“传道、授业、解惑”，教师职责第一位的就该是“传道”。

材料二：当听说小学语文、历史、思想政治三门课，课程标准是全国统一时，__从展台上拿起一本课标教材翻看。他说，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。

此前，一些地区一年级语文课本删掉了旧版本全部8首古诗，引起争议。

请在分析两则材料内部联系的基础上，写一则新闻短评。要求：观点正确，理由充分。

办学传道，继承中华优秀文化传统。（观点1分）____高瞻远瞩，倡导教育继承中华优秀文化传统，传道立德树人。（2分）教师应以传道为首要职责。（1分）教材不应该“去中国化”，学生要学习中国古代经典诗词和散文，中华传统文化是我们的血脉。（2分）

【解析】

试题分析：新闻点评,顾名思义就是用简约的文字对新闻进行评论。它主要考查学生分析问题的能力和运用语言的能力。解答此题，要在整体感知两则新闻材料内容的基础上，筛选出关键语句，然后再对其进行点评。材料一，要筛选出教师职责第一位的就该是“传道”；材料二，筛选出不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。因此，可从____的观点及影响角度点评。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

23.阅读下面的文字，请分别概括出“微博”在信息发布、传播和获取三方面的特点。（6分

微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息发布、传播以及获取的平台。博客适合发布长信息；微博一般有较为严格的字数限制，比如美国的twitter限制为140字符以内。博客内容的传播主要靠网民主动访问，属于典型的一对多传播；微博作者发的每条信息却能即时送到用户的首页，而无需对方主动访问。与QQ相比，QQ的信息只能个人查看，而微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到；QQ信息只是发给某个人或某个群组，而微博上的信息是发送到整个平台的。

发布：_________________（不超过10个字）

传播：_________________（不超过10个字）

获取：_________________（不超过10个字）

发布：限制字数，发至平台。传播：即时送达。 获取：自动获取，可搜索。（意对即可）

【解析】

试题分析：此题属于从语段中提取关键词。如何提取关键词，可采用如下一些方法：方法一、提取要素。方法二、摘取中心。方法三：分层提炼。针对语意较复杂的材料，我们可采取各个击破的方法，先给原有的语段划分层次，提炼各层次的要点，然后再提取关键词。本题可据此回答即可。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

23.概括下面一则新闻的主要信息，不超过20字。（4分）

本报北京10月20日电 20日，联合国世界粮食计划署在北京召开新闻发布会，感谢中国政府捐赠600万美元，用于援助世界粮食计划署在几内亚、利比里亚和塞拉利昂展开的面向130万受埃博拉疫情影响民众的区域紧急行动。

几内亚和利比里亚的驻华大使以及塞拉利昂驻华公使在发布会上也对中国的慷慨解囊表示赞赏和感谢。近几周，受埃博拉疫情影响，几内亚、利比里亚、塞拉利昂以及周边国家粮价出现上涨。来自中国的这笔数目庞大且及时的捐款将平均分配给三个国家，为购买重要粮食补给提供了资金。

世界粮食计划署感谢中国援助埃博拉疫区。

【解析】

试题分析：这是一道新闻消息概括压缩类试题，新闻属叙事类文体，可以要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序(或适当调整语序)即组成一句话新闻。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

21.读完下面的故事后，你受到了什么启发？请简要表达出来，不超过30字。

骄 傲 的 鹿

列夫•托尔斯泰

一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿，说：“只是我的腿不太漂亮，又细又弱。”

突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子，头就被树枝给挂住了，狮子追上来逮住了他。弥留之际，鹿说：“我是个地道的傻瓜！我以为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命。”

下述几点，任写一点（意思相同）即可给满分。

①人应该客观全面地认识自我，分清自身的优点与缺点、长处与短处。②人应该时时保持清醒，不能一味沉醉于自身的优势而迷失自我。③引以为骄傲的方面，若不能正确认识，在特定时刻就会成为致命弱点。④美丽或丑陋并不重要，要看它是否实用。

【解析】

试题分析：这是一篇寓言故事，解答此题，可根据故事内容及寓意来答题。要重点抓住“我是个地道的傻瓜！我以为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命。”这句话来探究。可从客观全面认识自我优缺点，从要保持清醒的头脑等角度阐述自己的理解与感悟即可。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

20.请以下列文字为开头，写一段描写性文字：这个夏天，天气异常炎热。……

要求：

（1）运用正面描写、侧面描写的方法。

（2）运用比喻的修辞手法。

（3）语言顺畅，结构完整。

（4）不少于200字。

（1）不是描写性的文字，9分以下。（2）未使用正面、侧面描写的，一个扣2分（3）未使用比喻手法的扣2分。 （4）注意开头句为总起句。

【解析】

试题分析：此题考查扩展语句的表达能力。解答此题，可根据开头“这个夏天，天气异常炎热”展开合理的联想和想象，运用正面描写和侧面描写相结合的方法，运用比喻等修辞手法来对夏天进行描述。要注意所写内容与开头所营造的意境相符。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

21.根据下面一段文字，筛选信息，准确概括内容填如下列方框内，每个短语不超过6个字。

太平猴魁，中国历史名茶，创制于1900年。产于黄山北麓的黄山区，产地低温多湿，土质肥活，云雾笼罩。此茶具有清汤质绿、水色明、香气浓、滋味醇、回味甜的特征。采摘标准为一芽三叶初展，谷雨前后，当20%芽梢长到一芽三叶初展时，即可开园。太平猴魁精工细制，分杀青、毛烘、足烘、复焙四道工序。太平猴魁茶叶有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤等多种功效。

①自然条件优越；②色香味俱佳；③采摘时机讲究；④制作精细；⑤功效较多。（每点1分，共5分。意思对应即可）

【解析】

试题分析：此题属于提取关键词。 如何提取关键词，可采用如下方法：提取要素。本题可以根据语段材料加以分析概括即可得出答案。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

18.请为下面这段话补写一个结尾，以揭示这个故事给人的启示（40字以内）（5分）

维奥斯特是美国著名女作家。一次，有人问她最难忘的事是什么，她说：“是我的21岁生日。”接着，维奥斯特很有感触地叙述了那天的情形：父亲带我到纽约去玩，我穿上盛装，自觉漂亮极了。途中，我进了洗手间，在洗手间里照镜子，得意得不能自已。当我从洗手间出来下楼时，人人都在看着我，难道我如此引人注目吗？随后我听到身后有响声，回头一着，原来我的鞋跟上沾着草纸，一卷草纸正跟着我滚下楼。我明白了为什么大家都在看我。“从那天起,”维奥斯特说，“每当我觉得不可一世时，总回头看看。”

回头看看，_______________________________________

如果回头看看，往往会发现一些人生的疵点。这些疵点无不让人警醒，引人反思。

【解析】

试题分析：此题属于语言知识的综合运用，回答此题，需要结合语段内容加以分析概括，然后，按照相关内容，设计一个结尾句子，要和前文相联系，就是这个故事给的启示。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。