下列说法正确的有（）

A:真理是具体的就是说真理是多变的 B:价值是抽象的就是说价值是多维的 C:主体结构和规定的复杂性导致主体的价值关系的全面性、多维性 D:真理的具体性是说真理有其适用的具体范围和条件

阅读《论学问》中的一段文字，回答下列小题：
有些书可供一尝，有些书则可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，只要读读他们底一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要来；但这种办法只适于次要的议论和次要的书籍……
这段文字提及了哪几种读书的方法

阅读《论学问》中的一段文字，回答下列小题：
有些书可供一尝，有些书则可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，只要读读他们底一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要来；但这种办法只适于次要的议论和次要的书籍……
最后一句话“有些书也可以请人代表去读，并且由别人替我作出节要”的含义是什么

阅读《论学问》中的一段文字，回答下列小题：
有些书可供一尝，有些书则可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，只要读读他们底一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要来；但这种办法只适于次要的议论和次要的书籍……
这几种读书方法主要针对什么问题

阅读《论学问》中的一段文字，回答下列小题：
有些书可供一尝，有些书则可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，只要读读他们底一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要来；但这种办法只适于次要的议论和次要的书籍…… 这段文字提及了哪几种读书的方法？

阅读《论学问》中的一段文字，回答下列小题：
有些书可供一尝，有些书则可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，只要读读他们底一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要来；但这种办法只适于次要的议论和次要的书籍…… 最后一句话“有些书也可以请人代表去读，并且由别人替我作出节要”的含义是什么？

阅读《论学问》中的一段文字，回答下列小题：
有些书可供一尝，有些书则可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，只要读读他们底一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要来；但这种办法只适于次要的议论和次要的书籍…… 这几种读书方法主要针对什么问题？

下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A:古人清明踏青往往还举行体育活动：踢球呀、射柳呀、放风筝呀、荡秋千呀……其中荡秋 千最受人们喜爱。 B:大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每 个人的耳畔。 C:《说文解字》解释“读”的含义时指出：“读，诵也。”也就是说，读，是出声地阅读和背诵。 D:王充的学说吸收了道家的思想，其“虽违儒家之说，合黄老之义”，（《论衡·自然》）超过了同时代思想家的水平。

下列标点符号使用错误的一项是：（ ）

A:思想工作不怕“难”，就能排除万难；思想上有了“难”字，就会难上加难。 B:生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝──即一种很难求得的妇科良药。 C:《说文解字》解释“读”的含义时指出：“读，诵也。”也就是说，读，是出声地阅读或背诵。 D:创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

阅读下面语段，按要求回答问题： 有些书可供一_____ ，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当_____ 消化 的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于 细心地去读；还有不多的几部书则应当全读,勤读，而且____ 地读。 填入划横线部分最恰当的一项是：

A:尝 咀嚼 用心 B:尝 品味 悉心 C:读 咀嚼 用心 D:读 品味 悉心