2011届辽宁省部分重点中学协作体高考模拟考试
2011届辽宁省部分重点中学协作体高考模拟考试
阅读下面的文言文，完成1—5题。
（范）纯仁字尧夫，（仲淹没），始出仕。知襄城县。县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”白其事于上，劾治甚急。纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？”诏释之，且听牧地隶县。凡牧地隶县，自纯仁始。
拜同知谏院，奏言：“王安石变祖宗法度，掊[注]克财利，民心不宁。《书》曰：‘怨岂在明，不见是图。’愿陛下图不见之怨。”神宗曰：“何谓不见之怨？”对曰：“杜牧所谓‘天下之人，不敢言而敢怒’是也。”神宗嘉纳之。曰：“卿善论事，宜为朕条古今治乱可为鉴戒者。”富弼在相位，称疾家居。纯仁言：“弼受三朝眷倚，当自任天下之重，而恤己深于恤物，忧疾过于忧邦，致主处身，二者胥失。弼与先臣素厚，臣在谏省，不录私谒以致忠告，愿示以此章、使之自省。”
知庆州，秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”（1）或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”（2）昼夜争输还之。使者至，已无所负。移齐州，齐俗凶悍，人轻为盗劫。或谓：“此严治之犹不能戢，公一以宽，恐不胜其治矣。”纯仁曰：“宽出于性，若强以猛，则不能持久；猛而不久，以治凶民，取玩之道也。”有西司理院，系囚常满，皆屠贩盗窃而督偿者。纯仁曰：“此何不保外使输纳邪？”通判曰：“此释之，复紊，官司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。”纯仁曰：“法不至死，以情杀之，岂理也邪？”尽呼至庭下，训使自新，即释去。期岁，盗减比年大半。
纯仁凡荐引人材，必以天下公议，其人不知自纯仁所出。或曰：“为宰相，岂可不牢笼天下士，使知出于门下？”纯仁曰：“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪？”
纯仁性夷易宽简，不以声色加人，谊之所在，则挺然不少屈。自为布衣至宰相，廉俭如一。尝曰：“吾平生所学，得之忠恕二字，一生用不尽。以至立朝事君，接待僚友，亲睦宗族，未尝须臾离此也。”每戒子弟曰：“人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。苟能以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不至圣贤地位也。”弟纯粹在关陕，纯仁虑其于西夏有立功意。与之书曰：“大辂与柴车争逐，明珠与瓦砾相触，君子与小人斗力，中国与外邦校胜负，非唯不可胜，兼亦不足胜，不唯足胜？虽胜亦非也。”亲族有请教者，纯仁曰：“惟俭可以助廉，惟怒可以成德。”其人书于坐隅。
（节选自《宋史》）
[注]掊（póu）：搜括。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A.卿善论事，宜为朕条古今治乱可为鉴戒者 条：分条列举
B.致主处身，二者胥失 致：交还官职
C.报至无及矣，吾当独任其责 任：担当
D.法不至死，以情杀之，岂理也邪 情：主观愿望
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A. 若使暴民田而不得问
今有大功而击之，不义也（《鸿门宴》）
B. 神宗嘉纳之，
阿母得闻之，槌床便大怒（《孔雀东南飞》）
C. 而恤已深于恤物
是何异于刺人而杀之（《寡人之于国也》）
D. 公一以宽，恐不胜其治矣
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（《石钟山记》）
3.以下四组句子，不全属于表现范纯仁“忠恕”的一组是 （ ）
A. 报至无及矣，吾当独任其责
尽呼至庭下，训使自新，即释去
B. 宜为朕条古今治乱可为鉴戒者
纯任性夷易宽简，不以声色加人
C. 宽出于性,若强以猛，则不能持久
此何不保外使输纳邪
D. 法不至死,以情杀之，岂理也邪
秦中方饥，擅发常平粟赈贷
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A.范纯仁对不属于自己管辖范围内的宫廷卫士丝毫不姑息迁就，严惩了毁损百姓庄稼的卫士。由于皇帝认为他的解释合理，不仅没有治他的罪，还把牧场交给他管理。
B.范纯仁直言敢谏，不惧怕权贵，他弹劾宰相富弼身为三朝重臣，不顾朝廷眷顾倚重，家居养病，不主动担当国家重任，在报效君主和立身处世两方面都有缺失。
C.范纯仁为政宽缓，对轻罪的囚犯，并不像一般官吏那样使他们在狱中疾病而死，而是给他们自新的机会。这样一年之后，被关押的囚犯大半出狱了。
D.范纯仁担任宰相时，一定依据公议荐举人才，并不是将人才罗致到自己的门下，也不要被举荐的人知晓感恩，只求朝廷所任用的是正直的人。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）或谤其所全活不实，诏遣使按视。
（2）昼夜争输还之。使者至，已无所负。
（3）此释之，复紊，官司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。
1.B 致：表达忠心，报效
2.C A项都是连词，表转折B项都是代词，代所说的话。C项介词，表比较；介词，跟、同D项都是介词，表凭借。
3.B 前句是皇上对范纯仁忠恕敢谏的嘉许。
4.C “期岁，盗减比年大半”是说等到了满了一年，盗窃案件比往年减少了大半。
5.（1）有人指责他保全救活的灾民数字不符合实际，皇上下诏派使臣来查办。
（2）（百姓）昼夜不停地争着运送粮食归还他，等到使臣到来时，常平仓的粮食已经没有亏欠了。
（3）这些人（如果）被释放，（就）又会做乱，官府往往会等他们因疾病死在狱中，这是为民除害啊。
阅读下面的文言文，完成1—5题。
郑崇字子游，本高密大族，世与王家相嫁娶。祖父以资徙平陵。父宾明法令，为御史，事贡公，名公直。崇少为郡文学史，至丞相大车属。弟立与高武侯傅喜同门学，相友善。喜为大司马，荐崇，哀帝擢为尚书仆射。数求见谏争，上初纳用之。每见曳革履，上笑曰：“我识郑尚书履声。”
