宗炳在论山水画功能时，首先谈的就是（）

A:金石之乐 B:仁智之乐 C:天伦之乐 D:心悦之乐

孟郊曾经说：“谁言寸草心，报得三春晖。”我们要从（）上照顾他们，让老人安度晚年，尽享天伦之乐。

快乐是什么孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并______；成人说，快乐就是和友人一起品茶而______；老人说，快乐就是和家人一起共享______。
依次填入横线处最恰当的一项是( )。

A:乐此不疲 怡然自得 天伦之乐 B:怡然自得 乐此不疲 乐天知命 C:乐不思蜀 忘乎所以 天伦之乐 D:乐不可支 怡然自得 阖家欢乐

快乐是什么孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并______；成人说，快乐就是和友人一起品茶而______；老人说，快乐就是和家人一起共享______。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A:乐此不疲；怡然自得；天伦之乐 B:怡然自得；乐此不疲；乐天知命 C:乐不思蜀；忘乎所以；天伦之乐 D:乐不可支；怡然自得；阖家欢乐

下列各项中书写有误的一项是（ ）

A:瞻望 深遂 陨落 翻来覆去 B:疮痍 伎俩 迁徙 沧海桑田 C:嶙峋 荒谬 涟漪 忍俊不禁 D:点缀 骸骨 蓦然 天伦之乐

下列各句加点的成语使用恰当的一项是

A:这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 B:一方有难八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 C:同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D:演员把剧中人物的 内心表演得惟妙惟肖。

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） （1）很多老人虽然没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的，他们渴盼 。 （2）00年后的今天，黑人依然备受压榨，依然生活在贫困中，依然是故土家园的流亡者。现在我们要把这种 的情况公之于众。 （3）作家们通过心理、肖像、语言、行动等多方面的描写赋予人物生命，使之 ；读者走进作家构筑的艺术世界，与许多性格独特的人物相识。

A:手足之情 耸人听闻 栩栩如生 B:天伦之乐 骇人听闻 呼之欲出 C:手足之情 骇人听闻 栩栩如生 D:天伦之乐 耸人听闻 呼之欲出

1.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ） （1）很多老人虽然没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的，他们渴盼 。 （2）100年后的今天，黑人依然备受压榨，依然生活在贫困中，依然是故土家园的流亡者。现在我们要把这种 的情况公之于众。 （3）作家们通过心理、肖像、语言、行动等多方面的描写赋予人物生命，使之 ；读者走进作家构筑的艺术世界，与许多性格独特的人物相识。

A:手足之情 耸人听闻 栩栩如生 B:天伦之乐 骇人听闻 呼之欲出 C:手足之情 骇人听闻 栩栩如生 D:天伦之乐 耸人听闻 呼之欲出

7.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） （1）很多老人虽然没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的，他们渴盼 。 （2）100年后的今天，黑人依然备受压榨，依然生活在贫困中，依然是故土家园的流亡者。现在我们要把这种 的情况公之于众。 （3）作家们通过心理、肖像、语言、行动等多方面的描写赋予人物生命，使之 ；读者走进作家构筑的艺术世界，与许多性格独特的人物相识。

A:手足之情 耸人听闻 栩栩如生 B:天伦之乐 骇人听闻 呼之欲出 C:手足之情 骇人听闻 栩栩如生 D:天伦之乐 耸人听闻 呼之欲出

下列句子中不含通假字的一项是

A:如兔起鹘落，少纵则逝矣 B:鼓瑟希，铿尔 C:序天伦之乐事 D:小人长戚戚