阅读材料，回答问题。材料：在师德报告会上，杨老师这样回顾自己的教育工作：一个学生病了，把刚吃下去的饭吐了一地，味道特别刺鼻，令人难受。但我问自己：如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，迅速而仔细地收拾干净。一个学生的数学作业改了好多遍，还是没做对。这令我很心烦，但我告诉自己：如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他理解了为止。一个学生很调皮，上课不认真听，不按要求做作业，尽管我很生气，但我告诉自己：他还是孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学一起来帮助他。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。我一次次地观察他、找他谈话，给他讲道理，直到他改正。
问题：试从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。
请判断将“把”这一词语放在句子种哪个位置上恰当。
A我的话还没说完， B他就一C将D我推出了房门。
结合语境，根据拼音写出词语（4分）。
①如果我能（kuān shù）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
②在无边的旷野上，在（lǐn liè)的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
③他时而激情满怀，时而（yì fèn tián yīng）；有时热烈激动，有时雄辩过人。
④他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受（tiān lún zhī lè）。
（4分）①宽恕 ②凛冽 ③义愤填膺 ④天伦之乐（每词1分，出现错别字该词即不得分）
下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A:我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。 B:他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。 C:看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。 D:中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的……等。
下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A:我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。 B:他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。 C:看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。 D:中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
下列句子的标点符号使用正确的一项是
A:我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。 B:他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。 C:看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。 D:中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
口语交际
一位作家想同某教授交朋友。作家热情地说：“今晚我请你共进晚餐，你愿意吗?”不巧教授正忙于准备学术报告会的讲稿，实在抽不出时间。于是，他亲热地笑了笑，带着歉意说：“___________________________________________________________________________” （在横线上填上你设计的教授委婉拒绝的话）
答案：①对你的邀请，我感到非常荣幸。②可是我正忙于准备讲稿，实在无法脱身，十分抱歉!
请在横线处填上你设计的教授委婉拒绝的话。
一位作家想同某教授交朋友。作家热情地说：“今晚我请你共进晚餐，你愿意吗?”不巧教授正忙于准备学术报告会的讲稿，实在抽不出时间。于是，他亲热地笑了笑，带着歉意说：“_________________________________________________________________________。”
对你的邀请，我感到非常荣幸。可是我正忙于准备讲稿。实在无法脱身，十分抱歉!(意思相近即可)
6.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A:他一个人在教室里想着、写着，几乎忘记了一切。 B:“到底去不去呀？我的大小姐！”爸爸“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家催几次了，你总要有一个答复吧！” C:要反对下述两种倾向：明于知彼暗于知己；或者相反，离开客观条件，毫无根据地瞎说盲干。 D:写议论文究竟难在哪里？在推理还是在引文？问题是这种提法本身就有问题。
修改下列误用的标点：
A:要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ B:今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 C:站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？ D:“到底去不去呀? 我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
