不同个体对药物反应的敏感性差异较大，同一个体在不同时期对药物的敏感性也不同。
不同的人，或者同一个人在不同的阶段因为对自然的感受，对美的认识程度不同会有不同的鉴赏水平.
以下表述正确的是（）
A:爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同时期、不同阶段，有着不同的内容。 B:爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的相同时期、相同阶段，有着不同的内容。 C:爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同时期、不同阶段，有着相同的内容。 D:爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同国家、不同民族，有着相同的内容。
爱国主义是一个历史范畴，以下关于爱国主义的表述正确的是（）。
A:在社会发展的不同时期、不同阶段，有着不同的内容。 B:在社会发展的相同时期、相同阶段，有着不同的内容。 C:在社会发展的不同时期、不同阶段，有着相同的内容。 D:在社会发展的不同国家、不同民族，有着相同的内容。
不同的国家在不同时期实行外汇管制，都出自同一个目的。
下列句子中标点符号的使用，正确的一项是
A:不同的人，对“人是什么？”这个问题的回答是迥然不同的。即便是同一个人，不同时期也会有不同答案。 B:“我这里并没有亲人。”“好歹叫他们送我回去。”“宝玉!宝玉!你好……”：黛玉在弥留之际的几句话值得我们细致分析。 C:偏偏我来的不是时候，荔枝刚开花，满树浅黄色的小花，并不出众，新发的嫩叶，颜色浅红，比花还中看。 D:北京奥运会闭幕式上飘逸的祥云纱在场内飞舞，缤纷的彩纸漫天飞扬，歌声，笑声，欢呼声响彻云宵，国家体育场成了欢乐的海洋。
在生活中，我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置，有时体现一个人的荣辱与尊卑；位置，有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置，就会有不同的看法；处在不同的位置，就会有不同的作为。即使处在相同的位置，不同的位置观也决定一个人不同的价值观和世界观……
请以"位置"为话题，自选角度写一篇文章。可写自己，可写他人；可写历史，可写现实，还可写未来。题目自拟，文体不限，不少于800字。
无
解析:
"位置"一词在现代汉语中有两层含义，基本义指所在或所占的地方。它还有深一层的意思，即"地位"，反映人和团体在社会关系中所处的位置。中学生可结合生活实际，从自己的角度理解这一词语。基本义可理解为在班级的"座位"，在活动中的具体位置，其深层意思可理解为个人在班级、学校或家庭、社会中的地位。还可理解为一个人在他人"心目中的位置"。由位置可以想到自己的岗位，岗位就是一种位置，我们应该坚守自己的岗位，在自己的位置上尽自己应尽的义务和责任。位置，如果是固定的，那么将束缚人们的思想。人们要有所创造和发展，就要打破现有的位置安排。我们应转换位置，多角度看问题。写作时可从小处着手，不宜把题目写得太大。
下列6个句子，组成语意连贯的一段话，恰当的一项是 ①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展 ②相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性 ③也就是说，审美教育伴随着人的一生 ④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点 ⑤个体的审美发展是一个完整的过程 ⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。
A:⑤①③④②⑥ B:①⑤③②④⑥ C:⑤①③④⑥② D:①③⑤②④⑥
下列6个句子，组成语意连贯的一段话，恰当的一项是 ①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展 ②相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性 ③也就是说，审美教育伴随着人的一生 ④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点 ⑤个体的审美发展是一个完整的过程 ⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。
A:⑤①③④②⑥ B:①⑤③②④⑥ C:⑤①③④⑥② D:①③⑤②④⑥
