在教案备课库实验上,李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验,讲授分子运动理论的初步知识。 李老师:同学们,这是一支蓝色自来水笔,这是一杯清水,老师将蓝墨水滴入清水中。 (李老师将蓝墨水滴入清水) 李老师:同学们都观察到了什么现象,有谁说说? 甲同学:水的颜色变蓝了。 李老师:很好!水是怎么变蓝的呢? (同学们你看看我,我看看你,过了一会) 乙同学小声说:蓝墨水和清水混合了。 李老师:不对,上课注意力要集中!水是逐步变蓝的,同学们要记住,这个实验说明分子在不停息地运动,记住了吗? 同学们:记住了! 李老师:很好,接下来我们讲分子之间存在力的作用。

指出上面教学片断中,教师教学行为存在的问题,并说明理由。

在教案备课库实验上,李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验,讲授分子运动理论的初步知识。 李老师:同学们,这是一支蓝色自来水笔,这是一杯清水,老师将蓝墨水滴入清水中。 (李老师将蓝墨水滴入清水) 李老师:同学们都观察到了什么现象,有谁说说? 甲同学:水的颜色变蓝了。 李老师:很好!水是怎么变蓝的呢? (同学们你看看我,我看看你,过了一会) 乙同学小声说:蓝墨水和清水混合了。 李老师:不对,上课注意力要集中!水是逐步变蓝的,同学们要记住,这个实验说明分子在不停息地运动,记住了吗? 同学们:记住了! 李老师:很好,接下来我们讲分子之间存在力的作用。

针对上述教学片断中存在的问题,给出改进后的教学思路。

在教案备课库实验上,李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验,讲授分子运动理论的初步知识。 李老师:同学们,这是一支蓝色自来水笔,这是一杯清水,老师将蓝墨水滴入清水中。 (李老师将蓝墨水滴入清水) 李老师:同学们都观察到了什么现象,有谁说说? 甲同学:水的颜色变蓝了。 李老师:很好!水是怎么变蓝的呢? (同学们你看看我,我看看你,过了一会) 乙同学小声说:蓝墨水和清水混合了。 李老师:不对,上课注意力要集中!水是逐步变蓝的,同学们要记住,这个实验说明分子在不停息地运动,记住了吗? 同学们:记住了! 李老师:很好,接下来我们讲分子之间存在力的作用。

指出上面教学片断中,教师教学行为存在的问题,并说明理由。

在教案备课库实验上,李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验,讲授分子运动理论的初步知识。 李老师:同学们,这是一支蓝色自来水笔,这是一杯清水,老师将蓝墨水滴入清水中。 (李老师将蓝墨水滴入清水) 李老师:同学们都观察到了什么现象,有谁说说? 甲同学:水的颜色变蓝了。 李老师:很好!水是怎么变蓝的呢? (同学们你看看我,我看看你,过了一会) 乙同学小声说:蓝墨水和清水混合了。 李老师:不对,上课注意力要集中!水是逐步变蓝的,同学们要记住,这个实验说明分子在不停息地运动,记住了吗? 同学们:记住了! 李老师:很好,接下来我们讲分子之间存在力的作用。

针对上述教学片断中存在的问题,给出改进后的教学思路。

在教案备课库实验上,李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验,讲授分子运动理论的初步知识。 李老师:同学们,这是一支蓝色自来水笔,这是一杯清水,老师将蓝墨水滴入清水中。 (李老师将蓝墨水滴入清水) 李老师:同学们都观察到了什么现象,有谁说说? 甲同学:水的颜色变蓝了。 李老师:很好!水是怎么变蓝的呢? (同学们你看看我,我看看你,过了一会) 乙同学小声说:蓝墨水和清水混合了。 李老师:不对,上课注意力要集中!水是逐步变蓝的,同学们要记住,这个实验说明分子在不停息地运动,记住了吗? 同学们:记住了! 李老师:很好,接下来我们讲分子之间存在力的作用。

指出上面教学片断中,教师教学行为存在的问题,并说明理由。

在教案备课库实验上,李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验,讲授分子运动理论的初步知识。 李老师:同学们,这是一支蓝色自来水笔,这是一杯清水,老师将蓝墨水滴入清水中。 (李老师将蓝墨水滴入清水) 李老师:同学们都观察到了什么现象,有谁说说? 甲同学:水的颜色变蓝了。 李老师:很好!水是怎么变蓝的呢? (同学们你看看我,我看看你,过了一会) 乙同学小声说:蓝墨水和清水混合了。 李老师:不对,上课注意力要集中!水是逐步变蓝的,同学们要记住,这个实验说明分子在不停息地运动,记住了吗? 同学们:记住了! 李老师:很好,接下来我们讲分子之间存在力的作用。

针对上述教学片断中存在的问题,给出改进后的教学思路。

微信扫码获取答案解析
下载APP查看答案解析