使用标点符合全都正确的一句是（）

A:既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。 B:台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C:朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 D:李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。

下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。

A:既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相连。中学语文要不要突出民族传统我以为是无须设问的。 B:出版社在2004年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 C:朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 D:年味淡了，是经济和社会发展的必然还是其中别有原因我们是漠然置之还是积极主动地去做些什么。

使用标点符号正确的一句是（ ）

A:既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。
B:台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。
C:朱自清笔下的《荷塘月色》，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。
D:李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。

使用标点符号正确的一句是（ ）（1分）

A:既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。 B:台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C:朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 D:李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。

下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A:人们为什么偏爱竹？有一种解释是，“为植物中最高尚之品，虚心，直节”，（《三喜堂??竹谱序》）所谓未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。 B:既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。 C:融入全国、服务全国，加强国内合作交流，是上海历届市委、市政府一以贯之的方针。 D:“不要灰心嘛，”张老师安慰他：“事业上有所成就的人，谁没遇到过困难和挫折？但他们不都挺过来了吗？”

使用标点符号全都正确的一句是（ ）

A:既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的 B:台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C:朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 D:李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。

选出下列标点符号使用不合规范的一项：（ ）

A:既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统?我以为是无须设问的。 B:山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。 C:李明考上了清华大学，在建筑系学习；王芳上了财贸学院，读会计专业；我当了餐厅服务员：我们都能开创自己的美好未来。 D:杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？

使用标点符号全都正确的一句是 （ ）

A.既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。

B.台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。

C.朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。

D.李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。

C

（A问号改为逗号；B顿号改为逗号；D去掉引文的句号，引号后可用逗号。）