久之，上欲封祖母傅太后从弟商，崇谏曰：“孝成皇帝封亲舅五侯，天为赤黄昼昏，日中有黑气。今祖母从昆弟二人已侯。孔乡侯，皇后父；高武侯以三公封，尚有因缘。今无故欲复封商，坏乱制度，逆天人之心，非傅氏之福也。臣闻师曰：‘逆阳者厥极弱，逆阴者厥极凶短折，犯人者有乱亡之患，犯神者有疾夭之祸。’故周公著戒曰：‘惟王不知艰难，唯耽乐是从，时亦罔有克寿。’故衰世之君夭折蚤没，此皆犯阴之害也。臣愿以身命当国咎。”崇因持诏书案起。傅太后大怒曰：“何有为天子乃反为一臣所__邪！”上遂下诏曰：“朕幼而孤，皇太太后躬自养育，免于襁褓，教导以礼，至于成人，惠泽茂焉。‘欲报之德，昊天罔极。’前追号皇太太后父为崇祖侯，惟念德报未殊，朕甚惭焉。侍中光禄大夫商，皇太太后父同产子，小自保大，恩义最亲。其封商为汝昌侯，为崇祖侯后，更号崇祖侯为汝昌哀侯。”
崇又以董贤贵宠过度谏，由是重得罪。数以职事见责，发疾颈痈，欲乞骸骨，不敢。尚书令赵昌佞谄，素害崇，知其见疏，因奏崇与宗族通，疑有奸，请治。上责崇曰：“君门如市人，何以欲禁切主上？”崇对曰：“臣门如市，臣心如水，愿得考覆。”上怒，下崇狱，穷治，死狱中。
（选自《汉书·七十七》）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A.哀帝擢为尚书仆射 擢：提拔
B.唯耽乐是从 耽：耽误
C.时亦罔有克寿 克：能够
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2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A. 祖父以资徙平陵B. 弟立与高武侯傅喜同门学
怀王以不知忠臣之分 若备与彼协心，上下齐同，则亦抚安
C. 非傅氏之福与D. 朕甚渐焉
师道之不传也久矣 积土成山，风雨兴焉
3.以下六句话，分别编为四组，全都说明郑崇谏臣本色的一组是 （ ）
①我识郑尚书履声 ②臣愿以身命当国咎
③崇因持诏书案起 ④欲报之德，昊天罔极
⑤欲乞骸骨，不敢 ⑥臣门如市，臣心如水
A.①②④B.①⑤⑥C.②③⑥D.③④⑤
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A.郑崇家当与当时的望族王家世代通婚，家世显赫。后来，郑崇因与大司马傅喜有同 门之谊，被推荐做了官。
B.郑崇在做尚书仆射时，经常进谏，以至皇上对他的脚步声都很熟悉，说明开始时皇 上对他还是比较信任的。
C.哀帝欲封傅太后的从弟光禄大夫傅商爵位，郑崇引经据典，据理力争，得罪了傅太 后，最终也没有说服皇上。
D.尚书令赵昌知道郑崇被皇上疏远，就诬陷他与本族的人相勾结，行为不轨，要求皇 罪。最终郑崇获罪，列在狱中。
5.把阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
①何有为天子乃反为一臣所__邪！
②朕幼而孤，皇太太后躬自养育，免于襁褓，教导以礼，至于成人，惠泽茂焉。
③崇又以董贤贵宠过度谏，由是重得罪，数以职事见责，发疾颈痈，欲乞骸骨，不敢。
1.B 2.B 3.C 4.A
5.①哪里有做皇上的竟然反被一个臣子挟制的！
②我自幼丧父，是皇太太后亲自养育我，没有死在襁褓中（让我免于夭折），用礼仪教导我，直到长大成人，对我的恩惠很大。
③郑崇文又因董贤尊贵、宠爱过度而（向皇上）进谏，由此又一次被皇帝怪罪。（后来）他屡次因公事（“职务上的事”也可以）被责备，引起脖子上的疮病发作，就想请求告老还乡，但是不敢提出来。
阅读下面的文言文，完成1—5题。
房彦谦，字孝冲，本清河人也，世为著姓。彦谦早孤，不识父。长兄彦询，以彦谦天性颖悟，亲教读书。年七岁，诵数万言，为宗党所异。十五，出后叔父子贞，事所继母，有逾本生。后丁所继母忧，勺饮不入口者五日。事伯父乐陵太守豹，竭尽心力，每四时珍果，口弗先尝。遇期功之戚，必蔬食终礼，宗从取则焉。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉五经，解属文，工草隶，雅有词辨，风概高人。年十八，属广宁王孝珩为齐州刺史，辟为主簿。时禁网疏阔，州郡之职尤多纵弛。及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不敬惮。
开皇七年，擢授承奉郎，俄迁监察御史。以秩满，迁长葛令，仁寿中，上令持节使者巡行州县，察长吏能不，以彦谦为天下第一，超授鄀州司马。内史侍郎薛道衡，一代文宗，位望清显，所与交结，皆海内名贤。重彦谦为人，深加友敬。炀帝嗣位，道衡转牧番州，路经彦谦所，留连数日，屑涕而别。黄门侍郎张衡，亦与彦谦相善。于时帝营东都，穷极侈丽，天下失望。又汉王构逆，罹罪者多，彦谦见衡当途而不能匡救，以书谕之。衡得书叹息，而不敢奏闻。
彦谦知王纲不振，遂去官隐居不仕，将结构蒙山之下，以求其志。会置司隶官，盛选天下知名之士。朝廷以彦谦公方宿著，时望所归，征授司隶刺史。彦谦亦慨然有澄清天下之志，凡所荐举，皆人伦表式。其有弹射，当之者曾无怨言。司隶别驾刘灹，陵上侮下，讦以为直，刺史惮之，皆为之拜。唯彦谦执志不挠，亢礼长揖，有识嘉之。灹亦不敢为恨。其后隋政渐乱，莫不变节。彦谦直道守常，介然孤立，颇为执政者之所嫉，出为泾阳令。未几，终于官，时年六十九。家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤亲友,家无余财,车服器用，务存素俭。自少及长，一言一行，未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。”所有文笔，恢廓闲雅，有古人之深致。又善草隶，人有得其尺牍者，皆宝玩之。
（节选自《隋书》第六十六卷，列传第三十一）
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A.后丁所继母忧 忧：忧伤B.又汉王构逆，罹罪者多 罹：遭遇
C.彦谦知王纲不振 振：整治D.有古人之深致 致：情趣
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C.
3.以下六句话，分别编为四组，全都能表现房彦谦“直道守常”的一组是 （ ）
①及彦谦在职，清简守法 ②以彦谦为天下第一，超授鄀州司马
③彦谦见衡当途而不能匡救，以书谕之 ④将结构蒙山之下，以求其志
⑤唯彦谦执志不挠，亢礼长揖 ⑥虽致屡空，怡然自得
A.①④⑥B.②③⑥C.②④⑤D.①③⑤
4.下列对原文内容理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A.房彦谦15岁时，过继给后叔父房子贞，事奉继母超过亲生母亲；事奉伯父房豹，也竭心尽力，因而成为宗族中的人学习的榜样。
