该层楼离地面不太高，可抓住窗悬身窗外，伸直双臂，跃下前，先松开一只手，用这只手及双脚撑一撑离开（）再跃下。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。下列句子中的“则”与上文中划线处的“则”意义、用法相同的一句是（　）。

A:此则岳阳楼之大观也 B:复之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃 C:公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣 D:居则具一日之积，行则备一夕之卫

分别选出下列各题中对文言句子的翻译有误的一项。

A:竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。（竭尽诚意，那么即使象吴、越那样敌对的国家也能结为一个整体；傲视他人，那么骨肉至亲也会疏远得象过路人一样。） B:于其身也，则耻师焉。（对于他们自己呢，却耻于让老师教他们。） C:手裁举，则又超忽而跃。（手像裁缝一样举起，蟋蟀却又远远地跳开了。） D:则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。（那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。）

1.选出没有通假字的一项（ ）

A:掘野鼠去草实而食之 B:问者爇香于鼎 C:而翁归 D:手裁举

下列各句中加点的“则”字意义和用法不同于其他三项的一项是( )

A:手裁举，则双超忽而跃 B:为之，则难者亦易矣 C:及日中则如盘盂 D:视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧

下列没有通假字的一项是

A:而后乃今培风 B:有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。 C:手栽举，则又超然而跃 D:翼日进宰，宰见其小，怒呵成

没有通假字的一组是 （1）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（《茅屋》） （2）板印书籍，唐人尚未盛为之。（《活板》） （3）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（《白雪歌》） （4）原伯具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》） （5）手裁举，则又超乎而跃。（《促织》） （6）大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。（《廉颇》） （7）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（《陈涉》）（8）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（《孟子》）

A:（1）（3）（5）（6） B:（2）（3）（4）（7） C:（1）（3）（6）（8） D:（3）（5）（7）（8）

【举】选出解释错误的一项：( )

A:南取汉中，西举巴蜀 《过秦论》（推举） B:大喜，笼归，举家庆贺 《促织》（全） C:秦有虎狼之心，杀人如恐不能举，刑人如恐不胜 《鸿门宴》(尽) D:荣禄密谋，全在天津阅兵之举 《谭嗣同》（举动）

阅读下面一段文言文，完成问题。

促织（节选）

蒲松龄

成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫（指促织，即蟋蟀）跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。

未几，成（主人公成名）归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无姻，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁（通“才”）举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛（看）之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟徬徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。

（注：《促织》借明宣德年间宫中尚促织之戏，朝廷每年要求地方上进贡优质蟋蟀。因此害得百姓倾家荡产，家破人亡。小说写了主人公成名征收促织过程中的一波三折的故事。）

下列句中加点的字词有错误的一项（ ）

A.儿涕而去 哭泣 B.夫妻向隅 面对着墙角

C.审谛之 仔细 D.成以其小，劣之 弱小

下列句子中加点字的意义和用法不相同的一项是（ ）

A.喜而捕之 视之，形若土狗

B.覆之以掌，虚若无物 亦不复以儿为念

C.儿涕而去 则又超忽而跃

D.折过墙隅，迷其所在 成以其小，劣之

本段文字情节曲折生动，写了三个小故事，请分别简要归纳。

文中第二段有了大量的心理活动描写，试用原文完成下面的填空，并分析这种心理活动描写对表达人物性格的作用。

惊—— —— ——忧—— —— ——惊——喜。

作用：

【小题1】D

【小题2】B

【小题3】成子抓虫而死；成子投井自尽；成名再次得虫。

【小题4】惊——怒——悲——忧——喜——愁——惊——喜。

【小题1】劣：以……为劣，意动。

【小题2】A.“之”代粗制； B.前“以”介词，用；后“以”即“以……为”；

C. “而”表修饰；D. “其”它，指促织。

【小题3】略

【小题4】略

参考译文：

成名有个儿子，年九岁，看到爸爸不在（家），偷偷打开盆子来看。蟋蟀一下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。孩子害怕了，就哭着告诉妈妈，妈妈听了，（吓得）面色灰白，大惊说：“祸根，你的死期到了！你爸爸回来，自然会跟你算账！”孩子哭着跑了。

不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知到哪里去了。后来在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人对着墙角流泪哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，不再有一点生趣。直到傍晚时，才拿上草席准备把孩子埋葬。夫妻走近一摸，还有一丝微弱的气息。他们高兴地把他放在床上，半夜里孩子又苏醒过来。夫妻二人心里稍稍宽慰一些，但是孩子神气呆呆的，气息微弱，只想睡觉。成名回头看到蟋蟀笼空着，就急得气也吐不出，话也说不上来，也不再把儿子放在心上了，从晚上到天明，连眼睛也没合一下。东方的太阳已经升起来了，他还直挺挺地躺在床上发愁。他忽然听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来细看时，那只蟋蟀仿佛还在。他高兴得动手捉它，那蟋蟀一跳就走了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手心空荡荡地好像没有什么东西；手刚举起，却又远远地跳开了。成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了。他东张西望，四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙壁上。成名仔细看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，看不上。（成名）仍不住地来回寻找，找他所追捕的那只。（这时）墙壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖上了。再仔细看它，形状象土狗子，梅花翅膀，方头长腿，觉得好像还不错。高兴地收养了它，准备献给官府，但是心里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下，看它怎么样。