7.下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是 （ ）

A:水面风回聚落花 B:数峰无语立斜阳 C:楼上春容带雨来 D:蝉曳残声过别枝

9.下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（ ）

A:我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来 B:你有你的铜枝铁干/像刀像剑/也像戟/我有我红硕的花朵/像沉重的叹息/又像英勇的火炬 C:她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我一样/像我一样地/默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅。 D:跫音不响，三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩

7.“月”是中国古典文学中常见的意象，有些诗句无“明月”二字，却写出“明月”之景，下列不具有这一特点的一项是（ ）

A:一轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。 B:有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 C:暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘 D:皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声

6.下面四副对联分别对应的行业店面是（ ） ①瓶中色映葡萄紫 瓮里香浮竹叶青 ②瓦壶水沸邀清客 茗碗香腾遣睡魔 ③入门尽是弹冠客 去后应无搔首人 ④天涯雁寄回纹纸 水国鱼传尺素书

A:①茶馆 ②酒店 ③文具店 ④理发店 B:①酒店 ②茶馆 ③理发店 ④文具店 C:①文具店 ②酒店 ③茶馆 ④理发店 D:①理发店 ②文具店 ③酒店 ④茶馆

18.下面是两副对联的上联，请对出它的下联（选作一题，平仄不论）。（4分）

上联：读书须眼界开阔

下联：

上联：学海无边辛勤可渡

下联：

示例：（1）做人要胸怀坦白（处事应心底无私）

（2）书山有路奋勉能攀（书山有径恒久方登）。

【解析】

试题分析：

解答对联题，既要注意题目所提供的上联（或下联）在句式上的特点，又要注意在内容上的特点。题中，上联在句式上的特点是：主语（动宾结构）+助动词（要）+宾语（主谓短语）；在内容上的特点是：读书应该注意的事情。于是下联既可写与“读书”有关的事情（比如“写作”等），也可写其他方面（比如做人、行事等），但在句式结构上则必须同上联相同。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

17.对联是汉语特有的文学形式，它融入到民间习俗中，已成为我国传统文化不可缺少的一部分。 （6分）

（1）从下列句子中找出能构成一副对联的两句，并按要求填空。 （只填序号，4分）

A.淡烟雾霭相遮蔽 B.出师未捷身先死 C.红日忽沉烟起处 D.禾黍秋风听马嘶

E.长使英雄泪满襟 F.争渡行人簇晚沙 G山寒江冷丹枫落 H.白杨自递雨来声

上联 下联

（2）如果请你把找出来的上、下联贴到大门两侧，上联应该贴到大门的 （左、右）侧。（2分）

（1）上联C；下联H（4分）    右侧（2分）

【解析】

【试题分析】本题考查学生对对联知识的把握情况。结构上要构成对仗关系，音韵上应讲究仄起平收。从结构上来看，只有“红日忽沉烟起处”与“白杨自递雨来声”能构成对仗关系。“处”是第四声，属于仄音，“声”是第一声，属于平音，故前者应为上联，后者为下联。贴对联的时候，上联应贴在大门的右侧。

【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对联又名对子，是一种严格的对偶语句，来源于律诗；有的诗句也是对联。所谓“对”，就是形式上成对成双，彼此相"对"；所谓"联"，就是上下文的内容要互相照应，紧密联系。一幅对联，结构必须完整统一，语言鲜明简练，才能很好地表现一个事物，或说明一个道理，或抒发一种感情。1.字数相等。字数不论多少，上下联字数要相等，这是最基本的要求。如鞋店的一副对联：由此登堂入室；任君步月凌云。2.内容相关。上下联内容要相关，相反相成或相辅相成，或山水景物，或军事战争，或商贾贸易，或求学应考，或怀古咏史等。如陶瓷店的一副对联：产品百态千姿，包罗古今万象；瓷城花团锦簇，久享中外盛名。3.结构相同。结构主要指语法结构。结构相同，如主谓、动宾、偏正等，上联下联应相对。如治学的一副对联：宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。4.词类相对。这比较复杂。词类应包括词性，如名词、动词、形容词、副词等相对；包括词所指的事物，如时间方位类、自然景物类、知识学习类、车马交通类等相对；还包括虚实相对。如汽车公司的一副对联：飞穿平原芳草绿，高低不平汽车路；奔驰山野落花红，左右圆熟驾驶员。5.节奏相应。主要指停顿。上联是由几个音节组成下联必须相同。如人才交流中心的副对联：报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳，招南北东西杰才，绘我神州特色；赏心国事，舒心家事，事事关情 ，集古今中外精粹，写吾盛世新篇。对联的平仄，在古代汉语中，把平声归入平声，把上声、去声和入声归入仄声，而现代汉语却比较难以把握，习惯上，按现代汉语标调，一声为阴声，音高而平；二声为阳声，音由下往上。（以上为平声）、三声为上声，音由上往下再往上；四声为去声，音由高往下（以上为仄声）。古入声字已消失。例：白居易《忆江南》中的三四句，即是一副工整和谐的对联：日出/江花/红/胜火（仄仄平平平仄仄）春来/江水/绿/如蓝（平平仄仄仄平平）。上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。

5.下列对联，用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，恰当的一项是（）

A:格物致知循大道，求真本信立高标。 B:融贯中西学已成，博通古今业无疆。 C:慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。 D:学富雕龙文修天下，才雄走马星陨人间。

13.下面的句子是一副对联的上联，请从选项中选出最好的一句做它的下联（ ） 上联：月送花香浮小院 下联：

A:绿叶红花映山前 B:风摇竹影到幽斋 C:梦随春风到天明 D:风吹萤火到满园

3.下列各项对联内容与横批匹配最为恰当的是（3分）（ ）

A:横批：百花齐放 向阳花木三春秀|得意马蹄一路风 B:横批：彩云追月 彩云片片显吉祥|月光屡屡照前方 C:横批：马到成功 有志宝驹奔大道|马跃前程步步高 D:横批：喜气盈门 月下赶黄彪|龙马壮精神

22.人教版必修2有“梳理探究”专题《成语——中华民族的微缩景观》，要求我们感知成语与文化的关系，认识成语所承载的极其丰富的文化内涵。请参照示例，完成下面的题目。注意：成语要写四个，点评的语言要准确、鲜明、生动，不要求与示例句式一致。（4分）

[示例]成语与教育

例如：因材施教，青出于蓝，循序渐进，言传身教

点评：这每一个成语都闪烁着智慧的光芒，诠释着教育的真谛，以其珍贵的精神营养成为中华民族教育文化的精神财富。

[题目]成语与爱情

例如：

点评：

例如：山盟海誓  纸短情长  魂牵梦萦  鸿雁传书（2分）

点评：这每一个成语都蕴含着一个美丽的故事，传达着无尽的情思，寄托数千年人们对爱情的美好愿望。（2分）

【解析】

试题分析：本题考查仿用句式的能力。仿用句式常见题型有五种：嵌入式、续写式、命题式、开放式和对联式仿写。仿用句式关键要弄清例句（原句）特点，再根据题干要求进行仿写。例句是对四个成语意义的诠释，但不是对成语本身的解释，句子的中心是“财富”。由此可以推知，要求仿写的句子的中心是“爱情”，注意这一点就不会偏离要求了。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。