不满足于对事物的一知半解，反映了教师思维的（）

A:独创性 B:敏捷性 C:缜密性 D:深刻性

教师善于深入钻研问题，不满足于对事物的一知半解，体现了其思维的（）

A:独创性 B:敏捷性 C:慎密性 D:深刻性

中国汽车消费水平大多是（）、（）、（）。

A:朋友介绍多、一知半解多、小心翼翼多 B:朋友介绍多、一知半解多、预算紧张多 C:道听途说多、一知半解多、预算紧张多 D:道听途说多、一知半解多、小心翼翼多

客人提出的问题超越了自己的能力范围，或一知半解，且不可立即允诺或随便敷衍。

下列各组成语中，加点的词读音相同的是（）

A:秦晋之好、好为人师 B:自怨自艾、方兴未艾 C:度德量力、度日如年 D:一知半解、庖丁解牛

我们常把那些一知半解，却喜欢在人前卖弄的人叫：（）

A:半截剑 B:半段枪 C:半面 D:半瓶醋

他是一名地地道道的怀宁人，对本土历史和文化虽多兴味，奈何阅读有限，加上走动甚少，因此知之仅______，再三展读《印象怀宁》，不禁不忍释手。
填入横线处最恰当的一项是( )。

A:一鳞半爪 B:雪泥鸿爪 C:凤毛麟角 D:一知半解

他是一名地地道道的怀宁人，对本土历史和文化虽多兴味，奈何阅读有限，加上走动甚少，因此知之仅______，再三展读《印象怀宁》，不禁不忍释手。
填入画横线处最恰当的一项是( )。

A:一鳞半爪 B:雪泥鸿爪 C:凤毛麟角 D:一知半解

下列词语中书写有错的一组是（　　）

A:一知半解 头晕目眩 盘虬卧龙 B:知知不休 瘦骨嶙峋 蜂围蝶阵 C: 教学相长 小心翼翼 仙露琼桨 D:灰心丧气 心惊肉跳 擎天撼地

1.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ） 李星在专业理论方面具有很不一般的修养，无论对重大理论问题还是对一般的艺术观点，都力求认真钻研以至透彻理解，而不是那种号称 其实常常 ，最终只能用“模糊语言”写评论的评论“家”。李星的评论文章条理清晰，论断力求准确，且也不乏惊人之见；一旦灵性突发，甚至诗情如潮而涌，字里行间时有 飞溅。

A:博古通今 一知半解 真知灼见 B:博览群书 一知半解 电光火石 C:博览群书 一知半解 电光火石 D:博古通今 一孔之见 真知灼见