“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”中“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。( )

第24式黄莺落架两手臂随转体应控制在3、7号位之间变化。

科学家为了探究动物的行为问题，他们做了如下实验：

不同白冠雀鸟群的鸣声基调相同，但又有各自的“方言”.如果把某个白冠雀鸟群（A.）的幼雏（a）移到另一群白冠雀鸟群（B.）中去，待长成成鸟时，（a）的鸣声就不同于A.鸟群而更接近于（B.）鸟群；但如果把白冠雀幼雏（a）移到黄莺群中生活，它却学不会黄莺的鸣声.

请回答如下问题：

（1）a的鸣声基调与A.的鸟群相同，这是__________行为在起作用；具有B.鸟群的“方言”特点，这是__________行为在起作用.

（2）a学不会黄莺的鸣叫声，这是因为a体内不具有控制着黄莺鸣叫声的__________.

（3）上述实验说明，__________行为是在__________行为的基础上建立起来的.

（1）先天性；后天学习；

（2）遗传物质；

（3）后天学习；先天性.

阅读下面的材料，分析回答问题：

一生物兴趣小组到森林中去考察，他们发现：不同的白冠雀鸟的鸣叫声虽然基调相同，但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群A.的幼雏a移到另一个白冠雀鸟群B.中去，待其a长成成鸟时，a的叫声就不同于A.鸟群，而是具有B.鸟群的“方言”特点。但是，如果把白冠雀幼雏a移到黄莺群中，它却学不会黄莺的叫声。

(1)材料中a鸟的鸣声具有B.鸟群的“方言”特点，这是 行为作用的结果。

(2)a鸟学不会黄莺的鸣叫声，是因为a鸟的体内不具有控制黄莺鸣声的 。

(3)根据上述事例可以说明，动物的 行为是在 的基础上，通过环境因素的作用逐渐建立起来的。

（1）学习  （2）遗传物质（或基因） （3）学习  遗传因素（或先天性行为）

不同的白冠雀的鸣声虽然基调相同，但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群A.的幼雏(a)移到另一白冠雀群B.中去，待长成成鸟，a的鸣声就不同于A.鸟群而接近于B.鸟群。但如果把白冠雀幼雏(b)移到黄莺鸟群中生活，它学不会黄莺的鸣声。请回答：

(1)(a)的鸣声，具有B.鸟群的“方言”特点，这是____行为起作用。(b)学不会黄莺的鸣声，是因为 (b)的体内不具有控制黄莺鸣声的____。

(2)上述实验说明，____行为是在____行为的基础上建立的。

 (1)学习、遗传物质 (2)学习、先天

下列句子中，加点的熟语使用恰当的一项是 （ ）

A:江河解冻，春意阑珊，熬过一冬的人们惊喜地注视着大地上每一点细微的变化，黄莺的鸣唱尤其让他们心醉。 B:初上口语课，外国教授口若悬河，妙语连珠，我虽聚精会神，洗耳恭听，但仍不知所云，一节课下来，身心疲惫，收获甚微。 C:只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。 D:“神七”发射和回收是一项要求相当精确的技术，每一个步骤都要认真核对，否则差之毫厘，谬以千里，后果不堪设想。

下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是 （ ）

A:高考复习要注意知识的系统化，那种在细节上纠缠不休的目无全牛的学法是收不到好效果的。 B:“皇家圣骑士”劳尔带球突入禁区，只见他左冲右突，如白驹过隙，他左脚猛一起射，球应声入网。 C:江河解冻，春意阑珊，熬过一冬的人们惊喜地注视着大地上每一点细微的变化，黄莺的鸣唱尤其让他们心醉。 D:春节期间热播的电视连续剧《汉武大帝》中，司马迁居然是长发飘飘的老者。既然受过宫刑为何还会长胡子？这岂不是滑天下之大稽。