孙中山教育思想培养人才的目标是（）

A:发奋读书，研究学问 B:造就高尚人格 C:发奋为雄，立志救国 D:只做学问，不问政治

淮南师范学院的学风是（）。

A:努力学习、认真思考、锻炼技能、奋发向上 B:刻苦学习、勤于思考、锻炼技能、发奋成才 C:勤勉好学、博学善思、陶冶情操、厚积薄发 D:完善自我、勤于思考、修身养性、发奋图强

①苏老泉从27岁开始________读书，终于成为古文八大家之一。 ②这本书的________部分写得很精彩，可以说是全书的纲。（    ）

A:发愤，绪言 B:发愤，序言 C:发奋，绪言 D:发奋，序言

下列词语中，没有错别字的一组是

A:缅怀 发轫 发奋努力 胶柱鼓瑟 B:纹身 顷刻 准备就绪 兴高采烈 C:慑服 照像 严惩不贷 披麻带孝 D:剽窃 精典 条分缕析 表情达义

下列句子中划线的近义词选用恰当的一项是（ ） （1）他以不可 的力量 了敌人的攻势。 （2）受到了这次打击，他 图强， 努力地读书。 ① 遏止 ② 发愤 ③ 发奋 ④遏制

A:①②③④ B:②③①④ C:①④②③ D:②④①③

下列句子中划线的近义词选用恰当的一项是（ ） （1）他说：“这 对联，最好用条 装裱，才和内容的风格吻合。” （2）受到了歧视的他 地说：“我一定要 学习，让那些门缝里瞧人的不敢小觑自己。” ① 发奋 ②幅 ③副 ④发愤

A:①②③④ B:②③①④ C:①④②③ D:②④①③

下列各句标点符号使用正确的一项是（）

A:参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。 B:丁绍光在荣誉面前头脑是清醒的，总忘不了黄宪虹先生说的：“何物羡人，二月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡。”的联句，这句话激励他发奋地用功，继续努力去创作。 C:他伸出右手说：“认识你很高兴。”我也很大方地伸出手：“我也同样。”接着他问我叫什么名字？从什么地方来？什么时候到北京的？在什么学校读书等等问题。 D:中国政府正动用所有调控机制来支持东北的发展。正是因为意识到这一点，大众、宝马、丰田和马自达这几家汽车巨头给那里注入了大量资金，引来了数十家配件供应商。

下列各句中标点符号使用恰当的一项是

A: 诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外：入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。 B: 丁绍光在荣誉面前头脑是清醒的，总忘不了黄宪虹先生说的：“何物羡人，二月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡。”的联句，这句话激励他发奋地用功，继续努力去创作。 C: 他伸出右手说：“认识你很高兴。”我也很大方地伸出手：“我也同样。”接着他问我叫什么名字？从什么地方来？什么时候到北京的？在什么学校读书等等问题。 D: 中国政府正动用所有调控机制来支持东北的发展。正是因为意识到这一点，大众、宝马、丰田和马自达这几家汽车巨头给那里注入了大量资金，引来了数十家配件供应商。

下列各句中，标点符号的使用正确的一项是( )

A:丁兆光在荣誉面前头脑是清醒的，总忘不了黄宪虹说的：“何物羡人，二月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡。”的联句，这句话激励他发奋地用功，继续努力去创作。 B:“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么？ C:人们为什么偏爱竹？有一种解释，“竹为植物中最高尚之品，虚心，直节”（《三希堂??竹谱序》），正所谓“未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心”。 D:昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。

梁启超说：“自失香港、烧圆明园之后，感觉有发奋自强之必要，……“梁启超致力于“发奋自强”事业的方法是 （ ）

A:宣传革命思想 B:投身变法运动 C:创办民主政党 D:投笔从戎