阅读《陈情表》一文，回答1—5题。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书将下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫。非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣__贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

1.下列各句中没有通假字的一项是（　　）。

A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。B.伏惟圣朝以孝治天下。

C.臣密今年四十有四。D.臣以险衅，夙遭闵凶。

2.“表”是古代奏章的一种，多用于 。本文的写作目的是： 。

3.根据文章的思路，简析李密行文中 “陈情”与“明理”的关系。

4.在忠孝不能两全的情况下，李密请求 ，其理由是“ ”。

5.本文以四字句为主，而又穿插运用了各种修辞手法。请举例分析它们在表达情感方面所起的作用。

1.B（A项中“蓐”通“褥”，C项中“有”通“又”，D项中“闵”通“悯”。

2.多用于臣向君陈请谢贺。辞却晋武帝太子洗马之征（或者：请求晋武帝允许自己先在家中尽孝祖母，暂不做官）。

3.首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙俩的特殊关系，作为陈情的依据。接着写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武同情。再则抬出以孝治天下的大旗，恳求准如所请。同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。

4.先尽孝后尽忠。 “尽节于陛下之日长，报刘之日短”。

5.提示：举例正确，分析表达情感的作用，语言组织。

例：“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒__彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。

阅读下面一段文言文，完成1－4题

黄州快哉亭记

苏 辙

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数，此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰鹜,其流风遗迹，亦足以称快世俗。

昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？

士生于世，使其中不自得，将何往而非病；使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，穷会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！

元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （　 ）

A.南合沅、湘，北合汉、沔　　 合：汇合

B.即其庐之西南为亭　　　　　　 即：就,就着

C.南北百里，东西一舍　　　　　 舍：房舍,房屋

D.有风飒然至者，王披襟当之　　 披：敞开

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ 　 ）

A.①至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若

②吾已失恩义，会不相从许

B.①今乃得玩之几席之上

②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

C.①此其所以为快哉者也

②所以游目骋怀

D.①昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫

②况吾与子渔樵于江渚之上

3.下列各项对文章的阐述，不正确的一项是 （ 　 ）

A.第一段：描述“快哉亭”可以观赏江流胜景，并说明“快哉亭”得名的缘起，描写和议论有机结合。

B.第二段：描述亭上所见之景物，真足以畅快人心，再叙凭吊附近往古历史之风流遗迹，亦足以称快世俗。

C.第三段：借宋玉与楚襄王对“风”之不同的看法，作为下段抒发议论之过渡。

D.第四段：盛赞张梦得能不以物伤性，虽在贬谪中，亦能从其中领悟出“快哉”来。

4.翻译本文中及学过课文中的句子

（1）昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。

（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（3）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。

1.C   舍,三十里

2.D   在；A  相互/你  B  代“胜景”/主谓间，取独；C 表原因/用来

3.A    第一段没有议论。

4.翻译：（1）白天则有船只在眼前出没，夜间则有鱼龙在身下悲鸣。

（2）使潜藏在深渊里的蛟龙听了翩翩起舞，使孤舟上的寡妇听了伤心哭泣。

（3）抬头纵观广阔的天地，低头观察繁多的万物。

[参考译文]　

长江从西陵峡流出，开始进入平旷的原野，于是江流奔放浩大。在南面汇合了沅水与湘水，在北面汇合了汉水与沔水，水势越益盛大。江水流到赤壁之下，浸润灌注着大片土地，犹如__无极。清河张梦得君贬官后居住在齐安，就着他住宅的西南方修建了一座亭子，用来览观江水浩瀚的胜景。我的长兄子瞻为亭子起名为“快哉亭”。

临亭四望，可看到南北上百里，东西三十里。江面波涛起伏，时而风起云涌，时而风散云消。白天则有船只在眼前出没，夜间则有鱼龙在身下悲鸣。景色瞬息万变，动人心魄，惊人眼目，令人不能长久的观赏。如今却可以在亭中凭几而坐，尽情赏玩，一抬眼便可看个够了。向西遥望武昌一带的群山，山陵起伏蜿蜒，草木成行成列，当雾霭消散，太阳升起的时候，远处渔人、樵夫的房舍，都可以一一指点。这就是将亭子命名为“快哉”的缘故吧。至于那长长的沙洲沿岸，旧时城郭的废墟，曹操、孙权曾经窥视谋夺，周瑜、陆逊曾经率兵驰骋。缅怀轰轰烈烈的往事，远眺宛然在目的遗迹，也足以使世俗之人称快。

