20.根据下面这则新闻撰写一幅对联，鲜明地表达你的赞美与憎恶，每句不少于7个字。（4分）

新华网湖北荆州 10月24日下午，长江大学15名大学生在长江荆江段沙市宝塔湾勇救两名落水少年，陈及时、何东旭、方招3名大学生英勇献身。在打捞大学生遗体过程中，八凌打捞公司老板陈波现场收取了3.6万元打捞费用，并额外向学校索要300元购买烟和矿泉水。

示例：无良老板，见利忘义德何在

      英勇青年，舍己救人名永存

【解析】

试题分析：

这是一道对联题，此类试题的答题思路是：

首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性，但其给出的话题，又是确定开放空间的一个限度。所以，我们必须仔细审题，确定对联应涉及的内容，保证其内容在话题范围之内。如：在雅典奥运会上，我国体育健儿努力拼搏，获得金牌第二的好成绩，请以此为内容，拟写一副对联，字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容：雅典奥运会、中国、胜利，所以，“海外创佳绩，国内添光辉”，海外、国内指代不明，是跑题的。

其次“大题小做”，拟写上联，并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念，其涵盖面较广，如果就话题而论话题，难度较大。所以，我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”，就是具体、典型，我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物，或者强调这个概念的功能、作用，以此为内容，衍生上联，再匹配下联。

如以“恒心”为话题，可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事，可拟成以下对联：

愚公移山功在不舍，老妇磨杵成于永恒；

再次，疏通文句、检查结构、锤炼字词，增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此，拟写出对联之后，应检查文句是否通顺，上下联的词性、结构、平仄是否符合要求，所用文字是否精当等。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

20.请根据所给上联对出下联。要求：所写人物要从下列备选人物中选择。（3分）

备选人物：杜甫 鲁迅 贝多芬 达尔文 马克思 沈从文 杨振宁

上联：__湖南革命，欲救华夏

下联：

示例：杜子美长安赋诗，期盼和平      周树人病中作文，激励当时

沈从文新都求学，感受新知      杨振宁万里拜师，振兴科技

达尔文廿年著书，追索物源      贝多芬月夜谱曲，担当患难

（内容符合人物事迹1分，结构基本一致2分。备选人物均出自《中外传记作品选读》，对应教材《奇妙的对联》一课。）

【解析】

试题分析：

这是一道对联题，此类试题的答题思路是：

首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性，但其给出的话题，又是确定开放空间的一个限度。所以，我们必须仔细审题，确定对联应涉及的内容，保证其内容在话题范围之内。如：在雅典奥运会上，我国体育健儿努力拼搏，获得金牌第二的好成绩，请以此为内容，拟写一副对联，字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容：雅典奥运会、中国、胜利，所以，“海外创佳绩，国内添光辉”，海外、国内指代不明，是跑题的。

其次“大题小做”，拟写上联，并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念，其涵盖面较广，如果就话题而论话题，难度较大。所以，我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”，就是具体、典型，我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物，或者强调这个概念的功能、作用，以此为内容，衍生上联，再匹配下联。

如以“恒心”为话题，可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事，可拟成以下对联：

愚公移山功在不舍，老妇磨杵成于永恒；

再次，疏通文句、检查结构、锤炼字词，增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此，拟写出对联之后，应检查文句是否通顺，上下联的词性、结构、平仄是否符合要求，所用文字是否精当等。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

6.下面这首诗在章法结构上采用的形式是（ ） 桃夭 《诗经》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。

A:比 B:兴 C:赋 D:重章叠句

12.下列各项中典故解释有误的一项是

A:沧海月明珠有泪（蚌珠随月亮的盈亏而变化，鲛人能泣泪成珠） B:处涸辙而相欢（指处于困境但不改其乐。《庄子·外物》以鲋鱼陷入即将干涸的车辙中，比喻人处于贫困的境地） C:多情自古伤离别（化用《别赋》“黯然消魂者，惟别而已矣”之意） D:杨意不逢，抚凌云而自惜（指如果遇不到杨得意的推荐，即使是司马迁，也只得抚摸着自己的得意之作而空自叹息了）

