5.下列三组是推荐给中学生阅读的书目，每组书目拟一个标题。所拟标题与各组书目对应最恰当的一项是 第一组：《武夷山脉》《中国地理百科》《瓦尔登湖》《徐霞客游记》 第二组：《不抱怨的世界》《积极思考的力量》《马克思传》《哲学的故事》 第三组：《白鹿原》《麦田里的守望者》《这些人，那些事》《风中的院门》
A:钟灵毓秀 他山之石 人间百态 B:自然风物 人生智慧 人间百态 C:钟灵毓秀 人生智慧 百家争鸣 D:自然风物 他山之石 百家争鸣
23.阅读下文，完成文后各题
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。
讲讲作者在文中引用陶潜的诗的意图。
作者引用《挽歌》诗句的意图：刘和珍等青年的殉难虽没有在广大民众中引起反响，但她们死得其所，其殒身不恤的精神将与巍巍高山同在。
【解析】
试题分析： 引用的作用是使论据确凿充分，增犟说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。本题中诗句的意思是：家人亲眷，因为跟自己有血缘关系，可能想到死者还有点儿难过；而那些同自己关系不深的人则唱完挽歌就把自己忘记了。人死之后还有什么可说的呢，把尸体托付给大自然，使它即将化为尘埃，同山脚下的泥土一样。作用是：刘和珍等青年的殉难虽没有在广大民众中引起反响，但她们死得其所，其殒身不恤的精神将与巍巍高山同在。
【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】引用的作用：1.可使所表达的语言简洁凝练；生动活泼，增添感染力。
2.对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力
3.使论据确凿充分，增强说服力。
4.具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题
5.引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
15.“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：
（1）【示例】 ①你在创作上花的功夫太少。②时间应放在创作上，而不应该放在卖画上。
（2）【示例】①您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。 ②我为您演奏，您应该倾听。
【解析】
试题分析：本题考查“压缩语段”考点，能力层次为E.侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
阅读下面的文字，完成下列小题。
夫生不可不惜，不可苟惜。涉险畏之途，干祸难之事，贪欲以伤生，谗慝而致死，此君子之所惜哉！行诚孝而见贼，履仁义而得罪，丧身以全家，泯躯而济国，君子不咎也。自乱离已来，吾见名臣贤士，临难求生，终为不救，徒取窘辱，令人愤懑。
（节选自颜之推的《颜氏家训.养生篇》）
8.从材料中看，颜之推认为养生的内在因素是
9.请你谈谈对颜之推养生观的看法。
8.远离祸患/注意处事方法。
9.养生观：颜之推的养生观，就是全身保性，避免祸患加身。/故意做危险的事或者贪恋欲望而死是不值得的，但认为为国捐躯，牺牲自己保全家人却是值得的。看法：逢到大是大非的事情，是要有自己的原则的和杀身成仁的勇气的。这种“不可不惜，不可苟惜”的生命态度在今天仍是非常有意义的。（2分，指出其积极意义，言之成理即可。）
【解析】
8.
试题分析：抓住文段中的中心句“生不可不惜，不可苟惜”进行概括。
【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
【技巧点拨】简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。
9.
