2.下列诗句中运用了“比喻”修辞手法的一项是（3分）

A:夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥（徐志摩《再别康桥》） B:让死水酵成一沟绿酒／飘满珍珠似的白沫（闻一多《死水》） C:黑夜给了我黑色的眼睛／我却用它来寻找光明（顾城《一代人》） D:根，紧握在地下／叶，相触在云里／每一阵风过／我们都互相致意（舒婷《致橡树》）

14.对下列句子修辞手法说明错误的一项是（ ）

A:看万山红遍，层林尽染（夸张） B:问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C:指点江山，激扬文字（对偶） D:粪土当年万户侯（比喻）

2.有一副春联，上联是“春满神州苏万物”，请选出最适合作为下联的一句（ ）（ 2 分）

A:东风彩笔绘三春 B:文昌艺苑谱千篇 C:香随梅蕊送春来 D:福到门庭喜气迎

2.下列诗句对仗最工整的一项是（3分） （ ）

A:月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。 B:日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。 C:吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 D:伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。

4.下列选项中的标题和诗句填入画横线处，最恰当的一项是 ________________ 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。 ______________，何曾吹落北风中。

A:秋菊 惟愿常开香不败 B:寒菊 宁可枝头抱香死 C:残菊 无畏风霜花枝傲 D:奇菊 但见花枝傲霜雪

5.下列有关各节日的对联不恰当的一项是（2分）

A:教师节对联：旭日灿星照学府，春风化雨育新苗。 B:中秋节对联：灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。 C:国庆节对联：惠政兴邦千家乐，赤诚报国万众心。 D:重阳节对联：何处题糕酬锦句，有人送酒对黄花。

23.“露重飞难进” “昔时人已没 “ 驱烟寻涧户”“ 心事同漂泊”分别是四首诗中对仗句的上句，选出其对应的句子，依序排好。（3分）

①今日水犹寒②卷雾出山楹③天涯共苦辛④风多响易沉

④风多响易沉①今日水犹寒②卷雾出山楹③天涯共苦辛

【解析】

试题分析：格律诗对仗的具体内容，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。再次，要求词语所属的词类（词性）相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的"词汇意义"也要相同。如同是名词，它们所属的词义范围要相同，如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等名目。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

20.根据下面这则新闻撰写一幅对联，鲜明地表达你的赞美与憎恶，每句不少于7个字。（4分）

新华网湖北荆州 10月24日下午，长江大学15名大学生在长江荆江段沙市宝塔湾勇救两名落水少年，陈及时、何东旭、方招3名大学生英勇献身。在打捞大学生遗体过程中，八凌打捞公司老板陈波现场收取了3.6万元打捞费用，并额外向学校索要300元购买烟和矿泉水。

示例：无良老板，见利忘义德何在

      英勇青年，舍己救人名永存

【解析】

试题分析：

这是一道对联题，此类试题的答题思路是：

首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性，但其给出的话题，又是确定开放空间的一个限度。所以，我们必须仔细审题，确定对联应涉及的内容，保证其内容在话题范围之内。如：在雅典奥运会上，我国体育健儿努力拼搏，获得金牌第二的好成绩，请以此为内容，拟写一副对联，字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容：雅典奥运会、中国、胜利，所以，“海外创佳绩，国内添光辉”，海外、国内指代不明，是跑题的。

其次“大题小做”，拟写上联，并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念，其涵盖面较广，如果就话题而论话题，难度较大。所以，我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”，就是具体、典型，我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物，或者强调这个概念的功能、作用，以此为内容，衍生上联，再匹配下联。

如以“恒心”为话题，可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事，可拟成以下对联：

愚公移山功在不舍，老妇磨杵成于永恒；

再次，疏通文句、检查结构、锤炼字词，增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此，拟写出对联之后，应检查文句是否通顺，上下联的词性、结构、平仄是否符合要求，所用文字是否精当等。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

20.请根据所给上联对出下联。要求：所写人物要从下列备选人物中选择。（3分）

备选人物：杜甫 鲁迅 贝多芬 达尔文 马克思 沈从文 杨振宁

上联：__湖南革命，欲救华夏

下联：

示例：杜子美长安赋诗，期盼和平      周树人病中作文，激励当时

沈从文新都求学，感受新知      杨振宁万里拜师，振兴科技

达尔文廿年著书，追索物源      贝多芬月夜谱曲，担当患难

（内容符合人物事迹1分，结构基本一致2分。备选人物均出自《中外传记作品选读》，对应教材《奇妙的对联》一课。）

【解析】

试题分析：

这是一道对联题，此类试题的答题思路是：

首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性，但其给出的话题，又是确定开放空间的一个限度。所以，我们必须仔细审题，确定对联应涉及的内容，保证其内容在话题范围之内。如：在雅典奥运会上，我国体育健儿努力拼搏，获得金牌第二的好成绩，请以此为内容，拟写一副对联，字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容：雅典奥运会、中国、胜利，所以，“海外创佳绩，国内添光辉”，海外、国内指代不明，是跑题的。

其次“大题小做”，拟写上联，并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念，其涵盖面较广，如果就话题而论话题，难度较大。所以，我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”，就是具体、典型，我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物，或者强调这个概念的功能、作用，以此为内容，衍生上联，再匹配下联。

如以“恒心”为话题，可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事，可拟成以下对联：

愚公移山功在不舍，老妇磨杵成于永恒；

再次，疏通文句、检查结构、锤炼字词，增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此，拟写出对联之后，应检查文句是否通顺，上下联的词性、结构、平仄是否符合要求，所用文字是否精当等。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

6.下面这首诗在章法结构上采用的形式是（ ） 桃夭 《诗经》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。

A:比 B:兴 C:赋 D:重章叠句