下列选项属于外部学习动机的是（）。

A:学习是为了取得老师的表扬 B:学习是为了不让父母失望 C:学习是为了提高自身素质 D:学习是为了报效祖国

无论是创造知识还是传授知识或者转移知识，其目的都是为了（）

A:学习 B:继承 C:管理 D:应用

学习是为了发展， 发 展为了更好的学习。

4.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）

A:她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。她分明已经纯乎是一个乞丐了。 B:动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？ C:匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”。 D:“别胡说八道啦，”他又嚷起来：“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢。”

下列各句中，标点符号使用不正确的一句是

A:黛玉只带了两个人来：一个是自幼奶娘王嬷嬷，一个是十岁的小丫头，亦是自幼随身的，名唤作雪雁。 B:头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六、七，脸色青黄，但两颊却还是红的。 C:“一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” D:动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭。

下列各句中，标点使用有误的一个是（ ）　　

A: 这几种假说，哪一种更有道理？ 动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭。　　 B: 巨大的气体星球海王星、天王星、土星（太阳系的宝石）和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。　　 C:我想鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”，来掩盖自己的无知。　　 D: 作者对贾府饮食起居等生活细节的描写，表现了这个钟鸣鼎食的诗礼之家“树倒猢狲散”的没落过程。　

2.下列各项中，没有语病的一项是（ ）

A:然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼，这真是一个奇迹。 B:根据那褐色的三角形的鳍和那摆来摆去的尾显示，他认出这是两条铲鼻鲨。 C:动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们的看法是否定的。 D:正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也是在这里，我们正在痛苦和不安中掌握我们的命运。

4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A:然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼，这真是一个奇迹。 B:根据那褐色的三角形的鳍和那摆来摆去的尾显示，他认出这是两条铲鼻鲨。 C:动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们的看法是否定的。 D:正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也是在这里，我们正在痛苦和不安中掌握我们的命运。

2.下列各项中，没有语病的一项是（3分）（ ）

A:然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼，这真是一个奇迹。 B:根据那褐色的三角形的鳍和那摆来摆去的尾显示，他认出这是两条铲鼻鲨。 C:动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们的看法是否定的。 D:正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也是在这里，我们正在痛苦和不安中掌握我们的命运。

下列各句标点符号使用正确的一项是

A:动物学家对此作出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！ B:研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型（单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏）。 C:野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙踢草球。 D:动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭。