对三维目标理解正确的是（）

A:三个维度指的是三种类型的目标 B:三维目标是相互独立的 C:教学中是一维目标实现了再去落实另一目标 D:在过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观

某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（）。

A:三维目标即三个目标，每篇课文都需要三个教学目标 B:维目标是语文课程的总目标，具体的教学目标须融合三个维度 C:三维目标中的情感态度价值观目标最为重要，教师应予以关注 D:三维目标分别表述，是《普通高中语文课程标准（实验）》的要求

新课程教学要达到的三维目标分别是（）、（）、情感态度与价值观。

知识与技能；过程与方法

新课程教学要达到的三维目标分别是（）、（）、情感态度与价值观。

知识与技能；过程与方法

新课程教学要达到的三维目标分别是（）、（）、情感态度与价值观。

知识与技能；过程与方法

新课程教学要达到的三维目标分别是（）、（）、情感态度与价值观。

知识与技能；过程与方法