若要在单元格中输入一个只有数字组成的数字字符文本，输入的数字前面要加______。

A:一个英文字母“A” B:一个英文中的单引号“'” C:一个英文字母“a” D:一个中文中的单引号“’”

能打印出一个双引号的语句是System.out.println’______’)；。

能打印出一个双引号的语句是System.out.println("______")；。

仿照例句，再写一个句子：（2分）

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

仿写：母爱是 。

有相应的格式、修辞，语句通顺即可。

人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”既意味着一段人生旅程的结束，更是一段新征程的开始。现在，2013年的冬天,我们初中生活的最后一个冬天，这一冬，无论体验寒冷还是感知温暖，都将是人生的一个重要“驿站”。请以“2013，我的那个（寒/暖）冬”为题写一篇文章。

要求：①联系自己的生活体验写作，先从括号中选择一个词语填在横线上，完成文题。②文体不限，文章不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名等。

略

人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”既意味着一段人生旅程的结束，更是一段新征程的开始。现在，2013年的冬天,我们初中生活的最后一个冬天，这一冬，无论体验寒冷还是感知温暖，都将是人生的一个重要“驿站”。请以“2013，我的那个 （寒/暖）冬”为题写一篇文章。

要求：①联系自己的生活体验写作，先从括号中选择一个词语填在横线上，完成文题。②文体不限，文章不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名等。

参考中考作文评分标准(建议34分切入)

随着人民生活水平的提高，寒假期间我国很多北方人选择到南方旅游，过一个温暖的冬天。这主要是从下列哪一个因素来考虑的

A:纬度因素 B:海陆因素 C:地形因素 D:人为因素

18.阅读下面的文字，按要求作文。

同学们，当我们用敏锐的双眸去细心地观察生活时，就会发现生活中处处充满温暖和温情：冬天的阳光是温暖的，春天的和风是温暖的；寒冷时的一件棉袄是温暖的，饥饿时的一块面包是温暖的；伤心时一句安慰的话语是温暖的，困境时一个鼓励的眼神是温暖的……家庭，没有温暖便是一碗淡而无味的清茶；社会，没有温暖便是一片毫无生机的荒漠。

以“温暖就在身边”为题写一篇不少于700字的记叙文。

要求：（1）字迹工整（2）不得抄袭（3）不要在文中透露自己的相关信息。

温暖就在身边

温暖无处不在，而发生在我家的这件事，其中就包含了母亲对儿女的温暖……

那年夏天，我还是个乳臭未干的小男孩，不是很懂事。一天，吃完晚饭还没有收拾桌子，我就迫不及待地从冰箱里拿出冰镇的半个西瓜，拿起勺子挖了勺就吃。妈妈看了，笑着从冰箱里拿出一碗没有一点籽的冰凉可口的西瓜瓤。“吃吧，我已经给你挖去籽了。”我看着红里透白、新鲜多汁的西瓜、馋涎欲滴，忙挖起一块放进嘴里，未等嚼完，我便又挖起一块放进嘴里。“慢点，慢点，没人跟你抢。”妈妈站在一旁一边笑着看我吃，一边继续挖籽。

妈妈用右手拿起一把小勺，左手拿着一角西瓜。她先用勺轻轻地把那些依依不舍得离开的西瓜籽从鲜红的瓜瓤上挖下来，然后用小刀把西瓜一块块地削下来，放进碗里。最后，左手端起碗，右手拿起一把小勺，把碗里的瓜先切成小块，再慢慢到捣碎，让它出汁，再如此反复数次，一碗西瓜瓤才弄完，最后，放进冰箱里冷冻，转天，就又有一碗冰镇西瓜。她看着我吃得津津有味，就拿了一块最大的西瓜，给我吃。

不知怎的，我忽然问妈妈：“妈妈，吃西瓜不吐西瓜籽”是什么意思？“我也不知道。”妈妈一边挖西瓜籽一边说。

我看见碗里的这些无籽西瓜，突然想到：我现在不就是“吃西瓜不吐西瓜籽”吗？妈妈辛苦地挖着西瓜籽，而我却像个大爷似的坐在椅子上悠闲地吃着。

我把我的想法跟妈妈做了汇报。妈妈听了，用食指指着我的小鼻子说“这孩子，就你聪明。”说完，她继续挖西瓜籽。嗯，那是什么？是妈妈的手吗？为何变得如此苍老。这双手上长着几道细小的皱纹，像一道细小的裂纹。昨天下午，我想吃水果，可能是妈妈怕我不够吃，就削了许多橙子和苹果。我一看，天哪，那这么多，我哪里吃得下啊！我吃得肚子都快撑着了，也只吃了一点点，没办法，只好把它们放进冰箱里每天再吃。妈妈怕这些水果坏了，今天就把它们都吃了。不能浪费呀，好好的别扔了，怪可惜的。再说了，这些水果是人家农民伯伯辛辛苦苦地浇水、施肥、除草，才得到现在的果实。如果浪费掉，那他们的辛苦不就白费了。

前天妈妈给我削梨时，被刀片划破了手，可她却说“没事没事。”看到这双记录了风霜艰辛的手，我觉得心底有一种说不出的东西往上拱，拱得我喉头发涩、鼻子发酸。于是，我挑了一块最大的西瓜，挖去籽，送到妈妈嘴边，说：“妈妈，您吃。”