B.房彦谦与内史侍郎薛道衡等人非常友善，当他看到薛道衡当权却不能对朝政匡正挽救时，就写信劝告他，但薛道衡却不敢上奏皇帝。
C.房彦谦怀有清理世乱的志向，在朝廷大选天下知名人士之时，慨然接受征召担任了司隶刺史，虽然朝纲败坏，但他坚持正道，遵守常法。
D.房彦谦担任官职期间，所得俸禄，都用来周济亲朋好友，日常生活保持勤俭朴素的作风，虽常常招致贫乏，但他始终怡然自得。
5.把阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）解属文，工草隶，雅有词辩，风概高人。
（2）唯彦谦执志不挠，亢礼长揖，有识嘉之。
（3）人有得其尺牍者，皆宝玩之。
1. A（忧：父母的丧事）
2.B（A项，①介词，因为；②介词，按照。B项，均为介词，跟，和。C项，①连词，表转折，却；②连词，表目的，来。D项，①介词，对，向；②介词，替，给）
3.D（②介绍房彦谦的授官情况；④写房彦谦辞官归隐；⑥说房彦谦甘于清贫）
4. B（“薛道衡当权却不能对朝政匡正挽救”“薛道衡却不敢上奏皇帝”不正确，应该是张衡）
5.（1）懂得作文，擅长草书和隶书，能言善辩，风采气概比一般人都高。
（2）只有房彦谦坚守志向不屈服，用平等礼节作长揖，有识之士称赞他这么做。
（3）有得到他书信的人，都像对待宝贝一样地玩赏它。
【参考译文】
房彦谦，字孝冲，本来是清河人。世代为名门大姓。房彦谦很早就成了孤儿，对自己的父亲一无所知。他的长兄房彦询，认为房彦谦天性聪颖有悟性，亲自教他读书。七岁时，已经诵读数万字的文章，亲戚朋友认为他很奇特。十五岁时，过继给后叔父房子贞，事奉继母，超过亲生母亲。后来为继母守丧，他不进饮食有五天。事奉伯父乐陵太守房豹，竭心尽力，每当有时令珍果，自己从不先吃。遇到亲戚的丧期，必定以粗米、草菜为食，尽到礼节，宗族中的人都以他为榜样。后来从师于博士尹琳，手不释卷，于是广泛涉猎五经。懂得作文，擅长草书和隶书，能言善辩，风采气概超出常人。十八岁时，恰好广宁王孝珩做齐州刺史，征召房彦谦任主簿。当时官场纪律松弛，州郡的官员尤其放纵松懈。等到房彦谦任职，清正廉洁遵纪守法，州郡官员规规矩矩，没有谁不敬畏他。
开皇七年，提拔任命他做承奉郎，不久升迁为监察御史。因为任职期满，改任长葛县令。仁寿年间，皇上叫持节使者巡察各州县，考察州县长官胜任与否，考察结果认为房彦谦是全国最好的，越级提拔为鄀州司马。内史侍郎薛道衡，是一代文豪，地位显赫名望清高，跟他交结的人，都是全国有名之人。他很看重房彦谦的为人，并且对他很友好且怀敬意。炀帝继位，薛道衡改任番州刺史，赴任途中经过房彦谦的官署所在地，逗留了几天后，挥泪作别。黄门侍郎张衡，也与房彦谦很友好。当时皇帝营建东都，极尽奢侈华丽，天下百姓感到非常失望。又加上汉王叛乱，遭遇不幸的人很多，房彦谦看到张衡当权却不能匡正挽救，就写了一封信劝告他。张衡收到信后感慨叹息，但是不敢上奏让皇上知道。
房彦谦知道朝廷法纪不能整治，于是辞官隐居，准备在蒙山下建房居住，来求得自己的心愿。恰逢朝廷设置司隶官，大选天下知名人士。朝廷认为房彦谦公正廉洁之名早已著称，当时为众望所归，征召他授任为司隶刺史。房彦谦也心怀感慨地有清理世乱的志向，凡是他所举荐的人，都是人群中的表率。他有所批评指责，受到批评的人竟然都没有怨言。司隶别驾刘灹，欺上压下，把揭发别人的隐私作为正当的做法，刺史畏惧他，都对他下拜。只有房彦谦坚守志向不屈服，用平等礼节作长揖，有识之士称赞他（的做法）。刘灹也不敢对他怀恨。后来隋朝政事渐渐混乱，朝纲败坏，官员没有不改变节操的。房彦谦坚持正道，遵守常法，坚定不移，洁身自立，深被当权的人所忌恨。外放为泾阳县令。不久，死于任上，当时年龄六十九岁。
房彦谦家中留有祖传产业，资产向来殷富，再加上前前后后担任官职，所得俸禄，都用来周济亲朋好友，家里没有多余的钱财，日常开销，务必保持朴素勤俭作风。房彦谦自小到大，一言一行，从没有涉及到私利，虽然常常招致贫乏，但也怡然自得。曾经在悠闲当中独自微笑，回头对他的儿子房玄龄说：“人家都因官俸而富，只有我因做官而贫穷。留给子孙后代的财产，就只有‘清白’二字了。”他所写的文章，气度博大，闲静文雅，很有古人的情致。还擅长草书隶书，有得到他书信的人，都像对待宝贝一样地玩赏。
阅读下面的文言文，完成1~5题。
刘行本，沛人也。起家武陵王常侍。遇萧修以梁州北附，遂与叔父璠同归于周，寓居京兆之新丰。每以诵读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。性刚烈，有不可夺之志。周大冢宰宇文护引为中外府记室。武帝亲总万机，转御正中士，兼领起居注。累迁掌朝下大夫。周代故事，天子临轩，掌朝典笔砚，持至御坐，则承御大夫取进之。及行本为掌朝，将进笔于帝，承御复欲取之。行本抗声谓承御曰：“笔不可得。”帝惊视问之，行本曰：“臣闻设官分职，各有司存。臣既不得佩承御刀，承御亦焉得取臣笔。”帝曰：“然。”因令二司各行所职。
高祖为丞相，尉迥作乱，进攻怀州。行本率吏民拒之，拜仪同，赐爵文安县子。及践阼，征拜谏议大夫，检校治书侍御史。未几，迁黄门待良郎。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。”上不顾。行本正当前曰：“陛下不以臣不肖，令臣在左右。臣言若是，陛下安得不听？臣言若非，当致之于理，以明国法，岂得轻臣而不顾也!臣所言非私。”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。
在职数年，拜太子左庶子，领治书如故。皇太子虚襟敬惮。时唐令则为左庶子，太子昵狎之，每令以弦歌教内人。行本责之曰：“庶子当匡太子以正道，何有嬖昵房帷之间哉！”时左卫率长史夏侯福为太子所昵，尝于阁内与太子戏。福大笑，声闻于外。行本时在阁下闻之，待其出，行本数之曰：“殿下宽容，赐汝颜色。汝何物小人，敢为亵慢!”因付执法者治之。数日，太子为福致辞请，乃释之。太子尝得良马，令福乘而观之。太子甚悦，因欲令行本复乘之。行本不从，正色而进曰：“到尊置臣于庶子之位者，欲令辅导殿下以正道，非为殿下作弄臣也。”太子惭而止。复以本宫领大兴令，权贵惮其方直，无敢至门者。由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。未几，卒官，上甚伤惜之。
(选自《隋书》卷六二)
1.对下列句子中加点的词的解释，不下确的一项是
A.有不可夺之志 夺：夺取B.武帝亲总万机 总：统领
C.行本抗声谓承御曰 抗：通“亢”，高亢D.行本数之曰 数：责备
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A. 
B.
C.
D.
