平时和朋友们在一起聊天时，你的状况是( )。

A:漫无边际，总是说个没完没了 B:扯来扯去总离不开工作 C:谈完想说的事就想离开 D:总是能够找到有意思的话题

家政服务员在面试的过程中，不应该做的是（）。

A:只顾自己说起来没完没了 B:交谈时目光要平时对方 C:服装服饰美观大方 D:主动问候雇主

持续时问很长、使人精疲力尽的应激源，如没完没了的家庭纠纷、人际关系长期紧张等，可称为（）.

A:急性应激源 B:生活应激源 C:慢性应激源

日常生活中，你最难以接受的事情是（）。

A:考试 B:没完没了的聚会 C:私下里说长道短 D:干了工作，没得到应有的报酬

在小组中，如果发生一个组员在没完没了地唠叨的情况，工作员需要运用( )技巧进行干预。

A:促使承担责任 B:提供精神支持 C:适当给出解释 D:避免行为失当 E:适当挑战内心

2.下列各句中，加横线的成语使用恰当的—项是（ ）

A:这是一个脏、乱、差的居住小区，物业管理人员不负责任，小区内非常混乱，闲杂人员随便出入，楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目，业主们怨声载道。 B:两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖畔萍水相逢，两人又是握手又是拥抱，说起话来没完没了，别提多高兴了。 C:今年的厄尔尼诺现象将可能是自有记载以来最强的，预计将在圣诞节前后达到顶峰，并延续到2016年的一至二季度。澳洲气象官员上午10：00举行发布会，各路媒体记者在大厅里严阵以待。 D:这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。

“他的故事说不完”这句话可以有不同的理解，下列各句中不能成立的一句是

A:他爱说故事，说起来没完没了。 B:他不爱说故事，说起来往往有头无尾。 C:他善于编故事，故事多得说不完。 D:他本人经历丰富曲折，说也说不完。

中国科学院院士、山__学教授蒋民华写给上海市长宁中学初二（4）班杨阳的信中有这样一段话：“真正干一番事业，要成才，需千锤百炼。在攀登科学高峰崎岖的山路上，在生活的激流中，尤其要经得起失败和挫折的锻炼，才能做到‘有志者，事竟成’。希望你们从身边小事做起，处处注意锻炼自己，也从中培养自己的兴趣。干事业如入‘万山圈子’，‘一山方出一山拦’，需要没完没了的攀登。”

据此回答下列问题：

（1）用事物发展的前进性和曲折性相统一的原理，说明怎样做到“有志者，事竟成”。

（2）“干事业如入‘万山圈子’，‘一山方出一山拦’，需要没完没了的攀登。”这句话包含了什么道理？

（1）唯物辩证法认为：任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切事物发展的途径。要做到“有志者，事竟成”，尤其要经得起失败和挫折的锻炼。在困难和挫折面前，我们要坚信光明的前途，不悲观、不动摇，这样才能满怀信心地战胜困难和挫折，向着正确的人生目标迈进。

（2）这句话包含的哲学道理是：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。一次量变到质变的过程，并不等于事物发展变化的终结，新的事物又开始了新的量变，事物就是不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变”这样两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展的。科学事业的发展也是如此。

此题意在考查学生理论联系实际的能力和归纳、演绎能力。第（1）问考查学生的演绎能力；第（2）问考查学生的归纳能力。在做这类题时，切记把观点和材料结合起来。