妈妈看着我，脸上洋溢着温馨的笑容。

【解析】

试题分析：这是一道材料命题作文。“温暖”可是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，写作就容易找准切关于温暖的内容很多，你首先要要搜寻一下，在我们的生活中，那些让我们感到“温暖”的情景、场景或美妙的片断，如可以写父母、老师、同学在一起等“温暖”的情景。但如果要想写得不一般，就要不落俗。跳出那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。本题是命题作文，不存在什么审题障碍，可以迅速的联系到我们生活中所感受的种种温暖。可以采取第一人称来抒写，这样可以有话可说，有情可抒，也能写出感人的文章来。也可以采用第三人称来写，抒写对亲情，或者友情的渴望和赞美，甚至还可以借此写出对社会某种现象的揭露和批判。也可以荡开选材的思路，写出一些令人耳目一新的文章来。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一道材料命题作文的题目。“人性是永恒不变的话题”。要求考生理性的认识与对待自己，看待生活中人与人之间的关系，它是提高人生生活质量的要素，因此众多命题就指向了这个方向。要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。写记叙文，可以家庭的温暖让我心醉，陌生人的关怀让我感激，灾民的坚毅让我敬佩，只要人间有温暖，给我天堂又何羡等等；写议论文，可以论述我们身边不缺乏温暖，只是缺乏感受的心。赠人玫瑰，手留余香，温暖也一样，当你用真诚去温暖别人时，你自己也温暖起来了，只要我们每个人都献出一点温暖，那么这个世界就会变得更加美好和谐等等。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。

21.阅读下面的文字，根据要求作文。

冬天里似乎只有乱舞的雪花，阴霾的云翳，刺骨的寒风，其实冬天也有温暖，有期待，孕育着梦想和希望。

在我们的生命中，“冬天”也许不仅仅只是季节，它可能是一种挫折，一种心情，一段难以忘却的生活……但冬天，即便是冬天，也是为了迎接下一个新生！正如英国诗人雪莱所说：“如果冬天来了，春天还会远吗？”

请以“那个冬天”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

那个冬天

奇怪了，为什么六七月的天空会下起鹅毛大雪呢？

难道冬天已经到了？可是那些胜利者的眼中传给我的明明是骄阳似火，况且我也穿着单衣呢。

冬天，原来它只属于我——一个失败者的日子。哦，我明白了，原来它只眷顾我一个人啊。我的心理一片__，整个夏日都是在六月飘雪的瑟瑟发抖中度过的。我还依稀记得，那一日紧张的中考结束了，我怀着不安的心踏上了回家的路。太阳依旧如火球般烘烤着灼人的大地，知了声不断传来，在这曾经走过的土路上，我感到了前所未有的迷茫，完全没有“柳暗花明又一村”的惊喜，整个人被“山穷水复疑无路”所困扰。我的预感很糟，我害怕失败，我害怕这十几年的努力都付之东流，想到父母为了挣钱供我读书所受的无尽痛苦，我懊悔不已，为什么只有踏上战场才感到自己准备不足。雪落在了我的身上，我浑身冰凉。

回到家，爸爸妈妈似乎急切地想知道我考试的情况，可看到我那已被“冻僵”的脸。他们收住了。我发烧了，因为那场雪一直覆盖着我，我用被子蒙着头，独自在寒冷中挣扎。中考分数下来了，我没有去查，是在爸爸的再三催促下，我才告诉他查询的方法，考试的结果我早已是心知肚明了。我逃避着，害怕冬天里再有令我一回措手不及的暴风雪。雪，仍在不停地下，虽然已近七月。

我把被子裹得紧紧的，生怕冬日的寒风刺进我那不堪一击的肌肤，浑浑噩噩的我，做着浑浑噩噩的梦，六月的阴霾笼罩着脆弱的我。爸爸一声不吱地掀开我那仅有的被子，拖着我去了他的工地，那时我感到的是对他无尽的恨和自己无尽的悔。

骄阳似火，与爸爸一同的人都光着身子，晒黑冒汗的身子油得发亮，一根根肋骨在阳光下格外刺眼，太阳在烤着一堆“人排”。我学着他们拎着小桶，提着泥浆，爸爸说没学问的人都是干苦活累活的命，那一刻我知道我的命注定是苦工，于是我知道我的一生都将走不出这漫长的冬天。

九月份，爸爸递给了我通知书，我疑惑，“考得还不错，继续努力！冬天并不可怕，可怕的是你非要往冬天里钻!”我无语，泪流满面。

我走出了冬天，不，应是我并未进入过冬天，那只是我的一厢情愿。我收拾好行装，开始了自信的征途；“冬天已经过去，春天还会远吗？”

中考对很多同学都已逐渐远去，但当年留给我们心头的遗憾却还时不时影响着我们，乃至于把那中考不满意形容为人生的冬天。既是冬天，只要我们真心迎接，坦然面对，我们定会迎来属于我们的百花绽放的春天，就让我们以百倍的激情，百倍的期望和百倍的努力迎接吧！

【解析】

试题分析：全命题作文特点：题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体“记叙文”，确定写作重点。命题作文审题方法：审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。审题具体做法：①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在我们的生命中，“冬天”，也许并不仅仅是一个季节，或许是昨天、也许是今天、也许是明天一段生命经历，因而它可以是一个挫折，一种心情，一段生活。冬天有风雪，有泥泞，有寒冷；冬天也有温暖，有梦想，有孕育。

以“冬天”为话题，写一篇文章，自定立意，文体不限。

略