从《大胆妈妈和她的孩子们》的表现方法，看布莱希特史诗剧的艺术特点。

某电视台记者采访某落后地区盲童学校，天真烂漫的孩子对摄像机充满了好奇，他想满足孩子的好奇，但又想尽量不伤害孩子自尊。下列哪句表述最妥当？（）

A:孩子们，让我们摸一摸摄像机是什么样子 B:孩子们，让我们一起来认识摄像机是什么样子 C:孩子们，让我们看一看摄像机长什么样子 D:孩子们，让我们挨个摸一摸摄像机是什么样子

（）句是受事主语句。

A:作业孩子们已经做好了。 B:孩子们还没有做好作业。 C:作业是昨天布置给孩子们的。 D:孩子们把作业做好了。

一天，斯霞老师教“笔”这个生字，课堂上她拿起毛笔问学生：“笔杆是什么做的？”学生说“是竹子做的”。老师便在黑板上写下了“竹”字。又问：“笔头是什么做的？”学生说“是毛做的”。她又写了个“毛”字，然后告诉同学们：“竹”头下面加一个“毛”字，合起来就是“笔”。但是“竹”字作竹字头，笔划有了变化，因为要让出地方来写下面的“毛”字。接着，斯老师又问学生：“除了毛笔，大家还见过什么笔？”孩子们争着回答：“铅笔、蜡笔、圆珠笔„„”这时，斯霞老师举起手中的粉笔，孩子们敏捷地回答：“粉笔”。这样，“笔”字就在孩子们的头脑中留下了深刻的印象。请分析这一教学片断，说明斯霞老师教“笔”字遵循了什么教学规律？

一天，斯霞老师教“笔”这个生字，课堂上她拿起毛笔问学生：“笔杆是什么做的？”学生说“是竹子做的”。老师便在黑板上写下了“竹”字。又问：“笔头是什么做的？”学生说“是毛做的”。她又写了个“毛”字，然后告诉同学们：“竹”头下面加一个“毛”字，合起来就是“笔”。但是“竹”字作竹字头，笔划有了变化，因为要让出地方来写下面的“毛”字。接着，斯老师又问学生：“除了毛笔，大家还见过什么笔？”孩子们争着回答：“铅笔、蜡笔、圆珠笔„„”这时，斯霞老师举起手中的粉笔，孩子们敏捷地回答：“粉笔”。这样，“笔”字就在孩子们的头脑中留下了深刻的印象。贯彻了什么教学原则？

一天，斯霞老师教“笔”这个生字，课堂上她拿起毛笔问学生：“笔杆是什么做的？”学生说“是竹子做的”。老师便在黑板上写下了“竹”字。又问：“笔头是什么做的？”学生说“是毛做的”。她又写了个“毛”字，然后告诉同学们：“竹”头下面加一个“毛”字，合起来就是“笔”。但是“竹”字作竹字头，笔划有了变化，因为要让出地方来写下面的“毛”字。接着，斯老师又问学生：“除了毛笔，大家还见过什么笔？”孩子们争着回答：“铅笔、蜡笔、圆珠笔„„”这时，斯霞老师举起手中的粉笔，孩子们敏捷地回答：“粉笔”。这样，“笔”字就在孩子们的头脑中留下了深刻的印象。运用了什么教学方法？

__在《加强少先队思想品德教育更好为孩子们健康成长服务》的讲话中提到，少先队的教育和活动要适合少年儿童的生理心理特点，应做到哪两点（）

A:要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境 B:少先队活动要给孩子们快乐，让孩子们有兴趣、能喜爱，在快乐中培养良好的行为规范 C:少先队教育要解孩子们疑惑，让孩子能懂、能理解，在解惑中认识人生和世界 D:要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子

请判断“的”这一词语放在句子中哪个位置上恰当。 那部A爱国B电影在孩子们 C中间产生 D影响很大。

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A:每到周末或放假，孩子们常常会相约去看电影，但是现在电影院播放的大多是适合成人看的电影，适合孩子们看的却凤毛麟角。 B:让权力在阳光下运行，其要义就是让权力置于众目睽睽之下，让权力的主人看清、看住权力如何运行。 C:为缓解停车矛盾，我市相关部门挖空心思，充分借鉴外地一些好的做法，引导市民有序停车，收到了不错的效果。 D:上午9时整，随着一声惊心动魄的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 现代社会竞争无处不在，孩子们不可能在温室里获得真正的成长。但正如教育学家提醒的， ： ， ， ； ， 。 ①认真倾听孩子们的梦想 ②给孩子们最想要也最适合的教育 ③审慎对待他们的精神需求 ④体会他们的内心感受 ⑤必须了解儿童 ⑥家长才能走出“一步不能落下”的焦虑

A:⑤④⑥②①③ B:⑥②⑤④①③ C:⑥②①③⑤④ D:⑤④①③⑥②