下列比喻句用得不恰当的一句是

A:纸灰在雾中飘浮着，它们是唐山孩子眼中一只只神奇的黑色蝴蝶，飞得很高，又缓缓飘落。 B:“熊猫宫”前站着一群游园的孩子，伸长脖子观看，仿佛许多鸭被无形的手捏住了，向上提着。 C:注入式的教学迫使学生呆读死记，学生的积极性被扼杀，主动性被泯灭，教师成了“播放机”，学生成了“留声机”。 D:黄河是一条宽而黄的长带子，小清河是一条绿的头绳，大明湖正是仙女放下来的一面亮晶晶的镜台。

你有一位同学，学习上有偏科现象，重理轻文或者重文轻理。请你写一句话赠给他，启发他纠正偏科现象，这句话中要用到比喻的修辞手法。

文科和理科是科学王国入境护照的封面和扉页。

文科和理科都很重要，语言要得体。

对下列古诗中加横线的修辞方法和语意的解说不正确的一项是 （ ）

A:白日依山尺，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的哲理，表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟） B:黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）（诗人用夸张的修辞方法渲染了恶劣的自然环境和守城将士严阵以待的情景） C:多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，潜人垂泪到天明。（杜牧《赠别二首》其二）（诗人用拟人的修辞手法表达了不忍离别之情） D:试借君王玉马鞭，指挥戎虏从琼筵。南风一扫胡人净，西入长安到日边。（李白《永王车巡歌十一首》十一）（诗人用比喻的修辞方法表达了复兴邦家的爱国之情）

从春到夏，从夏到秋，从季节的更替变换上你想到了什么，请运用两种常见修辞方法并采用衬托方法，写一段想象情境文字。（限80字以内）

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四季更替，斗转星移，转瞬间沧海桑田，物是人非，想当年霸王神勇，驰骋沙场，纵横四方，现而今只剩下霸王别姬的千古绝唱；想当年明皇圣明，太平盛世，闻名海外，现如今也只剩下长生殿上那幽怨的吟唱。春花，依旧灿烂，冬雪，依然清凉，然而笑容已逝，豪情不再。那金戈铁马的辉煌已被狂风吹散，那天下大同的繁华已被黄土掩埋，只剩下如画的江山依旧，度过了几多寒暑春秋。

四季更替，斗转星移，转瞬间沧海桑田，物是人非，想当年霸王神勇，驰骋沙场，纵横四方，现而今只剩下霸王别姬的千古绝唱；想当年明皇圣明，太平盛世，闻名海外，现如今也只剩下长生殿上那幽怨的吟唱。春花，依旧灿烂，冬雪，依然清凉，然而笑容已逝，豪情不再。那金戈铁马的辉煌已被狂风吹散，那天下大同的繁华已被黄土掩埋，只剩下如画的江山依旧，度过了几多寒暑春秋。

下边句子中，没有运用比拟修辞格的一句是：

A:近来连伤风感冒都跟我请了假了。 B:难道我们还欢迎任何政治灰尘、政治微生物来玷污我们清洁的面容和侵蚀我们健康的肌体吗? C:帝国主义夹着尾巴逃跑了。 D:一捆捆的稿纸从屋角的两个麻袋中探头探脑地露出脸来。

冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比喻形象的青山，清新鲜活，巧妙精致。请造两个句子，要求一个以具体的事物，比喻抽象的事物；另一个以

抽象的事物，比喻具体的事物。（6分）[请在答题卡上标明（1）（2）小题题号]

（1）以具体的事物，比喻抽象的事物：——————————————————————

（2）以抽象的事物，比喻具体的事物：——————————————————————

（1）A.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

 B.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。（3分）

（2）A.悠悠无尽的江水，好像父母的关爱。

 B.绵绵的细雨如无尽的愁思。（3分）

下列各句运用的修辞手法，最恰当的一句是（ ）

A:在被污染的天空中，太阳的脸灰灰的，泛着愁容；在被污染的田野里，禾苗的腰弯弯的泛着困意。 B:自然科学中也同样有艺术作品的统一美、变化美、和谐美、对称美……就像一杯杯烈酒，吸引着科学家。 C:无情的岁月的年轮，在这些令人尊敬的老教授的额头上刻下了深深的皱纹。 D:撒了野的狂涛，就像洪水猛兽一样，向巍巍的铁路大桥撞击着，妄图切断南北运输的大动脉。

下列诗句修辞方法不同的一项是（ ）

A:羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B:乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C:想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D:知否，知否，应是绿肥红瘦。

下列句子画线的地方都运用了“措辞婉曲”的修辞方式，理解有误的一项是（ ）

A:先帝创业未半，而中道崩殂 对刘备“死”的委婉说法，有尊君的意思。 B:今滋捧袂，喜托龙门 表示侍才傲物。 C:行年四岁，舅夺母志 含蓄地表达了母亲改嫁的意思。 D:洎牧以谗诛，邯郸为郡 委婉地说明了赵国的灭亡。

文中引用了不少传说、民谣、古诗，对其作用分析不正确的一项………………（ ）

A:形象地突出三峡的险要。 B:增强文章的知识性、趣味性。 C:增强文章的抒情气息，开拓作品的思想意境。 D:渲染作品的艺术气氛，启发读者展开丰富的想像。