启动教育扶贫工程，实施（农村义务教育薄弱学校改造计划），学生营养改善计划惠及（）万孩子。

A:3000 B:3100 C:3200 D:3300

国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同，要实现这一目标，就需要在对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上，因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。 这段文字主要说明了（ ）。

A:农村少儿的营养需科学改善 B:各地的营养改善方式存在差异 C:营养改善目标是通过研究来确定的 D:地域不同，营养改善的目标就不同

国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同，要实现这一目标，就需要对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上，因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。 这段文字主要说明了（ ）。

A:农村少儿的营养需科学改善 B:各地的营养改善方式存在差异 C:营养改善目标是通过研究来确定的 D:地域不同，营养改善的目标就不同

国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同，要实现这一目标，就需要对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上，因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。
这段文字主要说明了（    ）。

A:农村少儿的营养需科学改善 B:各地的营养改善方式存在差异 C:营养改善目标是通过研究来确定的 D:地域不同，营养改善的目标就不同

教育部等15个部门印发( 农村义务教育学生营养改善计划实 施细则 )等5个配套文件，以确保学生“营养餐”计划能有效实施， 实施“营养餐”计划，主要体现的我国政府职能是 ( )。

A:依法行政管理 B:坚持科学执政 C:提供公共服务 D:组织文化建设

实施“农村义务教育学生营养改善计划”后，某校课间为每个学生提供一包饼干。饼干主要为人体补充的营养素是（ ）

A: 糖类 B: 蛋白质 C: 维生素 D: 油脂

我省农村义务教育学生营养改善计划的实施，有效解决了农村学生营养不足的状况.下面是某农村中学学生的一份午餐：米饭，炒白菜.你认为他最需要补充的营养素是（　　）

A:维生素 B:蛋白质 C:油脂 D:糖类

财政部2012年11月28日发布消息称，2012年中央财政已累计安排专项资金150.53亿元用于支持实施农村义务教育学生营养改善计划。这一措施有利于（ ） ①促进教育公平和义务教育均衡发展 ②提高和改善农村小学生健康水平 ③能够促进国民经济平稳运行 ④促进社会稳定和谐

A:①②③ B:①②④ C:①③④ D:②③④

2011年11月，国务院办公厅正式印发了《关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》。中央财政将每年安排160多亿专项资金，为680个国家试点县（市）的所有农村义务教育阶段学生提供每天3元钱的营养膳食补助，并将首先解决最贫困地区农村中小学生在校吃饭问题，受益学生达到2600多万，占中西都农村义务教育阶段学生总人数的近30%。这体现的政治生活道理是

A:我国人民民主具有广泛性 B:我国公民权利和义务是统一的 C:我国人民民主具有真实性 D:我国公民权利具有至上性