阅读下面的诗，然后回答问题。

春 雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

诗的三四句运用了什么样的修辞手法？试分析其表达效果。

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阅读下面这首唐诗

春 雪

[唐]韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1.第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？

2.三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。

1.表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

2.解析：抓住“嫌”和“穿”“作飞花”来把握修辞，分析表达效果。

参考答案：运用拟人修辞手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。

春 雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？

2诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。

1.答：用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

2.答：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

春 雪

﹝唐﹞ 韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

请结合具体词语分析白雪的形象。

【答案】“却嫌”和“故”两个词语用了拟人修辞，生动形象地写出了白雪的美好而富有情趣，仿佛猜透了人们的心思，要给人们带来欣喜。

【试题解析】手法鉴赏：首先要点明手法，并做解释；接下来，交待这一手法突出了事情的什么特点； 最后挖掘出表达的情感。每一步一分。

阅读下面一首诗，回答问题。（4分）

春 雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初尺见草芽。

白雪却嫌春色晚，帮穿庭树作飞花。

（1） 用自己的语言描述诗歌中“白雪却嫌春色晚，帮穿庭树作飞花”的情景。（2分）

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（2） 有人说这首诗“作者构思奇特”。你同意这种说法吗？试作简要分析。（2分）

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 (I)白色的雪花却嫌春天的景色来得太晚了，所以特意穿行于庭院的树枝间，看上去就像树上的花儿在飘舞。(2)初春时节，雪花飞辨，本来是造成“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”的原因，可是诗人偏说白雪是因为嫌春色来的太迟，才”故穿庭树”纷飞而来。这种翻因为果的写法增添了诗的趣味。(每小题2分。意思对即可)

春雪 （唐）韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

4.第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）

5.三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）

4 .答案：表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

评分：共2分。意思对即可。

5.答案：运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。

评分：答对拟人手法得1分，分析正确得1分。共2分。意思对即可。

3.下列诗句中，没有使用对比手法的一项是（ ）

A:人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 B:白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 C:泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。 D:宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

阅读下面一首诗，然后回答问题。

早春

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

此诗运用了什么修辞手法，从哪些词语可看出？用拟人手法有什么作用？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

运用了拟人手法，嫌、故两个词语可看出。作用是使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。

解析:

无

23.请根据韩愈的诗句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”扩写一个场景，要求：①想象合理；②语言生动；③运用修辞手法；④不少于80字。（4分）

人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色（百花盛开）未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗！诗人对春雪飞花主要不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜。

【解析】

试题分析：注意把握场景描写的方法：（1）从多种感官写；（2）正面与侧面相结合；（3）虚实相结合写；（4）多角度的进行描写；（5）生动的描写；（6）动静结合；（7）色彩的渲染。此题需要结合诗句，作一翻译，并加以想象，即刻得出答案。

考点：简明连贯得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。