下面是为第五版《现代汉语词典》设计的三条广告词，请从其中选出你认为最佳的一条，并从内容与形式两方面简要说明理由。(4分)

①现代汉语，一"典"即通

②规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明五大洲声名远扬

③一本词典，一位良师，一生收获

最佳的一条是：＿＿＿＿＿ (填序号)

理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

①通过"典"与"点"谐音双关，巧妙突出了词典对于学习现代汉语的作用。②以对仗形式，突出了词典规范现代汉语、传播中华文明的巨大价值。③运用排比，突出了词典对于求学与人生的重要作用。（内容与形式方面的特点各2分。）

修辞格的运用及表达作用  

语言运用题

研读下面选文，按要求答题

尽管是风欺雪凌的日子，你（树叶）总是默默地等待着春天，渐渐地蕴蓄着充足的力量。一天清晨，微雨初歇，无数的珍珠散落在枝头，那是一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽，婷妍交辉。我感到绿意萌动膨胀起来了。春天就要来临了。

①精当的修辞能增强文章的表达效果。请就选文中某一处修辞运用作简要评析。（30字左右）

答：

②炼字是写作必不可少的基本功，有时能收到一字传神之效。下面的诗句和上段文字中的“膨胀”二字内涵最接近的一句是：（ ）

A.千树万树梨花开 B.红杏枝头春意闹

C.江碧鸟愈白，山青花欲燃 D.桃溪浅处不胜舟

①如“一天清晨，微雨初歇，无数的珍珠散落在枝头，那是一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽，婷妍交辉。”用“珍珠”来比喻雨点的晶莹剔透，圆润清华，用“亲吻”一词，将春雨对稚嫩幼芽的轻抚与触摸表现的富有灵性感情，与平铺直叙相比，优劣自明。②实则为“选用”的变形，其中“膨胀”化静为动，化无形为有形，将“碧水”“青山”的浓丽予以动态地展现出来。、这与“膨胀”一词功用大同小异。故答案为B

本题为综合表达试题，解答时应注意将选用与评点结合特色。对修辞选择本身就是“选用”，同时对“炼字”效果检测也是如此，故选项一定要与语境相契合。

【标签】

为下面短文中画线处选择一个贴切的比喻( ) 四面是柳板篱笆，篱笆上爬满豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像，墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山楂树、花红果子树，墙外是一些柳树、榆树、槐树、梨树，就像给墙镶上的两道铁箍。

A:童年的五彩梦 B:密封的四堵墙 C:绣着红花的蓝布裙 D:二姐出嫁时坐的彩轿。

（09年浙江卷）为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于50字）（4分）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

（示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。

【考点】综合考查语言的简明、生动和修辞。

本题虽属图文转换，但形式新颖。以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息，而本题则是要学生展开想象，表现画面的意蕴，揭示画面的内涵。

做这类题关键是认真阅读题干要求，然后阅读图表，明确题目内容，进而运用修辞展开表述。考生要注意题干的全部要求（①解说词②至少运用两种修辞方法③揭示画面的内涵④不少于50字），“解说词”就是描述画面（可用说明性语句），但同时要求揭示其内涵，则是要求回答画面的主旨（寓意）。

下列各句没有运用通感修辞格的是（ ）

A:大陆上的秋天，无论疏雨滴梧桐，或是骤雨铁树荷叶，听去没有一点凄凉、凄清、凄楚。 B:这一天，我像是在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。 C:温柔发灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。 D:但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

《阿房宫赋》一文用了很多比喻修辞，对下列比喻句的本体说明正确的一项是（ ）

A:蜂房水涡：本体是上文说的“二川” B:明星荧荧：本体是宫女们用的明亮的梳妆镜匣 C:绿云扰扰：本体是宫女们的着装 D:雷霆乍惊：本体是大臣们上朝乘坐的官车发出的声音

下列各句运用的修辞手法，表达不恰当的的一项是 （ ）

A:我轻声念着湖泊的名字，而湖水轻吻着堤岸的声音被微风吹送着穿越芦苇而来，两种声音就这样交织在一起，实现了心灵上的沟通。 B: 帕斯卡尔强调了思想的重要性，在他的哲学里，似乎思想就是那样一种东西——内化的时候，如同一副铠甲；外化的时候则像钙质。 C: 一个人平平常常走在路上——就像散文。一个人忽然被推到水里——就成了小说。一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 D:国旗缓缓而降，生命的尊严冉冉升起。让我们以这样的形式，向那些骤然逝去的生命志哀，为我们历经磨难的民族积蓄生的力量！

