（）是指在审视、思考、评判某一客观现实情境时，学会转换视角，换个角度看问题。

A:转视 B:换脑 C:换位 D:补偿

在用势的观点重新审视时，对辩题的理解有全新的认识。

下列不属于“丑学”的意义的是（）。

A:补充美学的疏漏 B:平衡美学的偏颇 C:匡正人类在感性学方面的失误 D:扩大艺术的审视角度

教学反思就是教师以研究者的心态或视角，审视自己教学实践的过程。( )

《灵旗》在重新审视历史时，设置了三种叙述视角，分别是 ( )

A:作家自己 B:逃兵汉子 C:青果老爹 D:二拐子

下列句子标点符号使用有错误的一项是（3分）

A:近日，备受关注的“萧山十景”评选活动正式开场。 B:告诉我，哪一个才是我的故乡？我是从故乡走出，还是向故乡回归？ C:考生如拿到印刷不完整，套色错位，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。 D:“冰冻三尺，非一日之寒”，做好一件事往往需要长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。

结合语境，填入横线处最恰当的一项是 中国的文化传统是多元的：秦汉唐宋；赤壁周郎，表现了对辉煌历史、英雄人物的铭记。落霞孤鹜，秋水长天；大漠孤烟，江南春雨，传达了对自然的观照。塞翁失马，焉知非福；亡羊补牢，犹未为晚，充满着对曲折人生的睿智思考。横看成岭侧成峰，远近高低各不同；落红不是无情物，化作春泥更护花，蕴含着深刻的哲理。了解这些文化传统，可以让我们

A:从辉煌的历史成就中得到启发，从优美的意境中受到陶冶，学会用不同的视角来审视世事，习惯以豁达的心态来对待挫折。 B: 从优美的意境和辉煌的历史成就中受到陶冶与启发，习惯以豁达的心态来对待挫折，学会用不同的视角来审视世事。 C:从辉煌的历史成就中得到启发，从优美的意境中受到陶冶，习惯用不同的视角、以豁达的心态来审视世事和对待挫折。 D:从辉煌的历史成就中得到启发，从优美的意境中受到陶冶，习惯以豁达的心态来对待挫折，学会用不同的视角来审视世事。

下列作者、时代（或国别）、作品及主人公搭配错误的一项是（ ）

A:鲁迅——现代——《故乡》——闰土 B:莫泊桑——德国——《我的叔叔于勒》——菲利普夫妇 C:曹文轩——当代——《孤独之旅》——杜小康 D:黄蓓佳——当代——《心声》——李京京

15.下列各句，标点符号使用不正确的一项是（　　）

A: 那里是我的家?那里是我的故乡?那里是我的祖国?我已经快疯了。 B: 电影快开眼了，你是去呢，还是不去呢？ C: 《美猴王》选自《西游记》。（人民文学出版社1980年版） D: 一些人为了聚敛财富，铤而走险，财富没温热，世间最精密的仪器—生命，却丢了。

下列句子标点运用错误的一项是（ ）（2分）

A:故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。 B:只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处。 C:曾问我想不想留在法国？他的市长朋友可以办成这件事。 D:我说我在这里能干什么？守仓库或做家具？当文化盲流变着法子讨饭？