虽然条件非常（），但是大家学习很认真。

A:艰巨 B:艰难 C:艰苦

案例：某老师在上《现实主义美术作品欣赏》一课的时候，准备充分，讲解精到，声情并茂，学生听得非常认真。在交流与互动的环节，老师出示米勒的作品《晚钟》，提问说“请问这幅画给同学们什么样的感受？”“你从这幅画中感受到了什么？”……学生们一片沉寂，不知从何答起……问题：请分析此种现象出现的原因，并谈谈如何改进。

下列短语______表示修饰关系。

A:热烈欢迎认真学习 B:非常热烈特别认真 C:掌声热烈学习认真 D:喊得热烈学得认真

根据中文意思完成句子。

1.很抱歉我没能参加你的生日晚会。

_____for missing your birthday party.

2.你在课余时间喜欢读书吗？

Do you _____ in your spare time?

3.杰克会和同学们相处得很好。

Jack will _____ his classmates.

4.这个演讲非常精彩。我们都听得很认真。

The speech _____ we all listened carefully.

5.他们很难在这么短的时间内想出新的办法。

_____ a new way in such a short timE.

1.I am sorry

2.like reading

3.get along/on well with

4.was so wonderful that

5.It’s difficult for them to come up with

【解析】

试题分析：

1.此题考查固定句型结构be sorry for doing sth表示因做某事而感到抱歉。for是介词其后可跟名词，代词或动名词。

2.此题考查固定句型结构like doing sth表示喜欢做某事

3.此题考查固定句型结构get along well with sb表示与某人相处的非常好相当于get on well with sb。

4.此题考查固定句型结构so… that表示如此…以至于…so的后面要跟形容词或副词。

5 .此题考查固定句型结构it is+形容词 for sb to do sth表示对某人来说做某事怎样

考点：翻译

点评：此题重点考查固定句型结构的基本用法，平时应加强词汇，短语等基础知识的积累，多练习，掌握一些翻译技巧。

以下关于学习压力的看法全面的是

A:学习压力可以激发我们干劲和潜能 B:学习压力会使焦虑不增加 C:学习没有压力可能使我们的学习觉得非常轻松 D:适度的学习压力会使我们表现得更加积极，过度的学习压力影响我们水平的发挥

古人说：“敬人者，人恒敬之。”这告诉我们要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。下列做法与上述观点相违背的是

A:李明一直很欣赏他人的长处 B:王飞经常叫比他矮的同学为“小矬子” C:张磊上课总是非常认真地听老师讲课 D:赵红对人一直非常有礼貌