顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出：学生要靠每位学生的（）。这种自觉有两个起点——自读（）和自做（），教学要摆脱灌输式，非得凸现这两个起点不可。

自觉行动；书中学；做中学

下列句子中，标点符号使用符合规范的有（）。

A:他把这几年，村里的大小变化，全都告诉了我。 B:事实在那里明摆着，还有什么可怀疑的？！ C:我跳下车来，说了声：“爷爷再见！”就往家走去。 D:她举起手来提问：“老师，成语“破釜沉舟”里的“釜”字是什么意思？” E:做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

下列句子中，标点符号使用符合规范的有（ ）。

A:他把这几年，村里的大小变化，全都告诉了我 。 B:事实在那里明摆着，还有什么可怀疑的 ! C:我跳下车来，说了声：“爷爷再见!”就往家走去 。 D:她举起手来提问：“老师，成语“破釜沉舟”里的“釜”字是什么意思” E:做，要靠想来指导；想，要靠做来证 明。

【甘肃省天水市】下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）

A:我市确定精准贫困户的条件为：家庭成员人均年收入低于3760元的农户，都可以申请成为精准贫困户。 B:做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。 C:谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 D:风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞……难以枚举。

下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）

A:学校对面二、三十米处是个网吧，有的孩子常来这里玩游戏。对此，一些家长颇感担忧。 B:此次流感疫情，患者除了发热38℃左右，还伴有头疼、咽痛、全身酸痛……等症状。 C:“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。” D:做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）

A:做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联在一起的。 B:我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”（姜夔《白石诗话》）。 C:在全国第10届发明展览会上，长沙九中的展品：三角函数作图器、带镜子安全幅、记事发卡……引起人们强烈火的兴趣。 D:电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起了许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗，怎么又多出个罗贯中？

3.下列标点符号使用正确的一项是　　

A:行动，要靠思想来指导，思想，要靠行动来证明；思想和行动是紧密相连的。 B:郭沫若有一篇散文《鹭鸶》，赞美能捕鱼虾的、不起眼的水鸟是“一首精巧的诗”，“一首韵在骨子里的散文的诗”。 C:李清照《如梦令·“绿肥红瘦”》一词中的“绿”与“红”分别代表叶和花，“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的零落。 D:长江流域—珠江流域各自有天然的泻水湖，那里不宜搞什么“围湖造田”——尽管这样做，有其善良的愿望。

下列标点符号使用错误的一项是：（ ）

A:在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。 B:东晋人温峤被评为“过江第二流之高者”，大概相当于中上类，便感到很难为情，“时名辈共说人物，第一将近之间，温常失色”。(《世说新语·品藻》) C:做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联系在一起的。 D:可能有人会说这架飞机上的乘客过于迂腐，是否和歹徒搏斗这样千钧一发的事情还要通过表决来进行，不是明摆着书生之举吗?采取表决的方法是不是因为贪生怕死?

选出下列标点符号使用不合规范的一项：（ ）

A:一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 B:日前，陕西佛坪自然保护区发现一只罕见的棕色大熊猫幼仔。关于棕色大熊猫的成因，目前存在两种观点，一种是返祖说；一种是遗传说。 C:林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。 D:伟大的东西总是围以辉煌的光彩，辉煌的光彩就会激起虚荣心，而虚荣心又很容易引起心目中的激动；谁要是为名利的恶魔所__，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。