在“今则遍寻诸家，有增损不同者，各显注于方下，庶后人用之，左右逢其源也”中“左右逢源”之义为（）

A:四通八达 B:左右具宜 C:运用方便 D:得心应手

左右逢源zuǒ yòu féng yuán

导游人员在导游活动中既要维护旅行社利益，又要维护游客的利益，是指导游（）。

A:承上启下的作用 B:连接内外的作用 C:协调左右的作用 D:左右逢源的作用

依次填入下列句子横线处的词语,最切当的一项是(　　) ①醉驾者如果在一起车祸面前 ,无疑会成为极其危险的人。
②新年联欢晚会上,同学们载歌载舞,大家都 在欢快热烈的气氛中。
③刚步入生意场的他,凭借灵活的头脑, ,轻松赚得人生第一桶金。
④端午节与父母团聚,对于偏远山区的有些留守儿童来说,这只是一种

A:　无动于衷　　沉醉　左右逢源　奢望
B:　无动于衷　　沉醉　绝处逢生　愿望
C:　无动于衷　　沉湎　左右逢源　奢望
D:　无动于衷　　沉湎　绝处逢生　愿望

依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ） （1）醉驾者如果在一起起车祸面前 ，无疑会成为极其危险的人。 （2）新年联欢晚会上,同学们载歌载舞,大家都 在欢快、热烈的气氛中。 （3）刚步入生意场的他,凭借灵活的头脑, ，轻松赚得人生第一桶金。 （4）端午节与父母团聚,对于偏远山区的有些留守儿童来说,这只是一种 。

A:无动于衷 沉醉 左右逢源 奢望 B:不动声色 沉醉 绝处逢生 愿望 C:不动声色 沉湎 左右逢源 奢望 D:无动于衷 沉湎 绝处逢生 愿望

依次填入下列句子横线处的词语,最切当的一项是　(　　) ①醉驾者如果在一起起车祸面前 ,无疑会成为极其危险的人。 ②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都 在欢快。热烈的气氛中。 ③刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑, ,轻松赚得人生第一桶金。 ④端午节与父母团聚，对于偏远山区的有些留守儿童来说,这只是一种 。

A:无动于衷　　沉醉　 左右逢源　奢望 B:无动于衷　　沉醉　 绝处逢生　愿望 C:无动于衷　　沉湎　 左右逢源　奢望 D:无动于衷　　沉湎　 绝处逢生　愿望

1.下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（ ）

A:面对来势汹汹的雾霾，政府该做些什么?前不久，各大城市相继开始公布PM2.5指数的实时监测数据，与以前相比，这是一个很大的进步。 B:《舌尖上的中国》是优秀的国产纪录片，创作理念是既展示美食，又借助美食表现乡土人情，这种左右逢源的思想给影片增色不少。 C:“国产预警机创造了世界预警机发展史上的九个第一”，看到报道，老林一下笑出声来，纠缠他多日的大大小小的病痛涣然冰释。 D:多读书少应酬，是我们党一直倡导的作风，也是领导干部应该努力做到的，但有些干部却打着“盛情难却”的幌子，对小恩小惠却之不恭。

1.下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（ ）

A:面对来势汹汹的雾霾，政府该做些什么?前不久，各大城市相继开始公布PM2.5指数的实时监测数据，与以前相比，这是一个很大的进步。 B:《舌尖上的中国》是优秀的国产纪录片，创作理念是既展示美食，又借助美食表现乡土人情，这种左右逢源的思想给影片增色不少。 C:“国产预警机创造了世界预警机发展史上的九个第一”，看到报道，老林一下笑出声来，纠缠他多日的大大小小的病痛涣然冰释。 D:多读书少应酬，是我们党一直倡导的作风，也是领导干部应该努力做到的，但有些干部却打着“盛情难却”的幌子，对小恩小惠却之不恭。

22.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

低调所以简单， ① ，自得所以快乐！左右逢源的人看起来和谁都很要好，但谁也不跟他真正好。低调的人跟谁也是疏疏落落的， ② 。从精神层面上看，左右逢源的人需要周旋于各种复杂，于是自己变得很复杂，人一复杂就会疲惫。低调的人，只需静对自我的世界，所以，活得很简单， ③ 。

①简单所以自得 ②但每个人心底都盛着他 ③人一简单就会很快乐

【解析】

试题分析：本题考查学生语句的完整与连贯。第一处由前后句顶针效果可得。语段的主要内容是将左右逢源的人和低调的人对比来写，把握这种对照关系，第二三处就可解决。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。具体来说有效的答题技巧如下：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。