3.以下各组句子中，全都表明刘行本敢于直谏的一组是
①臣既不得佩承御刀，承御亦焉得取臣笔 ②行本于是正当上前曰
③因置笏于地而退 ④皇太子虚襟敬惮
⑤因付执法者治之 ⑥权贵惮其方直，无敢至门者
A.①②③ B.④⑤⑥ C.③⑤⑥ D.②③④
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.刘行本自幼便好学不倦，哪怕是衣食不济，他仍一如既往，全力读书，不受干扰。为人性情刚烈，有股不可改变的意志。
B.刘行本严明守纪，为官正直，在担任掌朝大夫之际，承御大夫违背典章规定，擅自取笔，当即遭到他的厉声喝斥，连皇帝也觉得诧异。
C.刘行本担任黄门侍良一职之时，皇帝曾在殿前笞打一郎官，遭到他的不懈劝谏，皇帝最终只好向他道歉。
D.左卫率长史夏侯福在阁中和太子游戏打闹。担任太子左庶子的刘行本听到打闹的笑声后，怒不可遏，严厉处置了夏侯福。
5.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)每以诵读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也
(2)因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。
(3)由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。未几，卒官，上甚伤惜之。
1.A(解析：“夺”应解释为“强行改变”。)
2.B((解析：A项①“以”，连词，相当于“而”，表承接关系；②“以”，动词，“认为”。B项两个“于”都是介词，引出动作的处所和对象。C项①“为”，动词，“充当”；②“为”，介词，“替”。D项①“而”，连词，表顺承关系；②“而”，连词，表修饰关系。)
3.A((解析：④是说皇太子对刘行本持敬畏态度，侧面表现刘行本为人刚烈，有不可改变的意志；⑤是说刘行本惩治夏侯福，表现刘行本为官正直的一面；⑥是说权贵惧怕刘行本的正直，表现的是刘行本为官正直的一面。)
4.D(解析：“严厉处置了夏侯福”错误，刘行本责备了夏侯福，并把他交给执法的人去自治；并不是刘行本自己亲自去处治夏侯福。)
5.(1)常以背诵读书为事，聚精会神忘记了疲劳，虽然穿衣吃饭都有缺乏的时候，但干扰不了他读书，仍是一如既往。
(2)于是把朝笏放在地上而退下去了，皇帝马上郑重其事地向他道歉，也原谅了所笞打的郎官。
(3)因此请托办事的路断绝了，法令清简，官吏百姓都怀念他。不久，死于官任上，皇帝十分悼念哀伤他。
参考译文：
刘行本，沛县人。一出家门就任武陵国常侍。遇到萧修以梁州投奔北朝，于是便与叔你刘璠一块投归北周，居住在京兆的新丰县。常以背诵读书为事，聚精会神忘记了疲劳，虽然穿衣吃饭都有缺乏的时候，但干扰不了他读书，仍是一如既往。性情刚烈，有股不可改变的意志。周大冢宰宇文护推荐他任中外府记室。周武帝亲理朝政后，刘行本转为御正中士，兼领起居注，连续升迁为掌朝下大夫。周朝原来的典章规定，天子不坐正殿而到殿前时，掌朝大夫主管笔砚，拿到御坐前，则由承御大夫取过来送进去。到刘行本为掌朝，将要送笔给皇帝，承御大夫又要取过去。行本大声对承御说：“笔不能给你。”皇帝吃惊看着他而发问，行本回答皇上说：“臣听说设立官位分明职掌，各的主管的事。臣既不能佩戴承御的刀，承御怎么能拿臣的笔。”皇帝说：“对。”因此下令两部门各执行其职责。
杨坚出任北周丞相，尉迟迥举后__，进攻怀州。行本率领官吏百姓抵抗住了他的进攻，因功拜仪同，赐爵文安县子。到杨坚登上皇帝宝座，征拜刘行本为谏议大夫，代理治书侍御史。不久，迁黄门侍郎。皇帝曾向一郎官发怒，在殿前笞打他。刘行本劝谏说：“这个人向来高洁，其过失又很小，望陛下稍加宽容他。”皇帝不理睬。于是行本就站到皇帝面前说：“陛下不认为臣不正派，安排臣在身边。臣说的如果对，陛下怎能够不听?臣说的如果错了，应当交给法官，以申明国法，岂能轻视臣而不理睬!臣所说的并非是私事。”于是把朝笏放在地上而退下去了，皇帝马上郑重其事地向他道歉，也原谅了所笞打的郎官。
在职几年后，拜太子左庶子，领治书侍御史依然如故。皇太子对刘行本虚心恭畏。当时唐令则也担任左庶子，太子特别亲近他，经常让他用瑟伴奏、歌咏诵读教练太子宫中的女伎艺人和妻妾。刘行本责备他说：“庶子应当辅导太子以正道，为什么又昵爱于内室当中呢!”唐令听了十分惭愧但又不能改正。当时左卫率长史夏侯福被太子所昵爱，曾经在阁中和太子游戏打闹，夏侯福大笑，笑声在外边都能听到。刘行本当时正在阁下，听到夏侯福的笑声，待夏侯福出来，刘行本责备他说：“殿下宽容，给你好脸色。你是什么小人，竟敢如此轻慢!”因此交给执法的人处治。过了几天，皇太子为夏侯福求情，才释放出来。太子曾得到一匹好马，让夏侯福骑乘而观看。太子十分高兴，因此想让刘行本再骑一次。刘行本不骑，严肃地劝谏说：“皇帝把臣放在庶子这个位子上，是要主我用正道辅导殿下，并不是给殿下作亲近狎玩的人。”皇太子听到惭愧而止。后来又以本官兼任大兴县令，权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路断绝了，法令清简，官吏百姓都快他。不久，死于官任上，皇帝十分悼念哀伤他。
阅读下面的文言文，完成1—5题。
丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。少时为薛狱吏，有罪，免。家贫，牧豕海上。年四十余，乃学《春秋》杂说。养后母孝谨。
建元元年，天子初即位，招贤良文学之士，是时弘年六十，征以贤良为博士。使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，弘乃病免归。
元光五年!有诏征文学，菑川国复推上公孙弘。弘让，谢国人曰：“臣已尝西应命，以不能罢归。愿更推选。”国人固推弘，弘至太常。太常令所征儒士各对策，百余人，弘第居下。策奏，天子擢弘对为第一。召入见，状貌甚丽，拜为博士。是时通西南夷道，置郡，巴蜀民苦之，诏使弘视之。还奏事，盛毁西南夷无所用!上不听。
弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大。人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。后母死，服丧三年。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折廷争。习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。二岁中，至左内史。弘奏事，有不可，不庭辩之。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。”上问弘。弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。
元朔三年，张欧免，以弘为御史大夫。是时通西南夷，东置沧海，北筑朔方之郡。弘数谏，以为罢敝中国以奉无用之地，愿罢之。于是天子乃使朱买臣等难弘置朔方之便。发十策，弘不得一。弘乃谢曰：“山东鄙人，不知其便若是，愿罢西南夷、沧海而专奉朔方。”上乃许之。
汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。”上问弘。弘谢曰：“有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。夫以三公为布被，诚饰诈欲以钓名。且臣闻管仲相齐，有三归，侈拟于君，桓公以霸，亦上僭于君。晏婴相景公，食不重肉，妾不衣丝，齐国亦治，此下比于民。今臣弘位为御史大夫，而为布被，自九卿以下至于小吏，无差，诚如汲黯言。且无汲黯忠陛下安得闻此言！”天子愈益厚之。卒以弘为丞相，封平津侯。
（选自《史记·列传第五十二》）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A.还奏事，盛毁西南夷无所用 毁：毁坏