从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着同游兰台宫，有一阵清风飒飒吹来。楚王敞开衣襟，迎着风说道：“痛快啊，这阵风！这是我和百姓共同享受的吧。”宋玉说：“这只是大王的雄风，百姓怎么能和您共同享受它啊！”宋玉的话大概有着讽谏的意味。风并没有雌雄的区别，而人却有遇时、不遇时的不同。楚王之所以感到快乐，百姓之所以感到忧愁，这是人本身处境的不同，与风有什么关系呢？

世人生活在世间，假如他心中不坦然自乐，那么到哪里不都会感到痛苦和不满吗？假如他达观坦荡，不因外物的影响而伤害自己的性情，那么到哪里不会感到快乐呢？如今，张梦得君不把贬官当作忧患，利用办理公务的余暇，在山水之间纵情游玩，这表明他的心胸应该有超过常人的地方。即令用蓬草编门，用破瓮作窗，他生活其中也不会有什么不快乐的，更何况在长江的清流中洗濯，览观西山的白云，让耳目尽情感受美好的景色，以求得舒心快意呢！如果不是这样，峰峦连绵，沟壑幽绝，森林成片，古木参天，清风回旋其间，明月当空朗照，这些都是使失意的人们悲伤憔悴而感到不能忍受的景色，哪里看得出它们是令人畅快的呢？元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

翻译下面句子

①会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。 。

②赵有敢随王者罪三族。 。

③公何以言孟舒为长者也? ？

①恰逢事情被发觉，汉下诏书抓捕赵王及谋反的众臣。

②赵有敢追随赵王的人罪及三族。

③您凭什么说孟舒是忠厚的人呢?

阅读下面的文言文，完成1—5题。

人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。

齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤!”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”

杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，__而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。

子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?”

（节选自刘向《说苑•卷八•尊贤》，有改动）

1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）

A.犹不能致其意之所欲至矣 致：达到

B.故绝江海者托于船 绝：横渡

C.贱不肖而不能去也 贱：地位低下

D.怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎? 雠： 同“仇”，仇恨

2.下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）

A.长毂八百乘以霸诸侯 而此独以钟名，何哉？

B.中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也? 其孰能讥之乎?

C.水广则鱼大，君明则臣忠 竭诚则吴越为一体

D.遂出见之，因授以为相 因宾客至蔺相如门谢罪

3.下列句子分别编为四组，全都阐述“尊贤兴国”道理的一组是 （ ）

①致远道者托于乘，欲霸王者托于贤

②管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也

③昔有桓公，故有管仲

④简主闻之，__而叹

⑤因授以为相，而国大治

⑥中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？

A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥

4.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）

A.作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家__、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。

B.齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。

C.杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。

D.孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而导致灭亡。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。

答：

②臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。

答：

③贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之

答：

1.C  2.C

3.A  4.B

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。

    ②我在家乡，三次被人驱逐，侍奉国君，又有五次被撤职；听说您喜爱士人，特地跑来见您。

    ③贤能的人知道他（中行氏）不重用自己而埋怨他（中行氏），不贤之人知道他（中行氏）看不起自己而仇恨他（中行氏）。

阅读下面的文字，完成题1-3题。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。……

20090220

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行五千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

1.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是 （ 　）

①籍独不愧于心乎？　　　 ②独籍所杀汉军数百人。

③虞兮虞兮奈若何！　　　 ④若非吾故人乎？

A.①与②相同，③与④相同B.①与②相同，③与④不同

C.①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④不同

2.下列表述不正确的一项是 （　　）

A.课文《项羽之死》选自《史记·项羽本纪》。作者在文中主要写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，细致刻画了一个骁勇善战、知耻重义，而又自负却不心服的悲剧英雄形象。

B.《垓下歌》是项羽面对着女人和宝马唱出的悲歌，表现了个人在巨大的历史命运控制下不能自主、命运无常的悲剧意识。

C.“莫能仰视”，写出左右对项羽的畏惧，突显了项羽的声威和气势。其中“莫”是“没有人”的意思。

D.文言文中，常见词类活用的现象。例如，在“项王乃欲东渡乌江”的“东”是名词活用作状语，“纵江东父兄怜而王我”的“王”是名词活用作动词。

3.翻译

①江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

②天之亡我，我何渡为！

1.C   （①难道　②只，仅　③与④相同，你）

2.C（C、“莫能仰视”，写出左右对项羽的不忍心）

3.（1）江东虽然小，但土地方圆一千里，民众有几十万，也足够称王啦。（2）上天要使我灭亡，我为什么还要渡乌江呢？