“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”这句话形象地说明了人们创造活动中的一种________思维状态（）

A:直觉 B:想象 C:灵感 D:形象

下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）。

A:细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。 B:教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。 C:东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，（斑斑，方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。” D:陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是（）。

下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ）

A:细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。 B:教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。 C:东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，（斑斑，方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。” D:陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”。

下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是 （ ）

A:细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。 B:教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。 C:东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，（斑斑，方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。” D:陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村。”

选出下列标点符号使用不合规范的一项：（ ）

A:我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有 没有魂灵，我也说不清。” B:毛__在《延安文艺座谈会上的讲话》中说：“鲁迅先生曾说：‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的。’” C:这，也不是一天两天能够解决的事。 D:陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”

下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是 （ ）

A:细细的秋雨――大约是今年的最后一场雨了吧――在窗外静静地飘洒着。 B:教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。 C:东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，（斑斑，方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。” D:陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村。”

“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”蕴涵了人与自然和谐关系的寓意，下列名言与之 一致的是： ①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ②山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村 ③欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 ④草萤有耀终非火，荷露成团岂是珠

A:①③ B: ③④ C:①② D:②④