（）段誉听到什么笑出声来，被干光豪和葛光佩发现了？
A:干光豪说的话 B:葛光佩说的话 C:两人亲热时发出的呻吟声 D:以上均错
对于“湿热证，四五日，忽大汗出，手足冷，脉细如丝或绝，口渴，茎痛，而起坐自如，神清语亮”者，薛生白治以“五苓散去术加滑石、酒炒川连、生地、芪皮等味”，体现了哪种治疗原则（）。
A:治下焦如权，非重不沉 B:分解湿热 C:通阳不在温，而在利小便 D:三焦分治 E:救阴不在血，而在津与汗
“董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土”的不幸遭遇，用《马说》中的话说就 。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。(4分)
赞成者说：________________________________________________________________________
(不超过30个字)
质疑者说：________________________________________________________________________
(不超过30个字)
【答案】赞成者说：由家长接送，既可节省孩子的学习时间，又能增进两代人的感情(或：保障孩子的人身安全)。质疑者说：难道孩子不需要适当放松吗？(难道孩子们学得还不够吗？)这怎么不会使孩子产生逆反心理呢？(难道家长能保障孩子一辈子安全吗？)
【解析】
试题分析：命题人把话题内容和辩论形式有机地结合在一起，让考生变换陈述句和反问句，体会不同句式的语气和作用，显得自然无痕，极具新意。做好本题最关键的是要写好赞成者的话；有了赞成者的话，质疑者的话就有了针对性。赞成者的话，可从节省时间、保障安全、增进亲情等方面考虑；质疑者的话，要与赞成者的话一一对应，进行针对性地反驳。
有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。
赞成者说：_____________________________________________（不超过30个字）
质疑者说：_____________________________________________（不超过30个字）
赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。
对“如何实现人生价值”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“如何实现人生价值”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。
示例：《廉颇蔺相如列传》中的蔺相如说：我实现人生价值的途径就是为了国家的发展，“先国家之急而后私仇”。
（1）《屈原列传》中的屈原说：________________________________________。
（2）《信陵君窃符救赵》中的侯生说：______________________________________。
（1）我实现人生价值的途径就是为了爱国不惜一切代价，宁可“自投汨罗”。（3分）
（2）我实现人生价值的途径就是为了兑现承诺，甘愿“北乡自刭”。（3分）
解析:
无
有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。
赞成者说：________________________________________________________________________
(不超过30个字)
质疑者说：________________________________________________________________________
(不超过30个字)
赞成者说：由家长接送，既可节省孩子的学习时间，又能增进两代人的感情(或：保障孩子的人身安全)。质疑者说：难道孩子不需要适当放松吗？(难道孩子们学得还不够吗？)这怎么不会使孩子产生逆反心理呢？(难道家长能保障孩子一辈子安全吗？)
有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。(6分)
赞成者说：________________________________________________________________________
(不超过30个字)
质疑者说：________________________________________________________________________
(不超过30个字)
【答案】赞成者说：由家长接送，既可节省孩子的学习时间，又能增进两代人的感情(或：保障孩子的人身安全)。质疑者说：难道孩子不需要适当放松吗？(难道孩子们学得还不够吗？)这怎么不会使孩子产生逆反心理呢？(难道家长能保障孩子一辈子安全吗？)
【解析】
试题分析：命题人把话题内容和辩论形式有机地结合在一起，让考生变换陈述句和反问句，体会不同句式的语气和作用，显得自然无痕，极具新意。做好本题最关键的是要写好赞成者的话；有了赞成者的话，质疑者的话就有了针对性。赞成者的话，可从节省时间、保障安全、增进亲情等方面考虑；质疑者的话，要与赞成者的话一一对应，进行针对性地反驳。
目前高中生带手机现象比较普遍，针对这一现象，请你写出赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者至少说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。
赞成者说：____________________________________________________________
____________________________________________________________。（不超过50字）
质疑者说：____________________________________________________________
____________________________________________________________。（不超过50字）
赞成者说：高中生带手机可以加强与家长的联系，可以增进亲情、友谊，可以加强沟通、交流与合作。
质疑者说：难道与家长的联系一定要用手机吗？难道增进亲情友谊没有其他的手段？难道沟通、交流、合作没有更好的方式？
解析:
略
下列各句标点符号使用合乎规范的一项是
A:在地震中运生是人本能的反应，作为老师在地震时逃生是可以理解的，但我不知道“范跑跑”(范美忠老师)为什么在逃生后说出“连亲娘也不救”的话来? B:2009年《考试大纲》将“正确使用标点符号”一项前的。“*”去掉了，这表明标点符号将成为今年高考试题的卷面内容。 C:他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》'的招生启事，立刻写信去报名. D:枕花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
