某人开始说“你的这个意见很好，我想大家都会同意”。但他接着又说，“你的意见很好，我想没有谁不会不同意的”。可见( )
A:这个人同意这个意见 B:这个人反对这个意见 C:大家都不反对这个意见 D:该人说话前后矛盾，无法判断大家的意思
阅读下文，完成1～4题。
还能拿什么来爱你
①五岁的时候，父亲因病去世了，你把我送给了大妈做儿子。
②大妈把我拉到身边，抚摩我乱糟糟的头发，似乎犹豫了片刻，点了点头。
③你好像终于松了口气，眼神轻松起来。是那样的眼神，才让我小小的心里忽然充满了怨恨，你把我抛弃了，你不要我了，你为此感到轻松。
④家里真的很穷，哥哥和姐姐常常为争一块馒头打得不可开交。寒冷的冬天，我们兄弟姐妹四个人挤在一床被子底下取暖。记忆中的夏天我们总是光着脚度过……
⑤这是你把我送出去的理由吗?可是你知道吗?纵然再贫穷，那也是我的家，而你，把我从家里赶走了，不再让我叫你妈。
⑥大妈温和而且耐心地爱着我，爱着一个心里充斥着屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她饱满的爱将我一点点改变。我毕竟还小，容易被温暖。我终于叫她妈的那天，她哭了。
⑦七岁，我读小学的时候，我和妈跟着父亲一一也就是曾经的大伯去了城里。
⑧兴许是我的缘故，妈对你和那个家越来越照顾，走的时候，体面的房子都给了你，还有那些看起来不错的家具。那天你一直在看我，后来你伸手想摸摸我的头，我躲开了。
⑨第二天，我跟着妈离开了生活了七年的乡村，离开了你。
⑩我没有想到你会来。秋天的季节，街上刚刚有落叶的日子。那天放学回到家，进门就看见你。
⑪我不知道那时候你多大的年纪，看起来像个老妇人，颜色黯淡的衣服，很久没有清洗的头发，还有粗糙的手指。看到我，你充满着慌__惊喜，怯怯地唤我：石头。
⑫别叫我石头。我粗暴地打断你，我叫张谦。
⑬你一下不知所措起来，张了张口，没有说出话。妈端着菜从厨房里出来，说：张谦，不许这么跟婶说话，婶是来看你的。
⑭饭桌上竟然有新鲜的玉米。我不假思索地伸手拿了一个贪婪地啃。这是我小时候最爱吃的，但那时候你总舍不得在它们正新鲜的时候摘下来煮给我们吃，总要等到熟得咬也咬不动。
⑮妈说：就知道自己吃，婶大老远给你背来的，你这孩子，怎么越来越不懂事。
咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。你慌忙站起来捶我的背。我咳了一声，咳出一粒玉米。你说慢点吃慢点，婶给你拿了好多呢……
我却失去了吃的兴趣，因为是你拿来的。我不想再接受你给我的任何东西——爱，或者其他。你将我送了人，我和你已经没有关系。
我读了初中，读了高中。那些年里姐出嫁了，哥也娶了媳妇，小妹去了广州打工，你身体不太好……这些事是妈告诉我的。听的时候，我一直沉默着。妈说：你考上大学回去看看婶吧，这些年，她一直惦记你。
我沉默片刻，摇了摇头。太久了，我不知道该怎样和你相处，犹如陌生人，是曾经爱过也怨过然后忘记了的陌生人。
你终于病倒了。这次，妈没有征求我的意见，而是下命令：张谦，你必须回去。
回村的路途漫长而陌生。等在车站的是已经年过四十的大哥。妈快不行了，他说，就是咽不下那口气，在等你。
你真老，满头的白头发，可是大哥说你才六十四岁。你看起来像八十四岁。
你的一双手干枯得只剩下皮。我站在你身边，为眼前的情形心酸，忽然想喊你一声妈，像小时候那样，可张了张口，喊的却是婶。
你听见了。伸出手摸索着找我的手。我弯下身来。你想说什么，可你太虚弱了，我只得将身体弯得更低，低到你的耳边。
断断续续，五个字，你说了好半天：石头，别怨妈……
石头，别怨妈。五个字，我的心像被撕开了一道口子，二十几年光阴覆盖的痛，就那样一下被撕裂。你的手一松，我慌忙去握，终于握住，硌得我的掌心生疼。
你就那样走了。听到哭声一片，我呆呆地俯在你身边，握着你瘦削的手指，久久没有眼泪流出。
那晚，我和大哥为你守灵。大哥是个有些讷言的汉子，断断续续地说：石头，那些年，因为你，我一直生妈的气。不是气她把你送走了，是气她送了你而不是我……
我是出生在中间的孩子，上有哥姐下有妹，出生时就身体不好，多病，吃饭时总抢不过他们。大妈没有孩子，又看我们生活艰难，想过继一个抚养。那时哥已多少懂得生活，晓得大妈家里富裕，哭着喊着要过去而我们家乡的风俗，过继给人的也应该是长子：为了我，你却硬是违了这个例……
你一定要将我送出去，我不知道那一刻你的心有多疼。而你在失去我的那么多年里，是怎样隐忍着不去看我，不去打扰我的生活。这么多年，我始终是你生命里的一道伤口，再也没有复原，你爱了我一生，想了我一生，也疼了一生。
你还能拿什么来爱我呢?在生活的苦难面前。而如今，我又能拿什么回报你呢?在生命的无情面前。
眼泪终于开始流下来。在你的面前，第一次，我哭得像个不懂事的孩子。
（作者：宁子，原文较长有删改）
1.阅读全文，看看“我”对生母的情感有什么变化。
2.联系上下文，第⑩段中“看到我，你充满着慌__惊喜”的原因是
3.文章写守灵时大哥诉说的情节，运用了哪种记叙顺序?有什么作用?
4.品味文中画线句，谈谈你对这两句话含义的理解。
1.怨恨排斥（拒绝）遗忘（陌生）悔恨（理解）
