在下列文言句子中句式分析错误的一项是

A:大王来何操？宾语前置 B:大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？定语后置 C:子非我，安知我不知鱼之乐？判断句 D:不者，若属皆且为所虏。宾语前置

选出翻译不恰当的一项：（ ）

A:其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类弥而见义远。 其语言简约精炼，其内容却托意深微，其情志高洁，其品行廉正，其文句虽写的是细小事物，而其意旨却极其宏大博深，其所举的虽然都是眼前习见的事例，而所寄托的意义却极其深远。 B:其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。 他的志向高洁，所以他所称颂的事物总是美好的。他的言行廉明，所以，到死也不能被包容。 C:惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚市委质事楚…… 秦惠王对此很是担忧，于是就派张仪假装离开秦国，带着丰厚的礼品来到楚国表示臣服。 D:张仪闻，乃曰：‘以一仪而当汉中地，臣请往如楚。 张仪听到这话，就说：“用我一个张仪来抵汉中之地，请大王去楚国。”

选出翻译不恰当的一项：（ ）

A:予羁縻不得还，国事遂不可收拾。 我被拘留不能回来，国家的事情于是无法收 B:蚓无爪牙之利，筋骨之强。 蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。 C:先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。 先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中来看望我。 D:璧有瑕，请指示王。 璧上有斑点，请让我指出来给大王看。

下列叙述不正确的一项是

A:把握小说的主题，要从感受小说的艺术形象出发，联系作品的时代背景和作家的创作意图，进行具体分析。 B:中国古代戏剧以“戏”和“曲”为主要因素，称为“戏曲”，主要包括南戏、杂剧、传奇以及各种地方戏。 C:议论文光有观点、事例还不够，还要有所分析，讲点道理，论证自己的观点，使读者信服，并乐于接受。 D:演讲是以体态语(演)为主，以口语(讲)为辅的一种表达方式。是人们用来交流思想、感情，表达主张、见解的一种手段。

选出下列文言文翻译错误的一项（ ）

A:于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。 翻译：于是不接受丞相的印信，第二天，用资政殿学士的身份前往。 B:越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 翻译：越过别国而把远地当作边邑，您知道它的难度，哪里要用灭掉郑国来给邻国增加土地呢？ C:虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 翻译：即使懂得刑法，用威怒震慑，最终苟且免于刑法也不会感念皇上的仁德，面子上恭敬而心中不服气。 D:夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。 翻译：那赵国强大而燕国弱小，而您又被赵王宠信，所以燕王想结交与您。

下列文言句子的句式判断错误的一项

A:客何为者也？ 宾语前置 B:先生处胜之门下几年于此矣 定语后置 C:此霸王之资也 判断句 D:自赞于平原君曰 介宾后置

下列文言句式与例句相同的一项是 （ ） 例句：苟德之不修，学之不讲

A: 徘徊于斗牛之间 B: 何为其然也 C: 悟言一室之内 D: 有感于斯文

下面对句式判断有误的一项（ ）

A:死生亦大矣（判断句） B:寄蜉蝣于天地（状语后置） C:客有吹洞箫者（定语后置） D:当其欣于所遇（被动句）

分别选出下列各题中对文言句子的翻译有误的一项。

A:既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 既没有叔伯，又没有兄弟，门庭衰败，福分浅薄，很晚才有儿子。 B:所谓理者不可推，而寿者不可知矣。 这就是天理不可以推求，而长寿的人无法预知啊。 C:呜呼，其竟以此而殒其生乎？抑别有疾而至斯乎？ 哎，谁知道竟然会因此而丧了命呢？还是由于别的病而导致这样的不幸呢？ D:言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？ 话有说完的时候，而哀痛之情却不能终止，你知道呢？还是不知道呢？

分别选出下列各题中对文言句子的翻译有误的一项。

A:吾非至于子之门则殆矣。我长见笑于大方之家。 我如果不是到你这里来，就危险了。我将长久地被深明大道的人笑话。 B:有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图和吞并天下的雄心。 C:饮酒于斯亭而乐之。 在这个亭子里喝酒并喜欢这里。 D:旦日飨士卒，为击破沛公军! 明天早上犒劳士兵，给我打败刘邦的军队。