有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。

A:直接的近景性动机 B:间接的近景性动机 C:直接的远景性动机 D:间接的远景性动机 E:志向性动机

《进学解》的主要观点是（）

A:不计较名誉得失，努力学习 B:努力学习 C:关注名誉 D:既要努力学习，又要注重名誉兼得

有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )

A:远景的间接性学习动机 B:远景的直接性学习动机 C:近景的直接性学习动机 D:近景的间接性学习动机

下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）

A:此次中国外长李肇星应邀访美，如赴鸿门宴。面对美方的不情之请，李外长从容不迫，充分表明了中国政府的立场。 B:不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。 C:老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任。 D:老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。”

2.下列各句中，加横线的成语使用正确的一句是 （ ）

A:老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任。 B:因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。 C:“身教重于言教”，是为人父母者应当时刻牢记的原则。如果我们平时注意礼仪，举止文明，不沾染赌博等恶习，那么，上行下效，孩子们就一定会走出一条人生的正道的。 D:老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。”

下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）（3分）

A:因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。 B:不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。 C:老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任。 D:老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。"

下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）

A:此外，仿制古画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。 B:不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。 C:正所谓“曾经沧海难为水”，在信息技术知识的海洋中遨游后，校园“网络骄子”许迎晨对网络游戏已经毫无兴趣。 D:老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。”

下列各句中，加点的成语使用正确的一句是 （ ）

A:因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一 块一文不名的破布。 B:不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。 C:老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任。 D:老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。”

下列各句中，加点的成语使用正确的一句是

A:因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。 B:不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。 C:老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任。 D:老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。”