对下列各句修辞方法判断正确的一项是（　）。
①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的吗?④桥下有河，亭中有井，路边有溪。

A:比喻拟人反问排比 B:反语夸张设问排比 C:比喻拟人反问反复 D:反语夸张设问反复

《重读》一诗所采用的主要表现手法是（）。

A:白描与排比 B:反语与拟人 C:比喻与反语 D:拟人与象征

下列各句依次采用的修辞方法是
①遥望见十里长亭，减了玉肌。②譬如朝露，去日苦多。③惟有长江水，无语东流。

A:夸张 比喻 拟人 B:拟人 比喻 夸张 C:夸张 拟人 比喻 D:拟人 夸张 比喻

下列各句依次采用的修辞方法是 ①遥望见十里长亭，减了玉肌。②譬如朝露，去日苦多。③惟有长江水，无语东流。

A:夸张 比喻 拟人 B:拟人 比喻 夸张 C:夸张 拟人 比喻 D:拟人 夸张 比喻

下列各句的修辞手法判断正确的是( ) ①苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。②他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。③圆明园是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。④从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只要更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

A:比喻 比喻 反问 夸张 B:拟人 比喻 设问 反语 C:比喻 拟人 设问 夸张 D:拟人 比喻 反问 反语

对下列各句所用修辞手法判断完全正确的一项是（ ） （1）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 （2）潮海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （3）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。 （4）托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。

A:比喻、对比、引用、比喻 B: 拟人、对偶、引用、夸张 C:拟人、对偶、反语、夸张 D: 比喻、对比、反语、拟人

对下面一段话运用的修辞方法判断正确的一项是：（ ）（3分） （“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

A:比喻　 借代　 夸张　　　 B:比喻　 夸张　 反语 C:夸张　 反语　 拟人　　　 D:反语　 比喻　 对比

对下列各句修辞方法判断正确的一项是①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 ②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。 ③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？ ④桥下有河，亭中有井，路边有溪。

A:比喻 拟人 反问 排比 B:反语 夸张 设问 排比 C:比喻 拟人 反问 反复 D:反语 夸张 设问 反复

对下列各句修辞方法判断正确的一项是①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 ②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。 ③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？ ④桥下有河，亭中有井，路边有溪。

A:比喻 拟人 反问 排比 B:反语 夸张 设问 排比 C:比喻 拟人 反问 反复 D:反语 夸张 设问 反复

选出对修辞方法判断正确的一项。 （ ） ①打印社广告：“不打不相识。” ②裘皮大衣厂广告：“该大衣惟一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。” ③皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。” ④儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。”

A:反复 反衬 拟人 夸张 B:双关 反语 双关 拟人 C:双关 拟人 比喻 比喻 D:反复 反衬 拟人 比喻