中国的诗歌传统是讲求韵律，这一点，不论是民歌还是魏晋、唐宋的文人诗词，以至近现代的。白话诗，以不同的形式保持这种传统的，都被认为是具有中国特色的（）。
阅读杜牧的《江南春》，完成1，2题。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.用生动形象的语言把诗的前两句所表现的画面具体的描述出来。
2.对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。
1.辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。[要点：“辽阔（千里）江南”，“黄莺、绿树、红花”，“村庄、城郭、酒旗”。描述的事物不能少，语句通顺，生动形象即可]
2.赞同前者：后两句写出了江南深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。（“深邃悠远或朦胧迷离”，“明朗绚丽或丰富多彩”，言之成理即可）赞同后者：后两句写出了南朝笃信fó jiāo ，造成寺庙的恶性发展引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇fó jiāo 的现实的不满。（“南朝寺庙的恶性发展”，“唐朝推崇fó jiāo 的现实的不满”，言之成理即可）两个都赞同以一个给分。
下列句中的标点符号有错误的一项是( )
A:具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。 B:我们的诗人也说，“此时无声胜有声”；又说，“解识无声弦指妙”。 C:譬如田园诗——不是浪漫主义神秘地恋爱自然，而是古典主义的逍遥林下，有人认为是中国诗的特色。 D:美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”。
六、写作（60分）
22.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
“中国成语大会”火了，“中国诗词大会”火了，“朗读者”又火了。为什么会火呢？有人认为是制作上的“高大上”，有人认为是传统文化的魅力，有人认为是家长和孩子找到了共同的看点。
对以上评论，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得泄露个人信息。
22.作文:
评分标准参考2016全国高考语文作文标准
六、写作（60分）
22.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“中国成语大会”火了，“中国诗词大会”火了，“朗读者”又火了。为什么会火呢？有人认为是制作上的“高大上”，有人认为是传统文化的魅力，有人认为是家长和孩子找到了共同的看点。
对以上评论，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得泄露个人信息。
六、写作（60分）
22.参考2016年高考作文评分标准
四、写作（60分）
22.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
“中国成语大会”火了，“中国诗词大会”火了，“朗读者”又火了。为什么会火呢？有人认为是制作上的“高大上”，有人认为是传统文化的魅力，有人认为是家长和孩子找到了共同的看点。
对以上评论，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得泄露个人信息。
22.作文:评分标准参考2016全国高考语文作文标准
百嘉村见梅花
龚鼎孽
天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。
梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。
注：龚鼎孽（1615-1673），字孝升，崇祯元年进士。清兵入关后做太常寺太卿，康熙时官至礼部尚书。
21.诗中是怎样写梅的？梅在本诗中的作用是什么？（2分）
答：
22.这首七言绝句后两句的诗眼，有人认为是“惊”，有人认为是“客”，有人认为是“寒”。你认为是哪一个字？为什么？（4分）
21.梅言志。借梅花表达思乡之情，苦闷寂寞之意。
22.“寒”。(1分)用梅的疏影、玉笛、高楼等意象。(1分)表达自己身为贰臣，内心的痛苦寂寞，表达对故乡的思念。眼前的月亮着一“寒”字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕，无可奈何的凄凉。(2分)“惊”或“客”，分析正确，表达情感正确也得分。
阅读下面的一首诗，然后回答问题。(8分)
百嘉村见梅花
龚鼎孽
天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。
梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。
注：龚鼎孽（1615-1673），字孝升，崇祯元年进士。清兵入关后做太常寺太卿，康熙时官至礼部尚书。
（1）诗中是怎样写梅的？梅在本诗中的作用是什么？（4分）
答：
（2）这首七言绝句后两句的诗眼，有人认为是“惊”，有人认为是“客”，有人认为是“寒”。你认为是哪一个字？为什么？（4分）
答：
（1）梅言志。借梅花表达思乡之情，苦闷寂寞之意。
(2).“寒”。(1分)用梅的疏影、玉笛、高楼等意象。(1分)表达自己身为贰臣，内心的痛苦寂寞，表达对故乡的思念。眼前的月亮着一“寒”字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕，无可奈何的凄凉。(2分)“惊”或“客”，分析正确，表达情感正确也得分。
解析:
无
阅读下面一首唐诗.回答问题。
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竞夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
（1）首句“海上生明月”的“生”，曾有人认为是“升”之误。请就此诗谈谈你的看法，并进而简析首联的表达作用。
（2）前人曾评论此诗“缠绵悱恻而不伤感”，我国的传统诗教也讲究“乐而不淫，哀而不伤”。细读全诗，简要分析此诗表达了什么样的思想感情。
（1）“生”不是误用，恰恰妙在此处。一个“生”字，赋予海水与明月以鲜活的生命，也象征着诗人的情愫随海潮与明月油然而生。“生”字既写活了景物，又表达了情感的产生。首联紧扣诗题，望海上明月升起，不由地想起远在天涯的“情人”。意境雄浑阔大，感情深切，致思高远，创造了，一幅宁静空灵、清新淡雅的画面，为后面的描写抒情做好了铺垫，烘托了一个有情人的高大形象。
（2）此诗表达了主人公对远方情人的深切思念和真挚期盼团圆的情感。首联写仰望明月，相思之情油然而生；颔联写相思无眠，竟埋怨长夜漫漫；颈联写夜不能寐，辗转室外，不怕寒露沾衣；尾联写无法赠与情人满手月光，想回去在梦中与情人相聚，可是又难以成眠，愿望不能实现!全诗感情表达回环曲折，起伏有致，缠绵悱恻而不致伤感，感情真挚深切，低沉而不绝望，让人感到“佳期”一定会到来!正所谓“怨而不怒。乐而不淫，哀而不伤”。
对大学生就业难现状，有人认为是就业岗位不足，有人认为是扩招失算，有人认为是大学生不肯屈尊，有人认为是户籍壁垒，有人认为是城乡差距使然。破解就业难题需要 ①提供更多劳动者就业培训机会 ②努力发展经济，增加就业岗位 ③国家加强对劳动力资源的合理调配 ④努力消除就业市场制度性壁垒
A:①②③ B:①②④ C:②③④ D:①③④