B.始与臣等建此议，今皆倍之 倍：通“背”，违背
C.弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠……” 谢：道歉
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2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）
3.以下六句话分别编为四组，全都表现公孙弘“城府颇深，善用心机”的一组是（ ）
①每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折廷争
②还奏事，盛毁西南夷无所用，上不听
③山东鄙人，不知其便若是
④后母死，服丧三年
⑤尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨
⑥臣已尝西应命，以不能罢归。愿更推选
A.①②④B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥
4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A.汉朝开通西南夷的道路，皇帝派公孙弘前往视察，他了解了巴蜀人民对此感到困苦，要求皇帝废置边郡，没有得到皇帝批准。
B.公孙弘生活节俭，盖布被，少食肉；每次在朝廷上商议事情，他总是开陈其端，让皇帝自己选择决定，自己从不当廷争论。
C.公孙弘曾与大臣们有约，但到了皇帝面，却背弃先前的约定而顺从皇帝，汲黯因此责备公孙多诈而无情实。
D.元朔年间，朝廷开通西南夷，东边设置沧海郡，北边修建朔方郡，公孙弘屡次进谏，希望停止做这些事情，武帝答应了他。
5.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）策奏，天子擢弘对为第一。
（2）习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。
（3）自九卿以下至于小吏，无差，诚如汲黯言。
1.A（毁，诋毁）
2.B（以：介词，因为。A 之：①助词，的；②助词，用于主谓之间。C 乃：①副词，于是，就；②副词，竟，居然；D 者：①助词，……的人；②助词。附在时间词语后，无实义）
3.B（②表现公孙弘直陈自己的观点④表现公孙弘的孝道⑥表现公孙弘的谦让）
4.D（武帝只是答案了“罢西南夷、沧海”）
5.（1）全部对策文章被送到皇帝那里，武帝把公孙弘的对策文章提升为第一。
（2）研习文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。
（3）从九卿以下直到小官吏没有了贵贱的差别，真像汲黯所说的那样。
附：文言文参考译文
丞相公孙弘是齐地菑川国薛县的人，表字叫季。他年轻时当过薛县的监狱官员，因为犯了罪，被免官。他家里穷，只得到海边去放猪。直到四十多岁时，才学习《春秋》及各家解释《春秋》的著作。他奉养后母孝顺而谨慎。
武帝建元元年（前140），天子刚即位，就招选贤良文学之士。这时，公孙弘已经六十岁，以贤良的身份被征召入京，当了博士。他奉命出使匈奴，回来后向武帝报告情况，不合皇上的心意，皇上发怒，认为公孙弘无能，公孙弘就借有病为名，免官归家。
武帝元光五年（前130），皇帝下诏书，征召文学，菑川国又推荐公孙弘。公孙弘向国人推让拒绝说：“我已经西去京城接受皇帝的任命，因为无能而罢官归来。希望改变推举的人选。”国人却坚决推举公孙弘，公孙弘就到了太常那里。太常让所征召的一百多个儒士分别对策，公孙弘的对策文章，按等次被排在最后边。全部对策文章被送到皇帝那里，武帝把公孙弘的对策文章提拔为第一。公孙弘被召去进见皇帝，武帝见他相貌非常漂亮，封他为博士。这时，汉朝开通西南夷的道路，在那里设置郡县，巴蜀人民对此感到困苦，皇帝命公孙弘前去视察。公孙弘视察归来，向皇帝报告，极力诋毁西南夷没有用处，皇上没采纳他的意见。
公孙弘为人雄伟奇异，见闻广博，经常说人主的毛病在于心胸不广大，人臣的毛病在于不节俭。公孙弘盖布被，吃饭时不吃两种以上的肉菜。后母死了，他守丧三年。他每次上朝同大家议论政事，总是先开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥和在朝廷上争论。熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。在两年之内，他便官至左内史。公孙弘向皇帝奏明事情，有时不被采纳，也不在朝廷加以辩白。他曾经和主爵尉汲黯请求皇上分别召见，汲黯先向皇上提出问题，公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚，皇上常常很高兴。他所说的事情都被采纳，从此，公孙弘一天比一天受到皇帝的亲近，地位显贵起来。他曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面前，他却违背约定，而顺从皇上的意旨。汲黯在朝廷上责备公孙弘说：“齐地之人多半都欺诈而无真情，他开始时同我们一起提出这个建议，现在全都违背了，不忠诚。”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“了解我的人认为我忠诚，不了解我的人认为我不忠诚。”皇上赞同公孙弘的说法。皇上身边的受宠之臣每每诋毁公孙弘，但皇上却越发厚待他。
武帝元朔三年（前126），张欧被免官，皇上用公孙弘当御史大夫。这时，汉朝正在开通西南夷，东边设置沧海郡，北边修建朔方郡城。公孙弘屡次劝谏皇上，认为这些做法是使中国疲惫不堪而去经营那些无用的地方，希望停做这些事情。于是，武帝就让朱买臣等以设置朔方郡的有利情况来诘难公孙弘。朱买臣等提出十个问题，公孙弘一个也答不上来。公孙弘便道歉说：“我是山东的鄙陋之人，不知筑朔郡有这些好处，希望停做通西南夷和置沧海郡的事，集中力量经营朔方郡城。”皇上就答应了。
汲黯说：“公孙弘处于三公的地位，俸禄很多，但却盖布被，这是欺诈。”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“有这样的事。九卿中与我好的人没有超过汲黯的了，但他今天在朝廷上诘难我，确实说中了我的毛病。我有三公的高贵地位却盖布被，确实是巧行欺诈，妄图钓取美名。况且我听说管仲当齐国的相，有三处住宅，其奢侈可与齐王相比，齐桓公依靠管仲称霸，也是对在上位的国君的越礼行为。晏婴为齐景公的相，吃饭时不吃两样以上的肉菜，他的妾不穿丝织衣服，齐国治理得很好，这是晏婴向下面的百姓看齐。如今我当了御史大夫，却盖布被，这是从九卿以下直到小官吏没有了贵贱的差别，真像汲黯所说的那样。况且没有汲黯的忠诚，陛下怎能听到这些话呢！”武帝认为公孙弘谦让有礼，越发厚待他，终于让公孙弘当了丞相，封为平津侯。
阅读下面一段文言文，完成1～5题
余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之。其为园，必购求海外奇花石，或千钱买一石、百钱买一花，不自惜，然有竹据其间，或芟而去焉。曰：“毋以是占我花石地。”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。然才遇霜雪，又槁以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪。”呜呼！奇花石，诚为京师与江南人所贵。然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者，是将不胜笑也。语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，世之好丑，亦何常之有乎？
