古诗文阅读题

（09年海南、宁夏卷）

阅读下面这首宋词，完成8-9题

鹧鸪天 代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）

9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）

8、词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

9、)运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

8、解题格式：形象：身份+性格 +  （形象意义）意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)  答题步骤：  诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

提问及变式：①“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。②这首诗塑造了什么样的形象？③试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？回答时应包括三个要点：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么（作者情感）。

9、解题格式： ①手法+表达作用②赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) ③赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情④赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情

题目类型：（1）这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 

（2）“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。 答题步骤：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。回答时应包括三个要点：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。 

【标签】诗歌鉴赏

阅读下列这首诗，回答后面的问题。

水口行舟①

朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，

满江风浪夜如何。

今朝试卷孤篷看，

依旧青山绿树多。

[注①]　庆元三年，学禁严峻，朱熹等五十九人被列入“伪学党”。朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。

（1）这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。请结合具体词语简析。

（2）这首诗主要运用了哪些艺术手法？

（3）诗人描绘的画面中，蕴含着一定的人事哲理，请简述。

（1）“夜如何”写出诗人心中的担忧。 “试卷”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。

（2）① 借景抒情，由景及理；借助自然界景观的描述，表达作者的人生感悟。

　 ② 对比，昨夜夜黑风狂雨骤浪急，危机四伏之景与今朝两岸青山绿树、充满生机形成对比。

（3）示例1：风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。 示例2：人生道路不会总一帆风顺，只有逆流而上，搏击风雨，才能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣。

“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”请问这副对联说的是谁？

A:孔子 B:司马相如 C:屈原 D:鲁迅

书画作品中的“四君子”通常指哪四种植物?（ ）

A:梅兰竹菊 B:梅松竹兰 C:梅荷兰菊 D:梅荷竹菊

阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

秋日赴阙题潼关^①驿楼

(唐)许浑

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华^②，疏雨过中条^③。

树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。

【注】①潼关，在今陕西省潼关县境内，位于陕西、陕西、河南三省要冲。②太华：华山。在今陕西省华阴县③中条：山名，一名雷首山，在今陕西永济县东南。

“帝乡明日到，犹自梦渔樵”一句表达了诗人怎样的情感？

这首诗勾勒了一幅秋日行旅图，请结合具体诗句分析景物描写的特点。

【小题1】表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。（2分）

【小题2】（1）远近结合（由近到远）。先从近处着笔，写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿独自饮酒的情景，再描绘四周的远景，写华山的“残云”，中条的“疏雨”，随山远伸的“树色”，在远处奔腾激荡的“河声”。（2）化静为动（以动衬静）。赋予华山、中条山等以动感，显现出生机和活力，同时反衬环境的空旷、悠远、宁静。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

略

补写出下列名句名篇中的空缺部分。

呦呦鹿鸣， 。我有嘉宾, 。（曹操《短歌行》）

寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾, 。

（苏轼《赤壁赋》）

尽吾志也而不能至者， ， ？此余之所得也。

（王安石《游褒禅山记》）

【小题1】食野之苹  鼓瑟吹笙

【小题2】渺沧海之一粟  羡长江之无穷

【小题3】可以无悔矣  其孰能讥之乎

略

下列有关文学常识的解说不正确的一项（ ）

A:孟子，名轲，字子舆，春秋时期的著名思想家、政治家、教育家。其思想核心是“施仁政”，在人性问题上，针对荀子的“性恶论”而提出“性善论”。 B:荀况，战国末期思想家，是先秦儒家的最后代表人物，同孟子成为儒家中对立的两派。《荀子》为荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存32篇。 C:贾谊，西汉洛阳人，文学家，世称贾长沙。他的思想基本上属于儒家一派。所著政论以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最有名，辞赋《吊屈原赋》最有名。 D:韩愈，字退之，河阳人，韩氏郡望为昌黎，每自称“昌黎韩愈”，世称“韩昌黎”。他是唐代“古文运动”倡导者，苏轼称他是“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。

阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

注：劳歌，送别歌的代称。

前两句和后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了怎样的感情？

诗的二、四句写景，其作用有什么不同？

【小题1】不是同一时间的事情，中间有一段较长的时间间隔，酒醒之后，才识到朋友已经离开很远很远，倍感凄凉孤独。这样写强化了送别的愁情。

   【小题1】第二句写红叶青山的美景，色彩艳丽，景色优美，更觉离别的难堪。以乐景写情，反衬了离愁别绪。（乐景写哀情，反衬）后者描写满天风雨，是烘托黯然神伤的离别之情。

略

阅读下面的唐诗 ，回答问题

早寒有怀

孟浩然

木落雁南度， 北风江上寒。

我家襄水曲， 遥隔楚云端。

乡泪客中尽， 归帆天际看。

迷津欲有问， 平海夕漫漫。

【注】作者家住襄阳，古属楚国，这首诗是他漫游长江下游时所作。

（1）本诗首联选取了哪些意象？描绘了怎样的景象？

（2）这首诗的颔联、颈联抒发了什么情感？是怎样抒发这种情感的？试简要分析。

（1）诗人选用了落叶、鸿雁、北风、长江等 意象，（1分）描绘了一幅落木萧萧、鸿雁南飞。北风呼啸江面寒冷的深秋景象。（2分）

 （2）颔联和颈联抒发了诗人浓烈的思乡之情。（1分）颔联的“遥隔”表明漫游之地距故乡之远透露出思乡之情，“楚云端”表现出故乡可望而不可即也透露出思乡之情。（２分）颈联通过描写客子与家人的神态动作直接抒发思乡之情，“乡泪客中尽”点名相似之浓，下句设想家人望着自己的归去，使思乡的感情更加强烈。

略

对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 我 爱 这 土 地 艾　青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱； 这被暴风雨所打击的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日

A: 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B: 关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C: “然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D: “为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。