18.下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整（6分）

下联内容： 红雨 树边 小苑西回 一庭佳丽 莺唤起 看池边绿树 此间有舜日尧天

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙

调整后的下联：

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天

【解析】

试题分析：解答此题，应先研究上联中各部分的词性及语法结构，然后讲题中“下联内容”中的词语适当排列使之同上联对应，同时要注意下联的最后一字须是平声。上联中的“大江东去”可同“小苑西回”对应；“浪淘尽”可同“莺唤起”对应；“千古英雄”同“一庭佳丽”对应；“问楼外青山”同“看池边绿树”对应；“山外”同“树边”对应；“白云”同“红雨”对应；“何处是唐宫汉阙”同“此间有舜日尧天”对应。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

25.《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》等经典篇章生动再现了历史场景，请从这三篇作品中任选一篇，以一副对联概括主要情节。（4分）

（1）三寸巧舌 力挽狂澜纾国难； 一番智辩 情荡衷肠罢干戈

（2）身入狼邦，壮志匹夫生死外； 心涌热血，豪气侠士谈笑间

（3） 勒马黄河悲壮士  抚琴易水酬知音

（4）智刘邦随机应变巧走保命之道  呆霸王心慈手软错失杀敌良机

【解析】

试题分析：解答本题需解决两个问题，一是要回顾并能概括出《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》的主要情节；二是要懂得对联的相关知识。写好对联的关键要注意“词对” 和“意对”，所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓 “意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。具体解答时，最好是将课文中的情节先概括出来，最好是主谓宾齐全，然后再根据对联的具体要求来拟写对联。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

4.下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是（3分）（ ） 生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________。

A:马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。 B:牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。 C:你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。 D:山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。

7.下面四副对联分别对应的行业店面是（ ） ①瓶中色映葡萄紫 瓮里香浮竹叶青 ②瓦壶水沸邀清客 茗碗香腾遣睡魔 ③入门尽是弹冠客 去后应无搔首人 ④天涯雁寄回纹纸 水国鱼传尺素书

A:①茶馆 ②酒店 ③文具店 ④理发店 B:①酒店 ②茶馆 ③理发店 ④文具店 C:①茶馆 ②酒店 ③理发店 ④文具店 D:①酒店 ②茶馆 ③文具店 ④理发店

5.下列有关各节日的对联不恰当的一项是（3分）

A:教师节对联：旭日灿星照学府，春风化雨育新苗。 B:中秋节对联：灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。 C:国庆节对联：惠政兴邦千家乐，赤诚报国万众心。 D:重阳节对联：何处题糕酬锦句，有人送酒对黄花。

21.根据下面这则新闻撰写一幅对联，鲜明地表达你的赞美与憎恶，每句不少于7个字。（5分）

新华网 湖北荆州 10月24日下午，长江大学15名大学生在长江荆江段沙市宝塔湾勇救两名落水少年，陈及时、何东旭、方招3名大学生英勇献身。在打捞大学生遗体过程中，八凌打捞公司老板陈波现场收取了3.6万元打捞费用，并额外向学校索要300元购买烟和矿泉水。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：无良老板，见利忘义德何在

英勇青年，舍己救人名永存

评分标准：形式2分（字数、词性、结构相同2分）；

内容3分（态度鲜明1分，有褒有贬1分，合情合理1分）

【解析】

试题分析：

这是一道对联题，此类试题的答题思路是：

首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性，但其给出的话题，又是确定开放空间的一个限度。所以，我们必须仔细审题，确定对联应涉及的内容，保证其内容在话题范围之内。如：在雅典奥运会上，我国体育健儿努力拼搏，获得金牌第二的好成绩，请以此为内容，拟写一副对联，字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容：雅典奥运会、中国、胜利，所以，“海外创佳绩，国内添光辉”，海外、国内指代不明，是跑题的。

其次“大题小做”，拟写上联，并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念，其涵盖面较广，如果就话题而论话题，难度较大。所以，我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”，就是具体、典型，我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物，或者强调这个概念的功能、作用，以此为内容，衍生上联，再匹配下联。

如以“恒心”为话题，可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事，可拟成以下对联：

愚公移山功在不舍，老妇磨杵成于永恒；

再次，疏通文句、检查结构、锤炼字词，增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此，拟写出对联之后，应检查文句是否通顺，上下联的词性、结构、平仄是否符合要求，所用文字是否精当等。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。