患者言语缓慢,语量减少，语声甚低，自觉"脑子不灵了"，脑子变笨，反应慢，思考问题困难。该症状是

A:思维迟缓 B:思维散漫 C:思维贫乏 D:思维扩散 E:思维破裂

患者主诉“脑子变笨了”，这一症状是思维贫乏。 ( )

下列填入横线上表达的感情最强烈的一项是（ ） 妈妈非常生气地对他说：“跟老师顶嘴，太不像话了， 。”

A:你应该知道老师对你的良苦用心啊！ B:难道你不知道老师对你的良苦用心吗？ C:你知道老师对你的良苦用的。 D:你不可能不知道老师对你是用心良苦的。

选出下列标点符号使用正确的一项（ ）

A:她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?鲁迅先生并未点明。 B:他眼睛不看我，用一种疲乏的调子回答说：“听了您的话，我觉得您简直——天真!(天啊，儿子说老子“天真”!)” C:“这个问题很复杂——您的兔子跑出来了——明天再向您汇报吧。”小王握着老张的手说。 D:“你是腰痛呢，还是腿痛?”母亲关切地问。“没事儿。”女儿接着说：“妈妈不用担心!”

对下列病句修改错误的一项是

A:外宾的物品失而复得，有何感想呢？/改为“他有何感想呢？” B:对于毕业后，升高中还是升师范，两个人协商了半天，还是拿不定主意。/（语体色彩不当）协商——商量 C:对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了。/应改“周全”为“周到” D:对他的缺点不但不应该袒护，而且应该提出批评。/可改为并列复句，也可改为递进复句。