余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中，而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。因自谓竹溪主人，甥其为我记之。”余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者？无乃独有所深好于竹，而不欲以告人欤？昔人论竹以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花。孑孑然，孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。是以自古以来知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之？不过欲以此斗富，与奇花石等尔。故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。
君生长于纷华而能不溺乎其中，裘马、僮奴、歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去，尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹，必有自得焉。而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A.或芟而去焉 芟：锄除
B.然穷其所生之地 穷：探求
C.以为绝无声色臭味可好 臭：气味
D.而能不溺乎其中 溺：溺爱
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A.京师人乃宝吾之所薪
而陋者乃以斧斤考击而求之
B.以其难致而又多槁死
欲以客往赴秦军，与赵俱死。
C.甥其为我记之
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
D.此其于竹，必有自得焉
青，取之于蓝，而青于蓝
3.下列六个句子分为四组，全都是对任光禄的人品进行肯定的一组是 （ ）
①遍植以竹，不植他竹
②无乃独有所深好于竹，而不欲与告人欤
③吾不能与有力者争池亭花石之胜
④尤挺挺不妄与人交
⑤然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快其心
⑥竹固可以不出江南而取贵也哉
A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑤D.①③⑤
4.下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是 （ ）
A.本文题名为“记”，中心事件是作者舅舅光禄任君治园植竹，但作者却把重点放在议论上，通过对比、衬托，表达文章的主旨。
B.这篇小品文，多记竹溪景物，并借题发挥，通过人们对待竹子的不同态度的对比，针砭了世俗盲目贵竹、贱竹，赞扬了任光禄君孤高独立的人品。
C.文章引用俗语，说明世上评价人、物的标准，是以远近多寡而论高下贵贱。作者用反诘语气，表达了他对世俗偏见的不满之情。
D.作者主张文章要有独特的思想，好的作品富于本色，且能直抒胸臆，因而他的文章常不受形式束缚。本文充分体现了这种自然而成的创作风格。
5.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。
译文：
⑵独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。
译文：
⑶君犹将极其力以致之，而后快乎其心。
译文：
1.D（溺：沉溺）
2.A（乃：副词，竟然。以：连词，因为；介词，率领。其：副词，表祈使语气，还是；代词，自己。于：介词，对于；介词，比。）
3.C（①是叙述任光禄种植竹，不是赞扬；③是任光禄叙述自己种竹的原因；⑥是作者的感受。）
4.B（文章非“多记竹溪景物”。本文用了大量篇幅论述世人对竹的态度，议论多，记叙少，记竹溪景物的文字就更少。）
5.⑴但京城人如果寻觅到一竿竹子，常常不惜花费数千钱来购买。（得分点“苟”“致”“惜”。）
⑵单独在这里取山地本来所有的东西，可以不费力而使满园苍翠葱茏，也足以自适。
⑶任君也将竭尽其力来收集，然后心里才高兴。（得分点“极”“以致”“快乎其心”。）
附【译文】
我曾经游观过京城世宦富贵人家的亭园，见那里集聚的东西，自极远的边地到海外，奇异的花卉石子没有不能罗致的，所不能罗致的只有竹子。我们江南人砍伐竹子当柴烧，筑园构亭也必定购买寻求海外的奇花异石，有的用千钱买一石，有的用百钱买一花，并不吝惜。然而如有竹子占据在当中，有时就将它砍去，说：“不要让它占了我种花置石的地方”。但京城人如果能觅到一竿竹子，常常不惜花费数千钱来购买；然而一遇到下霜降雪，便又都干枯而死。正因为它的难以寻觅而且又多枯死，人们因此就更加珍爱它。而江南人甚至笑他们说：“京城人竟把我们当柴烧的东西视为珍宝。”
呜呼！奇花异石诚然为京城与江南人所珍爱。然而追溯它们的产地，则边地和海外人看待它们，我想也与竹子在江南没有什么大的区别。而边地海外，或许是从不出产竹子的地方，假如让那里的人一旦看到竹子，我想他们必定比京城人更加珍爱和看重它。这种情况恐怕是笑不完的了。
俗语说：“人离乡则愈贱，物离乡则愈贵。”如此说来，世上的美丑好恶，又有什么不变的标准呢！
我的舅舅任光禄君在荆溪的边上构筑了一个亭园，到处种竹，不种其它的花木。竹林间造了一座小楼，有空就与客人在那里吟诗啸歌。他偶然对我说：“我不能与有势力的人比池亭花石的胜况，单独在这里取山地本来所有的东西，可以不化费劳力而使满园苍翠葱茏，也足以自适。因此自称是竹溪主人。请外甥为我记述一下吧。”
我以为任君哪里是真的不能与有势力者攀比，而随意取其当地所有；恐怕还是对竹独有特殊的爱好，而不愿意把它告诉别人吧？过去有人谈论竹子，以为它决没有动人的姿色和香味值得喜爱。所以它奇巧怪异不如石，妖艳柔美不如花，孑孑然，孑孑然有如高傲独立的士人，不能与尘俗混同合一。因此自古以来，知道珍爱竹子的人极少。那么京城人难道也是能知竹而加以珍爱的吗？他们不过是想用此与别人争夸富贵，如同用奇花异石向人炫耀一样。所以京城人珍爱竹子，与江南人不重竹子，他们同属于不知竹是一样的。
任君在繁华纷闹中生长，而能不沉溺其中，衣饰车马僮仆歌舞，凡是富贵人家所沉湎嗜好的，一切摈斥而去。尤其是方正刚直不随意与人交往，凛然有高洁独立之气，这正是任君对于竹子必有自得的地方。世上可喜可玩的万物，原本有不能割舍的吗？那么虽然假使竹子不是这里的土地所有，任君也将竭尽其力予以收集，然后心里才高兴。任君的财力虽然使他能尽量寻觅奇花异石，然而他的爱好本不在此啊。可叹啊！竹子本可以不出江南而为人贵重，对此我重新有了感受了。
阅读下面的文字，完成1—4题。
谢德权字士衡，福州人。咸平二年，宜州蛮叛，命陈尧叟往经度之，德权预其行，以单骑入蛮境，谕以朝旨，众咸听命。尧叟以闻，加六州都巡检使。
代归，提点京城仓草场。先是，仓积多患地下湿，德权累砖为台以藉之，遂无腐败。改右侍禁。咸阳浮桥坏，转运使宋太初命德权规画，乃筑土实岸，缆以竹索，由是无患。京城衢巷狭隘，命德权广之。既受诏，则先撤贵要邸舍，群议纷然。有诏止之，德权面请曰：“臣已受命，不可中止。今阻事者皆权豪辈，吝屋室租资耳，非有他也。”上从之。
六年，命浚北平寨壕，茸蒲阴城。一日，遽诣阙求对，且言：“边民多挈族入城居止。前岁契丹入塞，王师未有胜捷。臣以为今岁契丹必寇内地，请急诏治城堑，以为豫备。臣实虑蒲阴工作未讫，寇必暴至。”上慰遣之，既而契丹果围蒲阴。
未几，迁提辖三司衙司。上命领护汴河。前是，岁役浚河夫三十万，而主者因循，堤防不固，但挑沙拥岸址，或河流泛滥，即中流复填淤矣。德权须以沙尽至土为垠，弃沙堤外。又为大椎以试筑堤之虚实，或引椎可入者，即坐所辖官吏，多被谴免乾。
会有凶人刘晔讼执政与许州民阴构西夏为叛者，诏温仲舒、谢泌审问，令德权监之。既而按验无状，翌日，对便殿，具奏其妄。泌独曰：“追摄大臣，狱状乃具。”德权曰：“泌欲陷大臣耶？若使大臣无罪受辱，则人君何以使臣，臣不何以事君？”仲舒曰：“德权所奏甚善。”上乃可之。
大中祥符元年，预修玉清昭应宫。时，累徙民舍以广宫地。刘承珪议掘地及丈，加筑以壮基址。德权患其劳役过甚，日与忿争，不能夺，遂求罢。复领京场面仓草场。
（选自《宋史》列传第六十八，有改动）
1.对下列句子中加点字的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.德权预其行，以单骑入蛮境，谕以朝旨 谕：告知
B.德权累砖为台以藉之，遂无败腐 藉：衬垫
C.或引椎可入者，即坐所辖官吏 坐：犯罪
D.既而按验无状，翌日，对便殿 按：查验
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
翌日，对便殿，具奏其妄
以乱易整，不武。吾其还也
若使大臣无罪受辱，则人君何以使臣
羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！
仲舒曰：“德权所奏甚善。”上乃可之
今其智乃反不能及，其可怪也欤！
累徙民舍以广宫地
想谗邪，则思正身以黜恶
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.谢德权任职京城仓草场，改善储存条件，使草料不会因受潮而腐烂；他主管修复咸阳浮桥，采取加固措施，使浮桥坚固无患。
B.谢德权认为今年契丹必定会入侵，而边民又大多带领族人入城而居，所以进言皇上，主张迅速整修蒲阴城城墙和护城河，以防敌军再次进犯。
C.谢德权修治汴河，一改过去挑沙护岸之法，命令挖去浮沙，夯筑土提，以解决过去治河存在的一旦河流泛滥、河道就会淤塞的问题。
D.谢德权怒斥谢泌拘捕大臣来清查案情的主张，认为谢泌明知案件确属虚妄，却故意陷害大臣，使大臣无罪受辱，意在离间君臣关系。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今阻事者皆权豪辈，吝屋室租资耳，非有他也。
译文：
（2）臣实虑蒲阴工作未讫，寇必暴至。
译文：
（3）（谢德权）日与忿争，不能夺，遂求罢。
译文：
1.C（治罪）
2.D（连词，表示目的关系，可译为“用来”。A项中前面的“其”为代词，代指凶人刘晔，亦可代指讼事；后面的“其”为副词，表示婉商语气，可译为“还是”。B项中前面的“何”为疑问代词，用于复音虚词“何以”中，作前置的介词宾语，可译为“什么”，“何以”可译为“凭什么”；后面的“何”为疑问副词，可译为“为什么”。C项中前面的“乃”为副词，表示顺承，可译为“于是”“就”；后面的“乃”为副词，表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟”“反而”）
3.D（“故意陷害大臣”“意在离间群臣关系”和原文不符）
4.（1）现在阻挠此事的都是权贵一类人，只是贪求（吝惜）房产的租金收益罢了，并没有其他的原因。
（2）我实在是担心蒲阴城的工程还未能完成，敌人一定会突然来犯。
（3）（谢德权）每日与他激烈争执，但不能改变他的主张，于是就提出辞职。
附参考译文：
谢德权字士衡，福州人。咸平二年，宜州蛮人反叛，朝廷命令尧叟前往谋划处理，德权参与了这次行动，只身独骑进入蛮人境内，告知朝廷的旨意，众蛮人都服从命令。陈尧叟把此事上报朝廷，朝廷加封德权为六州都巡检使。
任职期满，卸任返回京城，担任提点京城仓草场之职。此前，仓中堆放的草料多苦于地下潮湿，德权以砖砌为平台来衬垫堆放，于是就再也没有草料腐坏了。改任右侍禁。咸阳浮桥毁坏，转运使宋太初命令德权谋划修复，德权就夯筑堤土填实河岸，用竹索作为缆绳来固定，从此浮桥就没有毁坏了。京城的街巷狭窄，朝廷命德权拓宽。德权接受诏令之后，就首先拆除了权贵的府邸，各界对此议论纷纷。朝廷下诏要德权停止，德权面见皇上请求说：“我已经接受了诏讼，不能半途而废。现在阻挠此事的都是权贵们，他们只是贪求房产的租金收益罢了，并没有其他的原因。”皇上听从了他的意见。
六年，朝廷命令疏浚北平的护城河，并整修蒲阴城墙。一天，德权匆忙来到宫廷请求向皇上汇报，说：“边地的百姓大多带着整个家庭入城中居住。前年契丹侵入边塞，我们的军队未有胜绩。我认为今年契丹必定侵入国境。请皇上立即下诏整修城墙和护城河，以此来作好防备。我实在是担心蒲阴城的工程还未能完成，敌人一定会突然来犯。”皇上慰劳了德权并差遣他去主管此事，不久，契丹果然包围了蒲阴城。
不久，德权升任为提辖三司衙司。皇上命他兼任汴河修治工作。此前，每年征发疏浚河道的民亻夫 有三十万，可是主管此项工程的人因循守旧，堤防并不坚固，只是挑来沙子堆拥河岸，有时河流泛滥，即使是河流中间也都又被沙子淤塞了。德权命令必须将沙子挖尽直至土层为界限，将沙子弃于河堤夯之外，又制作了一个大椎用一检查河堤土是虚松还是坚实，有时如举椎可以敲入夯土的，则判为夯土虚松，就将主管官员治罪，官员有很多因此被贬官或免职的。
适逢有恶人刘晔告发执政和许州百姓暗中勾结西夏谋划叛变，朝廷诏令温仲舒、谢泌审查处理，又命令德权监督此事。不久查验发现并无实情，第二天，在便殿向皇上汇报，说细上奏刘晔告发的虚妄。只有谢泌说：“如果拘捕大臣，案情就会查清。”德权说：“谢泌你是想要陷害大臣吗？如果使得大臣无罪受侮辱，那么君主凭什么来让大臣效命，大臣怎么来侍奉君主？”仲舒说：“德权所奏的意见很正确。”皇上于是就同意了他的意见。
大中祥符元年，德权参与修建玉清昭应宫。当时，多次拆迁百姓的房舍用以扩大宫廷范围。刘承珪提议要将地基挖到一丈的深度，加以夯筑用来加固地基。德权担心百姓所承担的劳役过于沉重，每日与他激烈争执，但不能改变他的主张，于是就提出辞职。重新兼任管理就城仓草场之职。
阅读下文，完成1—5题。
湖南巡抚某公，遣州佐押解饷六十万赴京。途中被雨，日暮愆程，无所投宿，远见古刹，因诣栖止。天明视所解金，荡然无存。众骇怪，莫可取咎。回白抚公，公以为妄，将置之法；及诘众役，并无异词。公责令仍反故处，缉察端绪。至庙前见一瞽者，形貌奇异，自榜云：“能知心事。”因求卜筮。瞽曰：“是为失金者。”州佐曰：“然。因诉前苦。瞽者便索肩舆，云：“但从我去，当自知。”遂如其言，官役皆从之。瞽曰：“东”。东之。瞽曰：“北。”北之。凡五日，入深山，忽睹城郭，居人辐辏。入城，走移时，瞽曰：“止。”因下舆，手南指：“见有高门西向，可款关自问之。”拱手自去。州佐如其教，果见高门，渐入之。一人出，衣冠汉制，不言姓名。州佐述所自来，其人云：“请留数日，当与君谒当事者。”
明日，衣冠者召之去，曰：“今日可见矣。”州佐唯唯。衣冠者乘怒马甚驶，州佐步驰从之。俄，至一辕门，俨如制府衙署，皂衣人罗列左右，规模凛肃。衣冠者下马导入。又一重门，见有王者，珠冠绣绂南面坐。州佐趋上伏谒。王者问：“汝湖南解官耶？”州佐诺。王者曰：“银俱在此。是区区者，汝抚军即慨然见赠，未为不可。”州佐泣诉：“限期已满，归必就刑，禀白何所申证？”王者曰：“此即不难。”遂付以巨函云：“以此复之，可保无恙。”又遣力士送之。州佐慑息，不敢辨，受函而返。山川道路，悉非来时所经。既出山，送者乃去。
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异史氏曰：“桃源仙人，不事劫掠；即剑客所集。乌得有城郭衙署哉？呜呼！是何神欤？苟得其地，恐天下之赴愬者无已时矣。”
（《聊斋志异·王者》）
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1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A.因诣栖止 诣：到……去
B.是区区者 区区：少量的
C.公拆视未竟 竟：完
D.以作明信 信：书信
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）
B.
