发送E-mail时，在“收件人”框中，不同的电子邮件名称用（ ）隔开。

A:逗号或分号 B:句号或分号 C:逗号或句号 D:百分号或分号

高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和（）两类分别进行评审或鉴定。

A:应用性研究成果 B:技术性研究成果 C:实践性研究成果 D:综合性研究成果

教育研究活动的最后一个环节是（）

A:教育研究成果的展示 B:教育研究成果的交流 C:教育研究成果的评价 D:教育研究成果的概括

成果创新查新的目的是为了避免重复研究，确定研究成果的创新程度。

学术专著是______

A:以教育理论为主的科学研究成果 B:以教育事实为主的科学研究成果 C:综合性科学研究成果 D:以研究过程和发现的事实为主要内容的科学研究成果

对下列标点使用错误的解析不当的一项是

A:太阳渐渐地落山了，农民们三、五个人一伙，说说笑笑地从地里回到了家。顿号多余 B:你看他的衣服，就没有一件像样的，你看他那几双鞋，就没有一双合适的，你再看他那几顶破帽子，就没有一个成形的。分号误用为逗号 C:总统在他生日的当天向他发出了生日贺电。也许有许多人会不解，这位77岁的老人缘何倍受国家总统的尊重呢。问号误用为句号 D:他们是苦水里泡大的，你们吃得了那样的苦吗，没有亲身经历过的人是体会不到的。冒号误用为逗号

对下列标点使用错误的解析不当的一项是

A:他以前是那么深深地眷恋这片土地，但现在它拒他千里之外，他曾经无数次地在梦中踏上了这片土地，如今这梦境却令他心碎。分号误用为逗号 B:这孩子说我的衣服破了，不会吧。我才买的。问号误用为句号 C:作为教练，他何尝不了解自己队员的实力呢，上一次比赛取得了胜利，那是队员们拼出来的。问号误用为逗号 D:这个学期本系决定开五门选修课，一门是社会学，20个课时；一门是世界文学史，约30个课时；一门是中国哲学史，30个课时；一门是西方美学概论，20个课时；一门是心理学概论，25个课时。逗号误用为分号

对下列标点使用错误的解析不当的一项是

A:熊是杂食动物，吃肉，也吃果实等，至于熊猫，是完全素食的。 句号误用为逗号 B:看到别人有田难就想帮助，他一牛邯是如此；今天我们不仅要在实际十；动上学习他，更重要的是要弘扬这种崇高的精神。句号误用为分号 C:在完成任务的过程中有些问题很棘手，我真有点儿抓瞎了，是哥哥教我怎么做并告诉我为什么要这么做? 句号误用为问号 D:你去吧可得快点儿回来。叹号苟简

对下列标点使用错误的解析不当的一项是

A:《北京动物园》在哪儿?坐落在北京城的西边，那里有各种各样的动物，好玩极了! 书名号滥用 B:捡分币.这也是爱护人民币的一项工程，是光荣的工作，再说，一边走路，一边弯腰，也是锻炼身体。句号误用为逗号 C:这座山光秃秃的，尽是石头，什么都长不出来；后来有一年长出厂几棵苗，没活多少日子就此。句号误用为分号 D:清明节快到厂，班里准备组织活动，老师让同学们提建议。一逗到底