试题分析：首先明确颜之推的养生观的内容，然后结合文段的内容提出自己的看法，并加以论证。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】注意按着题干的要求概括所需要的内容，然后提出自己的观点，然后结合实际和文段的内容加以论证。
20.阅读以下材料，完成后面题目。
女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子，每只盒子上各写有一句话。三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。”金盒上写的是“肖像在这里”， 银盒上写的是“肖像不在这里”， 铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。
经过逻辑推断，你认为肖像应该在哪个盒子里？
答：
在银盒子里。
【解析】
试题分析：因为金盒子上的话和铅盒子上的话是矛盾的，所以两句中一真一假。其次，三句话中至多只有一句是真话，所以银盒上的是假话。所以，画像在银盒里。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
34.概括下面诗歌的寓意。（不超过10字）
泥 土
老是把自己当作珍珠，
就时时有怕被埋没的痛苦，
把自己当作泥土吧，
让众人把你踩成一条路。
不要孤芳自赏，自视特殊。或：要甘于平凡，乐于奉献。（意思对即可）
【解析】
试题解析：拿“珍珠”和“泥土”作比，实质是告诫人们：对待现实生活应有正确态度。诗的后两句是说，作为生命的个体，无论他的才智有多高、本事有多大，他都应甘于平凡，甘于奉献，他的人生的价值才会得以实现。据此组织答案即可。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】诗歌创作的象征艺术表现手法，就是用小事物影射大事物，用具体的个别事物暗示而不是直接说出普遍性的意义。如本题拿“珍珠”和“泥土”作比，实质是告诫人们：对待现实生活应有正确态度。诗的后两句是说，作为生命的个体，无论他的才智有多高、本事有多大，他都应甘于平凡，甘于奉献。
19、阅读下面这段文字，按要求回答问题。（6分）
改革开放以来，人们的幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发展，使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待，不受歧视，才会感到幸福。如果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿得更多，也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，由于对钱财没有贪欲就会知足常乐；而一个腰缠万贯的人，将幸福完全物质化，在钱财上总觉得比上不足，内心就会常戚戚。
请概括出幸福指数的三个要素。(每点不超过6个字)
要素一：________________要素二：_________________要素三：_________________
19、经济富裕（物质）社会公平（公正）良好心态（精神）（每点2分）
5.下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A:转基因水稻可能很快在中国进行商业化生产，将成为第一个批准商业化生产转基因水稻的国家，转基因大米很快就能端上中国人的饭桌。 B:北京、上海、广州、深圳、湖南等城市都在努力发展自身的动漫产业，把城市的发展与文化创新结合起来，提升并拉动当地经济的发展。 C:中国处在社会转型最剧烈的时期，社会成员的心理适应能力面临着严峻挑战，在能力较弱的人身上出现了程度不同的“心理震荡”现象。 D:作为一位杰出的思想家，孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，他的奋斗的一生正是他这句格言的真实写照。
23.阅读下面材料，回答问题
材料1：《西游记》被多次翻拍，《红楼梦》翻拍海选刚刚落幕，《四世同堂》翻拍已经完成，4月28日中央一套开始播出。
材料2：1985版的电视连续剧《四世同堂》被认为代表了中国本土电视剧 “正史”的开端。新版刚播出一集，新旧版的对比就越来越热闹，甚至有人直言翻拍多余，超越经典是妄想。
（1）用一句话概括以上材料内容。
（2）对上面材料反映的问题，你是怎么看的？（100字左右）。
（1）名著翻拍热引发不同看法。
（2）赞成翻拍的可以从以下方面思考：风格唯美细腻更精致，整体气质青春靓丽也文化；能够推动年轻人重新关注名著；可以把随着年代久远，具象感觉越来越遥远的文化氛围，重新抛光与打磨，符合现代人品味；改变了老版中那个年代流行的话剧表演模式与节奏缓慢的问题……
反对翻拍的可以从以下方面思考：浪费资源，很难超越；翻拍情节变化太快，仓促凌乱，少了些举重若轻的名著味道；名著展现的就是那个时代的风景，现代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；迎合观众品位是亵渎名著……
第三种观点——中性观点：经典翻拍若想成功，必须既要忠实原著又要体现当代精神；既要考虑经济利益，还得满足观众口味；还须尽培寻求创新，避免重复。或许经典与大众传媒之问存在蒋某种与生俱来的冲突，要在这多重要求中达成平衡，的确非常困难。观众不妨宽容一些，不必求全责备。
【解析】
试题分析：本题为一道语言运用综合题。第一问可以运用异中求同的方法来概括出材料的内容要点。概括两则材料的内容，要抓住材料的主要信息，第一则说明《西游记》、《红楼梦》、《四世同堂》等名著的翻拍热；第二则说明了翻拍名著引发的看法。因此两则材料的共同内容就是：名著翻拍热引发不同看法。第二问分析评价翻拍可以赞成，也可以反对，也可持中性观点，言之成理即可。
【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】信息概括的方法有：1.分层提炼法，先将全文分成几个层次，一个层次即一个信息要点；2.自问自答法，对主要内容用自己的语言进行高度浓缩和概括；3.抓重点法，即找出最核心的几个信息点，一般是什么人或什么物，干什么或怎么样，有的还加上修饰语。4.下定义法，将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等词语连接起来。本题适合用抓重点法。语言表达简明“4法”：1.围绕中心，突出重点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。2.善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中必不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。3.避免含糊，消除歧义。在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。4.防止重复，删除多余要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。如本题第二问分析评价翻拍可以赞成，也可以反对，也可持中性观点，言之成理即可。
