“独立团”的两种价值何去何从指的什么？
下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是（）
A:电荷 呵斥 坎坷 何去何从 苛捐杂税 B:估价 枯槁 训诂 怙恶不悛 沽名钓誉 C:哺育 果脯 苗圃 铺张浪费 捕风捉影 D:狙击 沮丧 龃龉 含英咀华 越俎代庖
下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是（ ）
A:电荷 呵斥 坎坷 何去何从 苛捐杂税 B:估价 枯槁 训诂 怙恶不悛 沽名钓誉 C:哺育 果脯 苗圃 铺张浪费 捕风捉影 D:狙击 沮丧 龃龉 含英咀华 越俎代庖
下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 两种截然不同的选择，两种大相径庭的人生，有的成为伟人，有的成为罪人。也许没有一个人在为官之初就想祸国殃民，他们几乎都是雄心勃勃，想做一番为国利民的大事业，然而，人生的种种物质利欲的__，往往使这些人背叛了信仰和理想。这些为数不多的反面角色，给后人带来了警示。在人生的分水岭上，何去何从，可不能无足轻重啊！
A:大相径庭 B:雄心勃勃 C:何去何从 D:无足轻重
23.请说明下面漫画《何去何从》的题面内容，并用一句话揭示其中的寓意。
（1）第一幅图上的风向左刮，路标也指向左，一个人戴着眼镜，背着包，踌躇满志地向左边走；第二幅图图上的风向左刮，路标也指向左边，这个人走过了路标，回头去看路标，一脸惊愕的表情。（2）生活中要学会独立思考/行事不要盲从，不要人云亦云/时刻保持清醒的头脑，不被外物左右
【解析】
试题分析：题干要求“说明下面漫画《何去何从》的题面内容，并用一句话揭示其中的寓意”，首先观察画面，看画面由哪几部分组成，主第一幅图上的风向左刮，路标也指向左，一个人戴着眼镜，背着包，踌躇满志地向左边走；第二幅图图上的风向左刮，路标也指向左边，这个人走过了路标，回头去看路标，一脸惊愕的表情。对于图形寓意，多角度联想，抓住两幅图路标的变化来理解寓意。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【典例拓展】对于图形寓意，总体思路：多角度联想，按要求答题。联想的多个角度：一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。二、文字。1.汉字。如第六届竹文化节节徽中有个写意的汉字“竹”，北京奥运会标志中国印里有个汉字“京”，中国探月工程标志里有个汉字“月”。2.阿拉伯数字。如第六届竹文化节节徽总体上形成“6”，还有一个隐含的“6”，就是6片竹叶。3.英文及首写字母。如中国中央电视台台标是“CCTV”。4.汉语拼音首写字母。如洛阳电视台台标表面是“TV”，实际是变形的“洛阳”的拼音首写字母“LY”；中国残疾人联合会会徽里有“残疾人”的首写字母“CＪＲ”。5.汉字的分与合。如中国公民道德标志里，总体是个“公”字，分开看，上面是“人”字，下面是“心”字形，说明公德心体现人内在的素养。三、图形。1.图形的多方面含意。比如我国的国家节水标志中，那只手掌又像一条河流，象征滴水成河。其实那滴水也可以解释为像眼泪，如果不节约用水，我们的最后一滴水，就是自己的眼泪。只是因为2013年新课标二卷的这个题目中限定不超过70个字，写不下而已。（那只手放在别的徽标里，也可能表示白鸽或字母“Ｓ”。）2.图形的分与合。比如2013年新课标卷的中国环境标志的外围是十个环，但不能孤立去看这些环，还要看到它们环环相扣、象征共同保护环境的一面。中国2009世界集邮展览（在洛阳举办）标志中间总体有朵牡丹花，分开看是蝙蝠，“蝠”与“福”谐音。3.图形的阴与阳。比如全国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个“女”字的旋转重叠，阳处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首写字母。四、图与文的结合。比如北京奥运会标志中国印里的汉字“京”同时也是个跑动的人的形状；中国探月工程标志里的汉字“月”中间两横是两个脚印，表达登月的目的；中国残疾人联合会会徽“残疾人”的首写字母“CＪＲ”组成轮椅形状；提升中国公民旅游文明素质行动计划标志的汉字“文”同时是条龙，龙尾上还有长城。中国环境标志则是由“环”形想到环境、环保。沈阳全民读书月标志总体是“S”，“S”既是“沈阳”的“沈”字的拼音首写字母，也是“书”字的拼音首写字母；分开看这个“S”，又是打开的两本书，两书中间还有只眼睛。五、颜色。高考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。比如北京奥运会标志和中国公民道德标志呈红色，总体上都是中国印。2013年第六届东亚运动会会徽的红绿蓝三条彩带，既是凤尾，又比喻赛场跑道。第六届竹文化节节徽整体为绿色，意为“绿色环保”、“绿色生活”。
20.请说明下面漫画《何去何从》的题面内容，并用一句话揭示其中的寓意。（6分）
何去何从
内容： ___________________________________
寓意： _____________________________
（1）第一幅图上的风向左刮，路标也指向左边，一个人戴着帽子，戴着眼镜，背着包，踌躇满志地向左边走；第二幅图图上的风向左刮，路标也指向左边，这个人走过了路标，回头去看路标，一脸惊愕的表情。（画面说明每图2分，共4分）
（2）生活中要学会独立思考
行事不要盲从，不要人云亦云
时刻保持清醒的头脑，不被外物左右（言之成理即可，2分）
【解析】
试题分析：这是一道图文转换的表达运用题，说明漫画内容时，要将漫画中所有的构成要素描述全面，《何去何从》这两幅漫画中，构成要素：风向、路标、人及人的特征等。由漫画中这个人对路标的判断及表情，展开联想，从学会独立思考、不要盲从、要保持清醒的头脑等角度组织答案，言之有理即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是 两种截然不同的选择，两种大相径庭的人生，有的成为伟人，有的成为罪人。也许没有一个人在为官之初就想祸国殃民，他们几乎都是雄心勃勃，想做一番为国利民的大事业，然而，人生的种种物质利欲的__，往往使这些人背叛了信仰和理想。这些为数不多的反面角色，给后人带来了警示。在人生的分水岭上，何去何从，可不能无足轻重啊！
A:大相径庭 B:雄心勃勃 C:何去何从 D:无足轻重
下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是 两种截然不同的选择，两种大相径庭的人生，有的成为伟人，有的成为罪人。也许没有一个人在为官之初就想祸国殃民，他们几乎都是雄心勃勃，想做一番为国利民的大事业，然而，人生的种种物质利欲的__，往往使这些人背叛了信仰和理想。这些为数不多的反面角色，给后人带来了警示。在人生的分水岭上，何去何从，可不能无足轻重啊！
A:大相径庭 B:雄心勃勃 C:何去何从 D:无足轻重
