（）是艺人说书的提纲，一般都是通过口传心授得来的。

A:柁子 B:扣子 C:梁子 D:悬念

教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。

教练员自身应加强修养，培养优良品德，树立安全行车理念，做到言传身教。

言传身教

家长应怎样注意处处言传身教，努力培养孩子的社会公德？

1.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 （3分） ①非物质文化遗产，是人类 ，世代传承的无形的活态流变的文化遗产，它鲜活地扎根生存于民族民间。 ②儒学热，是当今一大文学文化现象，从学者到民间，不乏追寻者。但是也有些人只想凭借 而揣摩得到儒学真谛，这是很错误的。 ③文学经典，就是要精读， ，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。

A:口传心授 口诵心惟 口耳之学 B:口耳之学 口传心授 口诵心惟 C:口耳之学 口诵心惟 口传心授 D:口传心授 口耳之学 口诵心惟

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①非物质文化遗产，是人类 世代传承的无形的文化遗产，它鲜活地扎根生存于民族民间。 ②儒学热是当今一大文学文化现象，从学者到民间，不乏追寻者。但是也有些人只想凭借 而揣摩得到儒学真谛，这是很错误的。 ③文学经典，就是要精读， ，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。

A:口传心授 口诵心惟 口耳之学 B:口耳之学 口传心授 口诵心惟 C:口耳之学 口诵心惟 口传心授 D:口传心授 口耳之学 口诵心惟

4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）非物质文化遗产，是人类 世代传承的无形的活态流变的文化遗产，它鲜活地扎根生存于民间。 （2）儒学热是当今一大文学文化现象，从学者到民间，不乏追寻者。但是也有些人只想凭借 而揣摩得到儒学真谛，这是很错误的。 （3）文学经典，就是要精读， ，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。

A:口传心授 口诵心惟 口耳之学 B:口耳之学 口传心授 口诵心惟 C:口耳之学 口诵心惟 口传心授 D:口传心授 口耳之学 口诵心惟

1.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ） ①非物质文化遗产，是人类 ，世代传承的无形的活态流变的文化遗产，它鲜活地扎根生存于民族民间。 ②儒学热，是当今一大文学文化现象，从学者到民间，不乏追寻者。但是也有些人只想凭借 而揣摩得到儒学真谛，这是很错误的。 ③文学经典，就是要精读， ，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。

A:口传心授 口诵心惟 口耳之学 B:口耳之学 口传心授 口诵心惟 C:口耳之学 口诵心惟 口传心授 D:口传心授 口耳之学 口诵心惟

1.下列各句中，依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①非物质文化遗产，是人类 ，世代传承的无形的活态流变的文化遗产，它鲜活地扎根生存于民族民间。 ②儒学热，是当今一大文学文化现象，从学者到民间，不乏追寻者。但是也有些人只想凭借 而揣摩得到儒学真谛，这是很错误的。 ③文学经典，就是要精读， ，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。

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