9.下面是古人诗词中描写月色的句子，其中有一句与其他三句的感情基调不同，请指出（ ）

A:湖月照我影，送我至剡溪。 B:寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂。 C:杨柳岸晓风残月 D:唯见江心秋月白

4.用典，是古诗词常见的一种修辞格。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富，下面用典分析不当的一项是（ ）

A:“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜郎的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。 B:“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”这句是说扬州在金兵大举，南侵之时变得破败，面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊。 C:“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。 D:“二十四桥犹在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。

3.下列诗句与“山当日午回峰影”对仗工整的一项是（3分） （ ）

A:水腻山春节气柔 B:海浸城根老树秋 C:乌啄风筝碎珠玉 D:草带泥痕过鹿群

5.下列各句中修辞手法使用不同于其它三项的是（ ）

A:微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘夜色》） B:像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺的满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。（郁达夫《故都的秋》） C:闪闪烁烁的声音从远处飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。（江河《星星变奏曲》） D:那声音仿彿是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。（鲁彦《听潮》）

10.我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面名词中任选一个作为陈述的对象，为所给的上联写一句下联。（5分）

橘子洲头 月下荷塘 淇水之畔 雨巷深处

汨罗江畔 康河桥边

上联：康河桥边多情游子作别西天云彩

下联：

下联：橘子洲头热血青年指点苍茫江山

【解析】

试题分析：通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。

考点：主要考查你对对联考点的理解，能力层级E。

8.“冬尽梅花点点”是一副春联的上联，请选出作为下联最恰当的一句（ ）（3分）

A:万户栖柳依依 B:千家喜气洋洋 C:春回爆竹声声 D:春来微风缕缕

5.对下列古诗词修辞使用的解说，错误的一项是 （ ）

A:“月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。”（“天境”“海楼”运用比喻的手法，来表现奇妙的美景。） B:“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”（“试问闲愁都几许？”运用反问，来强调愁绪之多。） C:笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（“惊风雨”“泣鬼神”，运用夸张手法，极赞李白诗才。） D:明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。（运用拟人手法，赋予“青天”以生命，然后与之直接对话。）

23.中国文化博大精深，汉语言文字魅力无穷，谜语正是中国文化和汉语言文字魅力的集中体现。请根据下面示例完成题目。（4分）

示例：（1）草上飞。（打一字）——“早”

（2）相逢何必曾相识。（打一成语）—— “一见如故”

题目：（1）青一块，紫一块。（打一字）——（ ）

（2）有点骄傲。（打一节气）——（ ）

（3）此曲只应天上有。（打一成语）——（ ）

（4）匈奴困苏武。（打一古代剧作家名）——（ ）

（1）青一块，紫一块。（打一字）——（  素   ）

（2）有点骄傲。（打一节气）——（ 小满    ）

（3）此曲只应天上有。（打一成语）——（ 不同凡响     ）

（4）匈奴困苏武。（打一古代剧作家名）——（ 关汉卿    

【解析】

试题分析：本题考查学生的综合运用能力。第一问是考查字形结构，仿照第一个示例，“青”取其上一块，“紫”取其下一块，组合成“素”。第二问是考查节气，学生要了解中国的二十四节气。第三问考查成语，“只应天上”，自然不是“凡间”，“曲”自然是“响”。第四问考查文学常识，“困”自然是“关”，“苏武”是汉家官员，自然是“汉卿”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.下列咏史诗所歌咏的历史人物，每一选项前后不相同的是（3分）

A:他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余／出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 B:意态由来画不成，当时枉杀毛延寿／玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家 C:回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色／一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 D:东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔／江东子弟多才俊，卷土重来未可知

20.（4分）白居易是一位杰出的现实主义诗人，他调离九江不久，就有人在浔阳建亭纪念。白居易祠中有这样一幅对联：

枫叶四弦秋，根触天涯迁嫡恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。

上联是《琵琶行》诗意的浓缩，下联写白居易离开九江时，九江人民对白居易的深情厚意。

请你也拟写一副对联，把你对《琵琶行》的理解和感悟表达出来。

参考示例：浔阳江上琵琶语；海角天涯沦落人。

大弦嘈嘈，诉说天下悲愤事；小弦切切，倾吐四海哀伤情。

【解析】

试题分析：

这是一道对联题，此类试题的答题思路是：

首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性，但其给出的话题，又是确定开放空间的一个限度。所以，我们必须仔细审题，确定对联应涉及的内容，保证其内容在话题范围之内。如：在雅典奥运会上，我国体育健儿努力拼搏，获得金牌第二的好成绩，请以此为内容，拟写一副对联，字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容：雅典奥运会、中国、胜利，所以，“海外创佳绩，国内添光辉”，海外、国内指代不明，是跑题的。

其次“大题小做”，拟写上联，并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念，其涵盖面较广，如果就话题而论话题，难度较大。所以，我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”，就是具体、典型，我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物，或者强调这个概念的功能、作用，以此为内容，衍生上联，再匹配下联。

如以“恒心”为话题，可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事，可拟成以下对联：

愚公移山功在不舍，老妇磨杵成于永恒；

再次，疏通文句、检查结构、锤炼字词，增加对联的表现力。

话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此，拟写出对联之后，应检查文句是否通顺，上下联的词性、结构、平仄是否符合要求，所用文字是否精当等。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。