阅读下面一段文言文，完成1—5题。
凤呜驿记
苏轼
始余丙申岁举进士，过扶风，求舍于馆人，既入，丕互居而出，次于逆旅。其后六年，为府从事。至数日，谒客于馆，视客之所居与其凡所资用，如官府，如庙观，如数世富人之宅。四方之至者，如归其家，皆乐而忘去。将去，既驾，虽马亦顾其皂而嘶。余召馆吏而问焉。吏日：“今太守宋公之所新也。自辛丑八月而公始至，既至逾月而兴功，五十有五日而成。用夫三万六千，木以根计，竹以竿计，瓦甓（pì砖）、坯、钉各以枚计，秸以石计者，二十一万四千七百二一有八。而民未始有知者。”余闻而心善之。
其明年，县令胡允文具石请书其事。余以为有足书者，乃书曰：古之君子不择居而安，安则乐。乐则喜从事，使人而皆喜从事，则天下何足治欤。后之君子，常有所不屑，使之居有所不屑，则躁，否则惰。躁则妄，惰则废，既妄且废，则天下之所以不治者，常出于此，而不足怪。今夫宋公计其所历而累其勤，使无龃龉于世，则今且何为矣，而犹为此官哉。然而未尝有不屑之心。其治扶风也，视其卼臲（wù niè，惶惶不安）者而安植之，求其蒙茸者而疏理之，非特传舍而已，事复有小于传舍者，公未尝不尽心也。尝食刍豢者难于食菜，尝衣锦者难于衣布，尝为其大者不屑为其小，此天下之通患也。《诗》日：“岂弟（和乐平易）君子，民之父母。”所贵乎“岂弟”者，岂非以其不择居而安，安而乐，乐而喜从事欤?夫修传舍，诚无足书者，以传舍之修，而见公之不择居而安，安而乐，乐而喜从事者，则是真足书也。
1.对下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是 （ ）
A.求舍于馆人 舍：住宿
B.太守宋公之所新也 新：重新修缮
C.计其所历而累其勤 累：劳累
D.视其卼臲者而安植之 植：通“置”，安置
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是 （ ）
A.①余召馆吏而问焉 ②焉有仁人在位，罔民而可为也
B.①余闻而心善之 ②得双石于潭上，扣而聆之
C.①则天下何足治欤 ②则胜负之数，存亡之理，当与秦相较
D.①以传舍之修 ②舆薪之不见
3.下列各组句子中，都属于作者直接称颂宋公的一项是 （ ）
①四方之至者，如归其家，皆乐而忘去。
②余闻而心善之
③使无龃龉于世，则今且何为矣
④未尝有不屑之心
⑤视其虺熊者而安植之
⑥公之不择居而安，安而乐，乐而喜从事
A.①②④B.①③⑤C.②④⑥D.③④⑤
4.下面对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是 （ ）
A.作者考取功名后曾几次来到驿站，驿站变化之大，令作者惊叹不已。作者在拜会客人之后准备离开，车驾准备好了，马却回望着马厩嘶鸣，舍不得离开。
B.文章对扶风郡守宋，充满赞誉，主要是因为他能不择居而安，安而乐，乐而喜从事，更为重要的是他干事而不扰民。
C.文章用驿站前后变化之大、古今君子行事的不同等方面进行对比，突出了郡守宋公的业绩和高尚品德。
D.本文构思独特，名为驿站写记，意却不在驿站本身，实则以小见大，从驿站的变化着笔，落实到为人为官之道。
5.把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语
（1）既入，不可居而出，次于逆旅。
（2）使之居其所不屑，则躁，否则惰。
（3）尝食刍豢者难于食菜，尝衣锦者难于衣布
2010-2011学年度江西省南昌市高三年级调研测试语文试卷
