康德一辈子都没有离开过自己的家乡。

《我这一辈子》

“教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教一年，然而重复五年十年乃至一辈子；有一些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。”
请问：您希望自己成为哪种人？为什么？

__同志指出，老干部、老同志是党和人民事业的功臣，他们为党和人民的事业，他们从工作岗位上退下来以后，第一位的任务就是要（），做到（）。

A:奋斗了一辈子、奉献了一辈子、劳累了一辈子 B:安度晚年，颐养天年，益寿延年 C:保持身心健康

哪种鱼雄鱼咬住雌鱼一辈子不松口？

人就这么一辈子，你可以积极地______它；也可以淡然地面对它。想不开时想想它，以求______；精神颓废时想想它，以求感恩。因为不管怎样，你总是很幸运地拥有这一辈子，不能白来这一遭啊。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A:把握 释然 B:掌握 宽恕 C:利用 原谅 D:运用 释怀

要不是“__”结束，父亲就得背一辈子的黑锅。

A:做一辈子的饭 B:受一辈子的冤枉 C:承担很重的负担 D:受一辈子的罪

指出没有语病的一句

A:一个人能否成才，要看以后学习的程度。这里一是要有信心，相信自己能成才；二是有没有毅力和决心，能否坚持学习一辈子。 B:一个人能否成才，要看以后学习得怎样。一看有没有信心，相信不相信自己能成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去。 C:一个人要能成才，必须坚持学习。这里一是有没有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子。 D:一个人要能成才，要看以后学习得怎样。这里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子。

人们生命历程中的“成功”是一阵子，“生活”是一辈子。我们都需要更好地去把握这种“一阵子”和“一辈子”的平衡。历史唯物主义要求我们

A:改革上层建筑实现自我完善发展 B:正确处理思维与存在关系 C:做出正确的价值判断和价值选择 D:坚持用联系的观点看问题

李鸿章说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”他办的“一辈子事”是指（ ）

A:洋务运动 B:维新运动 C:辛亥革命 D:义和团运动