评析下面加点词的修辞效果。

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴还有晴。（刘禹锡《竹枝词》）

“晴”实指　　　　　　 ，暗指　　　　　　　，其效果是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

“晴”实指晴雨的“晴”，暗指恋情的“情”，起一语双关之效。

知晓双关的用法

阅读下面的文字，完成后面的问题。

你家在哪里

贾丽君

某一个从热闹闹的梦中醒来的清晨，我看着身边熟睡的亲人，看看周围熟悉的一切，突然就忍不住自己问自己:"我此时所身处的地方，是我自己的家吗 "

问完这个问题的时候，忽然自己就先乐了。

我想如果此刻唤醒尚在睡梦中的爱人，告诉他刚才的想法和疑问，他肯定会嘟囊一句:“神经病又犯了，睡觉吧。”然后转过身，继续他未完的梦。

而这个从梦中醒来的清晨，这个忽然而来的问题，就那么固执地悬在那里，挥之不去。

那个出生的地方或者说居住的地方就是我们的家吗？那为什么还有人天天呆在家里却闷闷不乐，郁郁寡欢呢 为什么还有人不停地吟唱“人人都说没有爱，心中没有家”呢？为什么有的人要抛妻舍子，削发出家呢 那暮鼓晨钟的青灯古庙，就是僧人真正的家吗 ？

不久前看过一篇文章，是一个定居国外的华人女作家写的。文章说作者在拿到绿卡之后的很多年，突然想回家看看年迈的父亲和母亲，等买好机票不远万能里风尘仆仆地回到国内的父母亲身边后，已经在大都市居住多年的父亲跟他讲，要和他一起“回家”去看看爷爷奶奶。作者的爷爷奶奶多年以前已经去世，父亲想看的，其实是爷爷奶奶的坟和那个他生长并成长的地方。等作者和父亲千里迢迢地赶回家乡的时候，却发现父亲小时候居住的三间老房子，已经被流浪到此无家可归的一家三口占据。父女二人伤感地回到城市家中的时候，已经做了母亲的作者却因为惦记远在国外的即将大考的女儿，不得不返回那个大洋彼岸的“家”中。颇有意味的是，文章的题目是《回家》。

读这篇文章的时候是一个寂静的寒冬的夜晚。女儿在她的房间做作业，爱人在办公室加班。我一个人，安安静静地呆在书房，从这篇《回家》中读出了浓浓的伤感，也把自己搞到了一种浓浓的化解不开的伤感之中。

这是一个从热热闹闹的梦中醒来的安静的清晨，我坐在自己的家中，并不安静地思考着关于家的话题。

我经常会想，当诗人在某一个清晨或者黄昏，安然独坐，心神归一，超然物外的时候，不就是一种到家的感觉吗？“家”，在明确的地理位置所示意义之外，更多的，该是一种心魂所处神思所归吧 不是有句话说，“心顺处便是天堂吗”？ 如果说家是瓢泼所向，孤单所依，那么“天堂”就更是众望所归了。而天堂，不在身后，也不再他乡。只在心中。仅仅就这点上说，一个完整的家的概念，就应是身心所归，心灵所依之处吧

对于远游的孩子，慈母的怀抱就是心中的故乡；对于相爱的对方，彼此的相知相守就是灵魂的喜悦;对于坚心求道的人们，青灯古卷就是心之向往;对于笃信上帝的信徒，教堂的钟声就是心灵的安顿。“家”从某种意义上说，其实不是一个具体的地方所在，只是某时某刻在某地有了安心的感觉，就算是到家了。

国学大师钱钟书先生的夫人杨绛先生出版的新书《我们仨》中，把自己的家比做一个暂时的寓所，她说我们终其一生只不过是在路上，诗歌永远的行路主人，所谓的"家"，只是旅途中的一个驿站，并不是心灵的最终归宿。

如果说心就是家，那么我们是不是可以说，无论古今中外，无论何方众生，真正的“家”，本来不再哪个具体的地方，他们寻找的“家”，只在归家者和出家者的心里。当我们身心合一，神魂合一，当我们安心地活在当下的喜悦之中的时候，不论何时何地，都可以说是到家了，或者说是在家中了。

此时此刻，当我和自己面对面，并从书写和讲述中感到喜悦的时候，我知道，自己到家了，自己在家中。不是吗？

(节选自《散文选刊》2008年第7期，有删改)

分析文章中画横线的语句运用的修辞手法及其作用。

以连续发问的形式组成排比句，突出作者思索的逐步深入，同时也为了激发读者的阅读兴趣，引起读者的感情共鸣，为下文写关于“家”的认识作铺垫。

本题考察鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。主要是分析排比句和疑问句的表达效果。考生作答时要明白连续发问的修辞效果，明白作者为下文写对“家”的深沉思索张本的用意。

依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同。）

智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。

逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。

两个分句均由比喻领起。两个比喻的本体具有相对或相反的关系。语意要连贯。