妇女社会工作者程莉莉的服务对象主要是一些下岗女工，下列选项中不属于她为下岗女工提供的服务是（）。

A:帮助下岗女工建立起自己的支持网络 B:帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信 C:帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力 D:帮助下岗女工参与到适合自己的培训中来，提高自己的技能

下列这项中（）不属于社会工作者为下岗女工提供的服务。

A:帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信 B:帮助其料理家务分担家庭劳动的压力 C:帮助下岗女职工建立起自己的支持网络 D:帮助下岗女职工参与到适合自己的培训中来，提高自己的技能

妇女社会工作者霍颖的服务对象主要是一些下岗女工，下列选项中( )不属于她为下岗女工提供的服务。

A:帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信 B:帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力 C:帮助下岗女工建立起自己的支持网络 D:帮助下岗女工参与到适合自己的培训中来，提高自己的技能

某社区的女性居民大多是附近服装厂的工人。由于经济效益下滑，该服装厂开始大量裁员，导致该社区的下岗女工增多，她们的生活开始变得拮据。
[问题]
假如你是该社区的社会工作者，请你设计一份服务方案，帮助下岗女工走出失业困境。

不属于妇女社会工作中针对下岗女工的工作内容是（ D）。

A:帮助失业女工度过失业初期的心理调适期 B:帮助失业女工建立社会支持网络 C:调整失业女工就业观念 D:农村地区妇女的扫盲班

妇女社会工作者可为下岗女工提供的服务不包括（ ）。

A:帮助下岗女工建立起自己的支持网络 B:帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信 C:帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力 D:帮助下岗女工参与到适合自己的培训中来，提高自己的技能

13.阅读下面一段文字，对比喻的意思理解不正确的一项是（ ）（3分） 一次，北京某礼堂，北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草”。

A:这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。 B:前一比喻意在告诉我们：在岗的优越的生活环境，应努力创造条件，争取上岗。 C:“石缝里的草”早说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。 D:“石缝里的草”是说即使在“石缝”里，也可凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿。

26阅读下面一段文字，对比喻的意思理解不正确的一项是（ ）（3分） 一次，北京某礼堂，北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草”。

A:这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。 B:前一比喻意在告诉我们：在岗的优越的生活环境，应努力创造条件，争取上岗。 C:“石缝里的草”早说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。 D:“石缝里的草”是说即使在“石缝”里，也可凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿。

对下面的比喻理解不恰当的一项是（　　 ） 　　一次，北京某礼堂，首都师范大学李燕杰教授给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草。”

A:这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。 B:前一比喻意在告诉我们：在岗的有优越的生活环境，应努力创造条件，争取上岗。 C:“石缝里的草”即使在“石缝”里，也可以凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿。 D:“石缝里的草”是说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。