下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A:请你问问她，花瓶是不是她打破的，是不是她答应了愿意赔钱? B:她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C:水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，对着荷花淀吆喝：“出来吧！你们。” D:课文《药》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）

下列各项中，标点符合使用正确的一项是（ ）

A:请你问问她，花瓶是不是她打破的，是不是她答应了愿意赔钱？ B:她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C:水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“出来吧！你们。” D:课文《药》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。（《鲁讯全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）

选出下列标点符号使用不合规范的一项：（ ）

A:人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 B:水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“出来吧！你们。” C: 科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵 D:每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。

对下面一段景物描写的作用，分析表述不恰当的一项是： 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉红的荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！

A:运用生动的比喻，表现荷花淀特有的秀丽迷人的风光。 B:暗示这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战。 C:表现抗日根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心。 D:洋溢着歌颂人民战争的思想感情。

下列各句，表达效果最好的一组是：①水生对着荷花淀吆喝：“你们，出来吧！”②水生对着荷花淀吆喝：“出来吧，你们！”③一个女人突然叫道：“唉呀，日本，你看那衣服！”④一个女人突然叫道：“你看那衣服，日本，唉呀！”

A:①③ B:②④ C:②③ D:①④

对下面一段景物描写的作用，分析表述不恰当的一项是：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

A:运用生动的比喻，表现荷花淀特有的秀丽迷人的风光。 B:暗示在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战。 C:表现抗日根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心。 D:洋溢着歌颂人民战争的思想感情。

根据语境，填入下面句子中横线处的语句最恰当的一项是：水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“________”好像带着很大的气。

A:出来吧，你们。 B:出来吧，你们！ C:你们出来吧！ D:你们，出来吧！

关于《荷花淀》的说法不当的一项是

A:《荷花淀》是一曲农村劳动妇女的赞歌。 B:《荷花淀》是一篇描写战争的小说，对战争场面的描写尤为细致逼真。 C:《荷花淀》没有复杂曲折的故事情节，它重点描写了几个场景，整个结构显现出片断连缀的特点。 D:《荷花淀》是“荷花淀”派小说的典型代表作品。

有关《荷花淀》艺术特色的分析理解不当的一项是

A:《荷花淀》善于写人物的动作和对话，通过动作和对话来揭示人物的心理。 B:孙犁善于运用白描写人状物。 C:《荷花淀》充满了现实主义的色彩。 D:《荷花淀》的景物描写点染出了一种诗情画意。

下列各句中标点使用正确的一句是

A:请你问问他，花瓶是不是他打破的，是不是他答应了愿意赔钱？ B:她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C:水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，对着荷花淀吆喝：“出来吧！你们。” D:课文《药》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）