2.①怕孩子不理解自己，不认自己；②看到自己的亲生孩子。
3.插叙。作用：①交代了生母把“我”送人的真正原因；②使“我”真正理解了生母的一片苦心。
4.在困难的生活面前，生母用把“我”送人的方式表达了对“我”的至爱。而随着母亲的去世，“我”永远无法回报她的恩情，表达了深深的愧疚、悔恨之情。
阅读材料，问答问题：
“你可知‘MACAU’，（妈港），不是我真姓，我离开你太久了，母亲。但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊，请唤儿的乳名一一我要回来，母亲！”
请回答：
（1）这首歌曲的名称是什么？作者是谁？
（2）歌词中的“MACAU”（妈港）是指什么地方？“母亲”又是指谁？
（3）是谁掳去了“NACAU”（妈港）？又于何时回到“母亲”怀抱？“MACAU”（妈港）回来是按什么方针进行的？
（1）《七子之歌——澳门》；闻一多。
（2）澳门；中华人民共和国（中国）。
（3）葡萄牙；l999年l2月20日；“一国两制”。
7.下列各句破折号使用与其他选项不同的一项是
A: 我是你的——你打的这个人的妈。 B: 你现在没有资格跟我说话一一矿上己经把你开除了。 C: 你是萍，……凭一一凭什么打我的儿子？ D: 我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
阅读下面的文字，完成下列小题。
半晌。四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。周萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲同鲁妈。
周朴园 （沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周 萍 （半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！
周朴园 （严厉地）混帐！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。
周 萍 （痛苦万分）哦，爸！
周朴园 （尊严地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。
四 凤 （向母）哦，妈！（痛苦地）
周朴园 （沉重地）萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。（向鲁妈叹口气）我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的。
周 萍 （向鲁妈）您——您是我的——
鲁侍萍 （不自主地）周萍－－（回头抽咽）
周朴园 跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。
四 凤 （昏乱地）妈，这不会是真的。
鲁侍萍 （不语，抽咽）
繁 漪 （转向萍，悔恨地）萍，我，我万想不到是——是这样，萍——
周 萍 （怪笑，向朴）父亲！(怪笑，向鲁妈)母亲！(看四凤，指她)你——
四 凤 （与周萍相视怪笑，忽然忍不住）啊，天！（由中门跑下，周萍扑在沙发上，鲁妈死气沉沉地立着。）
11.下列对选段中人物对话的潜台词的理解，不正确的一项是
A. 原文：不是她！爸，您告诉我，不是她！
潜台词：我不接受这个地位低下的人做我的母亲，因为这将有损我的尊严。
B. 原文：她没有什么好身世，也是你的母亲。
潜台词：她虽出身低贱，但为了我付出很多，受尽苦楚，于情于理你都要感恩她。
C. 原文：我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。
潜台词：我原本也不希望如此，但她既然活着而且找来了，就只能好好地面对。
D. 原文：我对不起你的地方，他会补上的。
12.周朴园说“我一生就做错了这一件事”，他是如何处理这件“错事”的？请根据选段内容分析。
11.B
12.①他要求周萍一定要认这个地位低下的生母，给鲁侍萍精神上的补偿。②他愿意用金钱补偿，用周萍的会孝顺来安抚她，以维护自己的体面和尊严。
【解析】
11.试题分析：“但为了我付出很多，受尽苦楚”错误，周朴园不这样认为。
12.试题分析：注意从精神上“要求周萍一定要认这个地位低下的生母”。从物质上“他愿意用金钱补偿”。
点睛：情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。
潜台词就是俗语所说的“话中有话”“言外之意”“弦外之音”。演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那样想；或嘴上已说完，而心中意未尽。潜台词丰富内涵大大扩展了舞台语言艺术的延衍性深广性。试分析下面对白中的潜台词：
鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我儿子？
周 萍 你是谁？
鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈
【答案】分析：这句台词表现了鲁侍萍复杂的思想感情，出乎一种母爱的本能，鲁侍萍脱口叫出了周萍的小名，但周萍打自己亲弟弟大海的举动又使她愤慨，感到阶级对立的尖锐，所以叫了声“你是萍，又马上以谐音字掩饰” “凭——凭什么打我儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了强盗资本家的帮凶，又马上转口“我是你的——你打的这个人的妈”，充分表现出母子相见却不能相认的痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。真是百感交集！
【解析】
试题分析：考生要抓住人物的心理活动来分析两句话。第一句话是：“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”第二句话是：“我是你的——你打的这个人的妈。”这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心清。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
请根据示例，把另外两处句中改动的理由说出来。
示例
原文：一个老农捧起一把泥土，仔细端详，想决定它究竟适宜于种什么谷物和蔬菜……
修改：一个老农捧起一把泥土，仔细端详，想鉴定它究竟适宜于种什么谷物和蔬菜……
理由：“鉴定”有鉴别确定的意思。首先要鉴别土壤的性质、特点，然后才能从实际出发决定种植。“决定”则是主观地对土地种植作判断，不准确。
①原文：周 萍：你是谁？
鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。
修改：周 萍：你是谁？
鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。
鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。
理由：____________________________
②原文：古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，共有十三种。
修改：古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在已知道的共有十三种。
理由：__________________________
①增加鲁侍萍的台词，反映了特定环境中人物复杂的心理活动，表现人物间的微妙关系。
②“共有十三种”这种说法很绝对，加上“现在知道的”比较客观，因为“十三种”仅是从目前发现的来判断，将来也许还有新的发现。修改后更符合客观事实。
下面是《雷雨》中部分修改情况，请分析修改后的好处。
修改前——
周 萍 你是谁？
鲁大海 妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。
修改后——
周 萍 你是谁？
鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
鲁大海 妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。
答：
原文没有鲁侍萍的答话，（1分）增加这句话，刻画了特定环境中鲁侍萍矛盾、痛苦、愤怒的复杂心理，（2分）表现了人物间的复杂关系，也使情节发展波澜起伏，耐人寻味。（1分）
大意对即可。
破折号的用法是：(1)标明行文中解释说明的语句，(2)标明话题的突然转变，(3)表示语音的中断延长，(4)表示事项的列举分承。请选出对下面八句话中破折号的用法分类正确的一项 ①周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是――②鲁侍萍我是你的―你打的这个人的妈。③周朴园不许多说话。（回头向鲁大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话――矿上已经把你开除了。④周朴园话很多。我看你的性情好像没有大改，――鲁贵像是个很不老实的人。⑤根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：――环境声学――环境光学……⑥鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭――凭什么打我的儿子？⑦周朴园你的生日――四月十八――每年我总记得。⑧蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点――矮树、篱笆、野草、灌木枝等――蜕掉身上的皮。
A:②③⑦⑧ㄧ④⑥ㄧ①ㄧ⑤ B:③⑦⑧ㄧ②④⑥ㄧ①ㄧ⑤ C:②④⑦⑧ㄧ③⑥ㄧ①ㄧ⑤ D:③④⑦⑧ㄧ②⑥ㄧ①ㄧ⑤
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