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①皂衣入罗列左右，规模凛肃 ②珠冠乡绂南面坐
③州佐趋上伏谒 ④州佐慑息不敢辨
⑤公拆视未竟，面如灰土 ⑥如复不遵教令，旦晚取汝首领
A.①③④B.①②⑤C.③⑤⑥D.②④⑥
4.下列对原文有关内容的概括和分析，不准确的一项是 （ ）
A.文中的抚公身居商位却中饱私囊，在下属面前十分暴戾，在王者面前又虚弱怯懦，是一个色厉内茬的人。
B.文章末尾先写抚公拆视王者信函面色大变，不久即亡，再插叙其爱姬失发的情节并交待信函内容来揭开谜底，令故事添曲折，引人入胜。
C.州佐押解的饷丢失后，抚公遗他缉察寻访，他在一个自称精通卜筮的盲者指点下找到了王者居所。
D.本文情节十分离奇，却在一定程度上揭露了__的社会现实。如果当时有人能主持公道，惩处邪恶，百姓一定会络绎不绝地前往申诉。
5.把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）途中被雨，日暮愆程，无所投宿。
（2）回白抚公，公以为妄，将置之法。
（3）数日公疾，寻卒。
1.D 2.C 3.A 4.A
5.（1）路上遇到下雨，天色晚了耽误了行程，没有投宿的地方。
（2）回去禀报抚公，抚公认为（州佐说的话）虚假不实，要用刑法处置他。
（3）过了几天，抚公生病，不久死去。
阅读下面一段文言文，完成1-4题。
黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不能，常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治。时课颁盐（征收分摊盐筴），诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。
哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》成。擢起居舍人。丁母艰（遭母丧）。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，及不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬，俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。既而院吏考阅，悉有据依，所余才三十二事。庭坚书“用铁龙爪治河，有同儿戏”。至是首问焉。对曰：“庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳。”凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骫①法。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。
徽宗即位，起监鄂州税，签书宁国军判官，知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行。丐郡，得知太平州，至之九日罢，主管玉龙观。庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转运判官陈举承风旨，上其所作《荆南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州。三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。
庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏、黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“环伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。
（《宋史·黄庭坚传》）
注释：①骫：歪曲、枉曲。
1.下列句中加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A.举进士，调叶县尉 举：推荐
B.擢起居舍人，丁母艰 丁：遭逢
C.章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬 诬：欺骗、言语不真实
D.蜀、江西君子以庭坚配轼 配：够得上、相当
2.下列句中加点虚语的意义和用法相同的一组是 （ ）
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A.黄庭坚奉命修订《神宗实录》，他据实直书，却被章敦、蔡卞及其党羽诬陷并盘问。面对盘问，他照实回答，毫无顾忌，因此被一再贬官。
B.黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之掌权后，挟嫌报复，指使心腹抓住黄庭坚《荆南承天院记》的问题大做文章，乘机将他除名管制。
C.黄庭坚的学问文章，天性生成，人们的评价很高，说他的诗得法于杜甫，但又有自己的特点。其人其文深受苏轼推重。
D.该传记前三段按时间顺序介绍人物的生平、性格，最后一段介绍他的文学成就。该传记材料翔实，结构清晰，全面真实地展示了一代名人的风貌。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。
译文：
（2）及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。
译文：
1.A（举：考中、考取。）
2.D（因：都是副词，译为“于是”、“就”。A而：连词，前表承接；译为“就”，后表因果，译为“因而”；B前为连词，译为“来”，后为介词。译为“凭”；C为：都是动词，前一个译为“模仿”，后一个译为“做”。）
3.B（该项中“指使心腹抓住《荆南承天院记》的问题”表述不当，一是《荆》文并非真有问题，二是陈举所为完全是出于迎合，谋在自己，并非赵挺之所指使。）
4.（1）担任了北京国子监教授，留守文彦博认为他有才能，留他继续任教。
（2）等到死了，筑室于墓旁守教，哀伤成疾几乎丧命。
附参考译文：
黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼年即机警聪明，读书数遍就能背诵。他舅舅李常到他家，
取架上的书问他，他没有不知道的。李常非常奇怪，以为他是一日千里之才。后黄庭坚考中了进士，任叶县县尉。熙宁初参加四京学官的考试。由于应试的文章最优秀，担任了北京国子监教授，留守文彦博看中了他的诗文。留他再任教。苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之中，世上好久已没有这样的佳作。由此他的名声开始震动四方。黄庭坚担任太和县知县，以平易治理该县。当时课颁盐筴，其他县都争着占多数，太和县独不这样，县吏们不高兴，可是该县的老百姓都喜欢。
哲宗即位后，召黄庭坚为校书郎、《神宗实录》检讨官。过了一年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》修成后，提拔为起居舍人。遭母丧。黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，他日夜察看颜色，衣不解带，等到死了，筑室于墓旁守孝，哀伤成疾几乎丧命。丧服解除后，任秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，黄庭坚出任宣州知州，改知鄂州。章敦、蔡卞与其党羽认为《实灵》多诬陷不实之辞，使前修史官都分别居于京城附近各处以备盘问，摘录了千余条内容宣示他们，说这些没有验证。不久，经院吏考察审阅，却都有事实根据，所剩下的只有三十二件事。黄庭坚在《实灵》中写有“用铁龙爪治河，有同儿戏”的话，于是首先盘问他。黄庭坚回答道：“庭坚当时在北都做官，曾亲眼看到这件事，当时的确如同儿戏。”凡是 有所查问，他都照实回答，毫无顾忌，听到的人都称赞他胆气豪壮。黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置，攻击他的人还认为他去的是好地方，诬他枉法。后以亲属之嫌，于是移至戍州，黄庭坚对此像没事一样，毫不以贬谪介意。四川的士子都仰幕他，乐意和他亲近。他向他们讲学不倦，凡经他指点的文章都有可观之处。
徽宗即位，起任黄庭坚为监鄂州税，签书宁国军判官、舒州知州，又以吏部员外郎召用，他都推辞不就，请求为郡官，得任太平州知州，上任九天就被罢免，主管玉龙观。黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之执政，转运判官陈举秉承他的意向，呈上黄庭坚写的《荆南承天院记》，指斥他对灾祸庆幸，黄庭坚再一次被除名，送到宣州管制。三年后转到永州，黄庭坚未听到宣布命令就死了，终年六十岁。
黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为四学士。而黄庭坚对于文章尤长于诗，四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游灊皖的山谷诗、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，于是自号为山谷道人。
阅读下面的文言文，完成1—3题。
游三游洞记
[清]刘大櫆
出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关也。路狭不可行，舍舆登舟。舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径曲折以上，穷山之巅，则又自上缒危滑以下。其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。出则豁然平旷，而石洞穹起。高六十余尺，广可十二丈。二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。
中室如堂，右室如厨，左室如别馆。其中一石，乳而下垂，扣之，其声如钟。而左室外小石突立正方，扣之如磬。其地石杂以土，撞之则逄逄然鼓音。背有石如床，可坐。予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。下视深溪，水声泠然出地底。溪之外，翠壁千寻，其下有径，薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。
昔白乐天自江州司马徙为忠州刺史，而元微之①适自通州将北还，乐天携其弟知退，与微之会于夷陵。饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名；其后，欧阳永叔暨黄鲁直②二公皆以摈斥流离，相继而履其地，或为诗文以纪之。予自顾而嘻，谁摈斥予乎？谁使予之流离至于此乎?偕予而来者，学使陈公之子曰伯思、仲思。予非陈公，虽欲至此无由，而陈公以守其官未能至。然则其至也，其又有幸有不幸邪?
夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。若予者，虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适来何异？山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也。顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙其光。呜呼!此岂一人之不幸也哉!
【注】①元微之：即元稹，白居易的朋友。②黄鲁直：即黄庭坚，欧阳修的朋友。
1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A.复舍舟登陆，循仄径曲折以上 仄：不平
B.而元微之适自通州将北还 适：恰好
C.则好游者踵相接也 踵：脚跟
D.顾乃置之于荒遐僻陋之区 顾：然而
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
①乃伛俯径石腹以出
A.②而陋者乃以斧斤考击而求之
①翠壁千寻，其下有径
B.②愚人之所以为愚，其皆出于此乎
①而陈公以守其官未能至
C.②且以一璧之故逆强秦之欢，不可
①若予者，虽其穷幽陟险
D.②虽曰爱之，其实害之
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A.作者一行从夷陵州府出发，先走陆路，再走水路，然后登山，经过一番波折才一睹处于荒远偏僻之地的三游洞真面目。
B.三游洞以石取胜，洞犹如一座三室大房，有石如床；洞中的石头能敲出如钟声、磐声、鼓声般的声音。
C.作者写了三游洞得名之由来，又叙述欧阳修、黄庭坚因贬官路过夷陵而游此洞，联想到自己和陈公，抒发了游览山水幸与不幸的感慨。
D.作者虽然写自己像虫鸟一样安适，但又通过抒写对僻陋处的山川胜景无人欣赏的感慨，委婉地表达出自己怀才未显之憾。
1.A（狭小）
2.C（因为。A.①于是，②竟然。B.①它的，②大概。D.①即使，②虽然。）
3.D（“安适”有误。）
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