关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是（）。

A:一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分。 B:给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬。 C:书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。 D:书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。

关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是( )。

A:一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分 B:给老师写信，称呼部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬 C:书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”应将“此致”退后两个格的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。 D:书信的“署名”部分，写信人连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。

关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是( )。

A:一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分 B:给老师写信，称呼部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬 C:书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”应将“此致”退后两个格的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写 D:书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬

一排长椅共有30个座位，其中一些座位已经有人就座。这时又来了一个人要坐在这排长椅上，他无论坐在哪个座位上都与已经就座的某个人相邻。原来至少有（）人已经就座

A:9 B:10 C:11 D:12

一排长椅共89个座位，其中一些已经有人就座了。这时，又来了一个人要坐在这排长椅上。有趣的是，他无论坐在哪个座位上都与已经就座的某个人相邻。问原来至少有多少人已经就座（）

A:29 B:30 C:31 D:32

1.下列各句加点成语使用正确的一项是（ ）

A:虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。 B:四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄；或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。 C:《中学新课程标准实施方案》在众多专家和学者的通力合作中已功败垂成，并开始实施。 D:一位短小精悍的人来了。一眼看去便知道他是广东人，哨兵向他敬礼，称呼他是排长。

6.下列句中加横线成语使用错误的一项是 （ ）

A:一位短小精悍的人来了。一眼看去便知道他是广东人，哨兵向他敬礼，称呼他是排长。 B:刘和珍为了民族国家殒身不恤，她是我们青年的楷模。 C:“老马”当着全班的面吃掉被扔弃的白面馒头，他惜粮食倡节俭的精神感动得同学们涕泗交流。 D:小狗包弟死了，萧珊也死了，巴金老人长歌当哭，在《随想录》中写出了他的哀与愤。

下列句中加点成语使用正确的一项是 （ ）

A:一位短小精悍的人来了。一眼看去便知道他是广东人，哨兵向他敬礼，称呼他是排长。 B:从呱呱坠地到现在，初中毕业的我已经度过了15个峥嵘岁月，跨入高中大门。 C:21世纪的中国，各项经济指标完成情况良好，但是一些年轻的大学毕业生却看不到中国经济强劲的发展势头，仍然书生意气，到国外谋求就业。 D:在第十一届全运会中，刘翔不孚众望，以13秒34的成绩夺得田径110米栏冠军。八年时光，再次翱翔。

关于我国书信的习惯和格式，下面理解不正确的一项是( )

A:一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分。 B:给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓都写上，就显得不够恭敬。 C:书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。 D:书信的“署名”部分，写信人应该连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。